1、道德与法治二年级下册做个“开心果”课后作业-S填空题1 .“开心果”就是能给身边人带来（）的人。2 .我知道我们班的（）同学是大家公认的“开心果”，因为他/她总是（）o3 .当妈妈下班很累的时候，我可以（）让她开心。4 .种下一粒种子，要经过（）、（）、（）等过程，才能收获果实，就像我们给别人带来快乐也需要付出努力。5 .我不仅要让自己成为“（）”，还希望带给身边的人快乐，成为大家的“（）”。二、选择题（可多选）1 .下面哪些行为能让我们成为“开心果”？（）A.给同学讲笑话B.帮助同学解决难题C.故意绊倒同学D.把自己的玩具分享给小伙伴2 .当你的好朋友因为比赛输了而不开心时，你可以怎么做？（
2、A.嘲笑他B.安慰他说“没关系，下次努力”C.陪他一起分析失败原因D.拉着他去做别的有趣的事3 .以下属于“开心果”特质的有（）A.乐观开朗B.自私自利C.善良友好D.爱捉弄人4 .在家里，下列哪种做法能让家人感受到快乐？（）A.自己的事情自己做B.主动帮忙打扫卫生C.和家人顶嘴D.给家人表演节目5小明看到同桌因为忘带铅笔而着急，他应该（）A.不管他，自己写自己的作业B.把自己多余的铅笔借给同桌C.告诉老师同桌没带铅笔D.嘲笑同桌丢三落四三、判断题1 .只有会讲很多笑话的人才是“开心果”。（）2 .帮助别人的时候自己也会很快乐。（）3 .只要我自己开心就好，不用管别人是否快乐。（）4小红经常
3、帮奶奶捶背，她是家里的“开心果”。（）5.给别人带来快乐有时候需要我们付出时间和精力。（）四、简答题1 .请列举三个你在生活中可以做的让身边人开心的小事。2 .说一说你身边的一位“开心果”，他/她做过什么事情让你印象深刻？3 .当你看到同学在课间因为和别人吵架而不开心，你打算怎么去安慰他，让他重新开心起来4 .想一想，在家庭聚会上，你可以通过什么方式成为大家的“开心果”？5 .假如你在公园里看到一位小朋友因为找不到妈妈而哭泣，你会怎么做来帮助他并让他开心？五、实践题1.回家后为家人做一件力所能及的家务事，然后记录下家人的反应和自己的感受。我做的家务事是：家人的反应：我的感受:1.在本周内，至少
4、主动和三位同学打招呼，并试着说一句让他们开心的话，把同学的回应写下来。同学:我说的话是同学的回应是同学2:我说的话是,同学的回应是同学3：我说的话是同学的回应是1.和爸爸妈妈一起种一盆花，在种花过程中互相分享快乐，把种花的过程和你们的快乐瞬间用画画或者文字记录下来。种花过程记录:快乐瞬间记录：六、拓展题1 .想一想，如果班级里来了一位新同学，他很害羞，不太和大家交流，你可以做些什么让他融入班级，感受到快乐？2 .假如你是班级里的“开心果”评选小评委，你会依据哪些标准来评选出班级里的“开心果”呢？请至少写出三条标准。3 .请你发挥想象，编写一个关于“开心果”小精灵的故事，这个小精灵会用魔法给大家
5、带来快乐，故事不少于100字。答案一、填空题1 .快乐2 .示例：明明，讲有趣的故事3 .示例：给妈妈倒杯水、帮妈妈捶背等4 .浇水、施肥、除虫5快乐源泉、开心果二、选择题1.ABD2.BCD3AC4ABD5.B三、判断题1 .2 .3 .4 .5 .四、简答题1 .示例：帮老师擦黑板、给同桌分享一块小零食、主动和邻居打招呼。2 .示例：我们班的小兰是“开心果”，有一次运动会我们班没取得好成绩，大家都很失落，小兰给大家表演了一段搞笑的舞蹈，让大家都笑了起来。3 .示例：先把他们拉开，等他们都冷静下来，分别问清楚吵架原因，然后告诉他们吵架不好，大家都是同学要友好相处，再提议一起去玩个有趣的游戏转
6、移他们的注意力。4 .示例：可以表演一个小节目，比如唱歌、跳舞；给大家讲一个有趣的校园故事；帮着准备食物并热情地分给大家等。5 .示例：先安慰小朋友不要哭，陪着他在原地等妈妈，同时找公园里的工作人员帮忙广播寻找妈妈，给小朋友讲个小故事或者做个小游戏让他暂时忘记害怕。五、实践题（答案略，根据学生实际完成情况填写）1 .学生根据自己所做家务如实记录家人反应和自身感受。2 .学生记录与同学交流的话语及同学回应。3 .学生通过画画或文字描述种花过程及快乐瞬间。六、拓展题1 .示例：主动和新同学打招呼，带他熟悉班级环境,课间邀请他一起玩游戏；把他介绍给其他同学，让大家一起和他交朋友。2 .示例：标准一：经常帮助同学解决问题；标准二：总是面带微笑，乐观面对生活；标准三：能在大家不开心的时候想出办法逗大家笑。3 .示例：在一个美丽的森林里，住着一个“开心果”小精灵。它有一根神奇的魔法棒，只要轻轻一挥，就能给大家带来快乐。有一天，森林里的小动物们因为一场大雨把它们的家冲坏了而难过。“开心果”小精灵知道后，立刻挥动魔法棒，变出了许多坚固又漂亮的小房子。小动物们看到后，都开心地欢呼起来，围着小精灵又唱又跳。从此，小精灵经常用魔法帮助森林里的居民，让大家每天都充满快乐。
