1、浅谈律动教学浅谈律动教学以及如何教学以及如何教学什么是律动？什么是律动？律动是指有节奏地跳动，有律动是指有节奏地跳动，有规律地运动规律地运动,多指人听到音乐多指人听到音乐后。按照节奏而通过身体的后。按照节奏而通过身体的方式表达的舞动。律动一开方式表达的舞动。律动一开始是音乐的词汇，引申到日始是音乐的词汇，引申到日常其实只是比喻。常其实只是比喻。什么是律动教学？什么是律动教学？律动教学的重点在于对音乐要素的感受律动教学的重点在于对音乐要素的感受和理解。律动教学的目的在于通过律动和理解。律动教学的目的在于通过律动培养与发展学生对音乐的感受力和表现培养与发展学生对音乐的感受力和表现能力，而不在于律动
2、的动作的本身。律能力，而不在于律动的动作的本身。律动教学是一种让学生全身心投入到音乐动教学是一种让学生全身心投入到音乐之中的审美体验活动。律动动作的姿态之中的审美体验活动。律动动作的姿态是否优美、集体动作是否整齐等并不重是否优美、集体动作是否整齐等并不重要。因此，律动教学切不可成为机械的、要。因此，律动教学切不可成为机械的、枯燥的动作训练。枯燥的动作训练。什么是幼儿律动？幼儿律动幼儿律动强调幼强调幼儿律动的游戏性、趣儿律动的游戏性、趣味性和时代感。根据味性和时代感。根据不同年龄段划分为小不同年龄段划分为小班、中班、大班，内班、中班、大班，内容丰富广泛，除了提容丰富广泛，除了提供自然、植物、动物
3、供自然、植物、动物、家园、生活常识等主家园、生活常识等主题外，还在律动基础题外，还在律动基础上增加了部分幼儿歌上增加了部分幼儿歌舞表演。舞表演。幼儿教育的律动内容有哪些？幼儿教育的律动内容有哪些？律动教育的内容包括四个方面律动教育的内容包括四个方面1、基本动作：走、基本动作：走、跑、跳、拍手、点头、跑、跳、拍手、点头、摆臂及其它身体动作。摆臂及其它身体动作。模仿动作包括：各种动物形象的模各种动物形象的模仿动作，如马跑、羊仿动作，如马跑、羊走、牛走、鸟飞、兔走、牛走、鸟飞、兔跳、鸡走、鸭行、鱼跳、鸡走、鸭行、鱼游等等；游等等；2、模仿动作：、模仿动作：各种劳动的模仿动各种劳动的模仿动作：扫地、
4、浇花、拉作：扫地、浇花、拉锯、开火车、开汽车锯、开火车、开汽车等；等；自然现象的象征性自然现象的象征性模仿动作；小树长大、模仿动作；小树长大、花儿开放、刮风、下花儿开放、刮风、下雨、雪花飘等；雨、雪花飘等；日常生活及其它的模仿动作：洗脸、刷牙、梳头、穿衣、弹琴、吹号、打鼓等。3、舞蹈的单一动作：、舞蹈的单一动作：反复做某一舞蹈步伐或反复做某一舞蹈步伐或手的动作，如跑跳步、手的动作，如跑跳步、手挽花、摆手等。手挽花、摆手等。4、身体各部分的和谐结合：、身体各部分的和谐结合：幼儿身体的各部分是幼儿进幼儿身体的各部分是幼儿进行体态律动训练的工具。要行体态律动训练的工具。要充分利用这些充分利用这些“工
5、具工具”，这，这对幼儿未来学习音乐具有重对幼儿未来学习音乐具有重要意义。要意义。手指：是身体最轻巧、灵活的部位，可以用它来表示快的节奏，可以边听音乐（或唱歌），边一个个手指独立活动，这既有利于思维，也有助于今后学习乐器时灵活运用手指。工具之手指工具之手指工工具具之之头头部部头的律动也可以表达各种节奏。可以头的律动也可以表达各种节奏。可以做点头、摆动、转头、顿头等活动。做点头、摆动、转头、顿头等活动。工工具具之之脚脚脚是最会表达节奏、节拍脚是最会表达节奏、节拍的工具，因此可以让幼儿的工具，因此可以让幼儿用脚表示各种节奏，并可用脚表示各种节奏，并可加上游戏或舞蹈动作。加上游戏或舞蹈动作。脚趾：也是
6、训练对音乐反脚趾：也是训练对音乐反应的工具，可以在音乐伴应的工具，可以在音乐伴奏下让幼儿打节拍。奏下让幼儿打节拍。将上述身体各部分在单独训练的基础上再使身体各部和谐将上述身体各部分在单独训练的基础上再使身体各部和谐地结合起来活动。也可将上述某种律动或某几种律动组合地结合起来活动。也可将上述某种律动或某几种律动组合起来，如，起来，如，“洗手绢洗手绢”，可把洗、搓、拧、晒组合在一起；，可把洗、搓、拧、晒组合在一起；“开汽车开汽车”可以把上车、开动、行驶、到站结合在一起可以把上车、开动、行驶、到站结合在一起。幼儿律动分为哪两种类型？幼儿律动分为哪两种类型？1、韵律动作极其组合、韵律动作极其组合 韵律
7、动作分为：基本动作、模仿动作、舞韵律动作分为：基本动作、模仿动作、舞蹈动作蹈动作 基本动作指幼儿在反射动作基础上发展起基本动作指幼儿在反射动作基础上发展起来的生活动作。来的生活动作。模仿动作指幼儿在表现特定事物的外在形模仿动作指幼儿在表现特定事物的外在形态和运动状况时所用的身体动作态和运动状况时所用的身体动作 舞蹈动作指经过多年的演化和进步，已经舞蹈动作指经过多年的演化和进步，已经程式化了的艺术表演动作。程式化了的艺术表演动作。韵律动作组合指按一首完整音乐的结构组韵律动作组合指按一首完整音乐的结构组织起来的一组韵律动作。织起来的一组韵律动作。身体动作组合，如身体动作组合，如幸福拍手歌幸福拍手歌
8、模仿动作组合，如模仿动作组合，如这是小兵这是小兵 舞蹈动作组合，如舞蹈动作组合，如采茶舞采茶舞，适合大班，适合大班 2、舞蹈及其表现形式、舞蹈及其表现形式 独舞：一个人独立地做动作，包括平行表演独舞：一个人独立地做动作，包括平行表演 双人、双人、三人舞：三人舞：小型的结小型的结伴舞，如伴舞，如邀请舞邀请舞猜拳猜拳游戏舞游戏舞群舞：许多人按比较严格的队形和动作规定一起跳舞，如集体舞、表演舞等3 3、音乐游戏及其种类、音乐游戏及其种类 定义：在音乐伴随下的游戏活动。定义：在音乐伴随下的游戏活动。有主题与无主题之分，如有主题与无主题之分，如小猫敲小猫敲门门，抢位子抢位子 以形式分为歌舞游戏，如以形式分为歌舞游戏，如袋鼠袋鼠、猫捉老鼠猫捉老鼠，表演游戏，如，表演游戏，如熊与石熊与石头人头人
