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    2020诚信从小事做起主题教育活动方案.doc

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    2020诚信从小事做起主题教育活动方案.doc

    1、 2020诚信从小事做起主题教育活动方案撰写人:_日 期:_2020诚信从小事做起主题教育活动方案诚实守信,是中华民族的传统美德,是公民道德规范的基本要求,是现代社会文明的基石和标志,也是当前构建社会主义和谐社会的必然要求。为了进一步强化学生的诚信意识,引导学生树立求真务实、言行一致的诚信形象,做一个“不丢垃圾,不抄作业”的文明诚信学生,营造“诚信待人、诚信处事、诚信学习、诚信立身”的校园氛围。特制订本诚信教育活动方案。一、指导思想弘扬中华民族诚实守信的传统美德,培养学生“诚信”的优良品质,要求学生从自我做起,从现在做起,从身边的每件小事做起,在家做一个诚信好孩子,在学校做一个诚信好学生,在社

    2、会做一个诚信好公民,提高青少年的诚信意识和社会责任感,营造“诚信,从小事做起”-“不丢垃圾,不抄作业”的良好氛围。二、活动主题“诚信,从小事做起”三、活动目的引导学生明了诚信的本质和内涵、诚信与道德、诚信与学生成才的关系,自觉地做一个诚信的学生;通过开展“诚信,从小事做起”的主题活动,教育引导学生树立“不丢垃圾,不抄作业”的诚信观念。四、组织领导组长:xx副组长:xx成员:xx、班主任、全体老师五、活动内容人无信不立,诚信,需要从每一件事情做起,诚信教育,需要从小事抓起。开展诚信教育,重点突出两个方面:1文明教育:教育学生不随手丢垃圾,进一步落实中小学生日常行为规范和沈灶中学一日常规,进一步促

    3、进学生良好行为习惯的养成。2诚实教育:端正考风考纪,独立完成作业和考试,不抄袭、不作弊,端正学生作业态度。培养学生严格要求自己,言行一致的良好品格。六、活动步骤诚信教育活动从xx年xx月中旬开始至xx年xx月上旬结束。利用近四个月的时间,分三个阶段,在校园内广泛开展“不乱丢垃圾、不抄袭作业”系列宣传教育活动。第一阶段:宣传发动阶段(xx月xx日xx月xx日)在启动宣传阶段,重点做好以下工作:1举行“诚信,从小事做起”主题活动的启动仪式。2通过校园网、广播站、宣传栏、黑板报等形式,广泛深入宣传“诚信,从小事做起”的思想,营造诚信氛围。3召开全体师生、团支部学生会、各班级的“诚信,从小事做起”主题

    4、活动动员大会,统一思想,形成共识。第二阶段:具体实施阶段(xx年xx月xx日xx年xx月xx日)在“诚信,从小事做起”活动期间,围绕“不丢垃圾、不抄作业”重点组织开展以下活动:(一)宣传活动1.各班级制定班级诚信公约,签订诚信承诺书。学校团支部组织“诚信,从小事做起”签名活动。2.学校出“诚信,从小事做起”宣传栏,各班出黑板报,大力营造宣传氛围,使学生个个明白,个个知晓。团支部开展全校黑板报比赛。3.以班为单位发动同学开展搜集有关诚信的名人名言、谚语、俗语或搜集一个有关诚信的历史典故的活动。制作有班级特色的手抄报,团支部举行学生手抄报比赛。(二)“不丢垃圾”文明礼仪活动1.各班围绕“爱我校园、

    5、不乱丢垃圾”主题召开主题班会。2.学校设立卫生监督岗,聘请老师、学生担任校园卫生督察员,细实督查校园卫生,政教处、团支部开展“校园卫生志愿者”活动。3.学会会成立“校园小卫士”,每天由“校园小卫士”在课间对校园进行清洁卫生监督。如有同学乱丢垃圾,扣其班级评比分数,对学生在评先、奖励等方面实行一票否决(包括住宿生生活补助),同时担任“校园小卫士”一周以上。操行等地C等以下(将不能报考四星级高中)4.政教处、团支部组织开展“校园无垃圾周”突击活动。5.学期末评出“卫生小标兵”、“卫生先进班集体”并给予奖励。(二)“不抄作业”诚信教育活动1.各班围绕“对抄作业说不”主题召开主题班会。2.各班设立监督

    6、小组,督促学生独立完成作业,拒绝抄袭。对于抄作业和主动把作业给别的同学抄的学生在评先、奖励等方面实行一票否决(包括住宿生生活补助),操行等地C等以下(将不能报考四星级高中)。3.团支部组织“对抄作业说,不”诚信作业承诺书的签订活动。4.教务处制定奖惩措施,各班级根据制度对学生进行考核和奖惩。5.团支部组织“诚信,从小事做起”演讲比赛。6进行诚信教育实践检验。利用学情考试,学校安排三个考场采取无人监考、流动监考等不同方式,对学生诚信应考进行一次实践检验诚信教育的成效。7.各班级评比“诚信作业标兵”。第三阶段:总结表彰阶段(xx年xx月xx日xx月xx日)此阶段主要做好以下工作:1做好总结。对“诚信,从小事做起”主题活动开展情况进行总结,分析问题,查找不足,整改提高。2做好表彰。采用自评互评等方式,组织评选“文明之星”、“卫生标兵”、“诚信作业标兵”等荣誉典型,激励先进,鞭策后进。3做好展示。充分利用学校网站及宣传栏等形式展示“诚信,从小事做起”主题活动成果。第 6 页 共 6 页


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