浙美版五年级美术（上册） 导学案传统门饰.docx

1、浙美版五年级美术（上册）导学案执教人:课题传统门饰课时1课时课型新授课主备人备课成员审核人班级小组名称学生姓名学习目标1 .了解中外传统门的类别、装饰特点。2 .通过对门饰的观察、欣赏，初步学习运用剪纸或绘画形式，创作自己喜欢的具有不同风格的门。3 .培养学生热爱中外优秀文化传统的品质。课堂活动流程活动环节学生活动教师活动导学准备好事先收集中外门的图片资料。文字导入：1、出示象形文字，从文字的结构中看出门的含义：古代指两扇为门，单扇为户。2、出示课题。自主探学潜心自学：1、初步探索门的文化内涵2、一起欣赏古今中外不同的门，说说感受。教师提示：（如门的历史、类另U、装饰、形状、制作材料，对未来门

2、的畅想等）。虚心对学：分组交流自己收集到的有关门的知识。教师巡回指导开心群学：深入探究：1、门的组成部分：门扇、门框、门槛、门楣2、门的装饰：中外门饰的差异：欧洲的门饰简洁厚重，中国门饰一般以雕刻为主。南北差异：北方以彩绘木雕为多，南方则以浮雕，镂空雕为主。3、门饰的内容：（传统）几何图案、树木花卉、翎毛走兽、山水风景、戏曲故事、人物神仙以及博古杂宝等。门饰的题材很少单一出现，大部分是多种题材组合，自然而又和谐。（现代）简洁时尚4、门的材料：木材、石材、金属、塑料、玻璃、毛皮等。5、门的外形长方形、圆形、拱形、多边形、花形等。6、小组相互合作，完成创作。展示交流各组展示自己小组的作品，集体点评与补充。组织展示交流，参与学生点评、置疑或补充，并总结、板书知识要点。达标检测设计一个有趣的门，并说一说自己的设计意图要求：1、造型美观，构思新颖2、在门上做哪些装饰教师适时指导。评价一、学生自评：二、对子互评：三、教师总评：我的收获