五大领域测评表.doc

.幼儿园大班幼儿发展评估表班级： 幼儿姓名：一、健康项目观察评估指标等级基本动作1、立定跳远，跳距不少于40厘米2、在高20厘米30厘米，宽15厘米20厘米的平衡木上走3、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登，速度快4、听信号、有节奏、协调有力地做操生活自理能力1、能独立、安静、文明地进餐，能做值日生工作2、独立、正确、迅速地洗干净手和脸3、自理大小便，便后整理好自己的衣裤4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带5、养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯6、能自觉安静入睡，睡姿正确自我保健1、不把不安全的东西装入口袋，不到危险的地方玩2、保护视力，坐、立、行、看书、绘画姿势正确3、不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走6、知道自己家的地址和电话号码二、认知项目观察评估指标等级感知思维1、对周围事物、人爱提问，求知欲强，学习积极性高，喜欢动手动脑2、能主动运用感官细致观察，活动中注意力集中3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果4、能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结果想象力1、能掌握10以内数的组成和加减运算2、能大胆进行联想、再造和创造想象3、能清楚、连贯讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容认识环境1、会制作简单植物，在成人指导下会简单的播种2、知道四季的特征和顺序以及与人们的关系3、知道日用品、交通工具的本质特征及常用劳动工作名称、用途交往能力1、对人热情大方，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为2、能团结同伴，独立解决与同伴的纠纷，合作完成任务三、社会性项目观察评估指标等级情感1、愿意为集体争光，为集体荣誉感到自豪2、知道自己是中国人，有爱祖国的情感，知道国庆节是哪一天3、关心周围环境和重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并喜欢参加庆典活动4、富有同情心，关心并热情帮助有困难的人5、尝试解决困难，遇到挫折不气馁行为习惯1、能坚持按时入园2、能较快适应各种活动规则，主动遵守公共场所规则3、养成独立收拾、整理生活、学习用品及玩具材料的良好习惯4、有较强的为集体服务和自我服务的能力5、能积极、主动、认真倾听别人说话四、语言项目观察评估指标等级听说阅读1、喜欢看书和讲述，欣赏诗歌、散文，感知语言的丰富美2、能理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式表现作品内容3、会有表情地朗诵诗歌，较完整地复述故事情节4、会创造性地进行表述，能大胆改编，创编儿歌或故事5、会正确评价自己和别人对伤口的理解和表现阅读能力1、能清楚、完整地运用语言表达自己的认识、情感、见闻2、积极主动与人交往，养成文明交往的习惯3、能积极参加阅读活动，围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈4、喜欢阅读图书中的简短文字，认识常见的汉字五、艺术项目观察评估指标等级美术1、能感受和注意发现周围生活大自然，人们的行为举止及艺术作品的美2、能评价自己和别人作品的内容与特点3、能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富4、会用几种线条、形状、色彩表现事物的基本特征音乐1、能随伴奏轻声、自然地唱歌，能跳简单的集体舞、表演舞2、能注意自己的行为美和仪表美（注： 等级一栏：“”为表现优秀，“”为表现良好 ，“”为表现一般）幼儿园中班幼儿发展评估表班级： 幼儿姓名：一、健康项目观察评估指标等级基本动作1、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡3、在攀登架上手脚协调地地上下生活自理能力2、按一定顺序洗干净自己的手和脸3、便后能正确使用手纸擦屁股并拉上裤子4、能独立、有序地穿脱鞋袜5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的习惯6、安静入睡，不蒙头，不玩玩具，睡姿正确7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画二、认知项目观察评估指标等级认识1、能注意听别人讲话，用完整语句讲述自己的见闻及图片内容2、知道四季名称，明显特征3、知道家用电器的名称，用途三、社会性项目观察评估指标等级自我意识1、知道自己家所有的主要环境特征2、知道父母的工作单位和工作内容3、有表现自己的愿望，大胆在集体中讲话和表演4、会选择自己喜欢的活动，对自己有信心情感1、关心、体贴长辈，有爱长辈的言行2、关心集体，争取为集体和同伴服务3、爱护幼儿园的花草树木及各种物品行为习惯1、能与同伴愉快地合作，玩耍，分享物品2、主动与老师及周围的人交往，心情愉快3、会使用礼貌用语，不干扰他人活动4、初步能控制自己的行为，服从集体规则5、能在提醒下收拾，整理生活用品和玩具6、不随意拿别人的东西，做错事主动承认并改正7、能在成人鼓励下完成各种任务8、保持愉快情绪、热情大方、不任性四、语言项目观察评估指标等级听说阅读能力1、集中注意力，耐心听别人讲话，不打断别人的话2、能大胆地用较完整的话表达自己的意愿3、会围绕话题谈话，不跑题4、能用较完整的词、句，较连贯地讲述图片内容，对认读汉字感兴趣5、乐意参加阅读活动，养成爱护图书的好习惯五、艺术项目观察评估指标等级感受感受美1、喜爱美好事物，能体验到美的愉悦2、能简单评价自己和别人的作品3、随伴奏清楚地唱歌，感受简单乐曲性质4、能为熟悉的歌曲改编部分歌词，能随音乐舞蹈5、能初步注意自己的行为美和仪表美（注： 等级一栏：“”为表现优秀，“”为表现良好 ，“”为表现一般）幼儿园小班幼儿发展评估表班级： 幼儿姓名：一、健康项目观察评估指标等级基本动作1、上体正直自然地走，自然地跑2、在15厘米20厘米斜坡或宽25厘米平行线中间走不左右摇晃3、能在攀登架上爬上爬下4、模仿教师认真做操，能随音乐或儿歌节拍做模仿操或徒手操生活自理能力1、会使用小勺愉快，独立地进餐2、在教师指导下正确洗脸，洗手3、自己上厕所，学习正确使用便纸4、初步学习自己脱衣裤鞋袜卫生习惯1、初步养成饭前，便后洗手的习惯2、初步养成喝水的习惯，不喝生水3、安静入睡，睡姿正确4、会用手帕擦眼泪，用手纸擦鼻涕5、在成人提醒下不乱丢果皮纸屑，不吃手指、衣角、玩具等不洁物品保健1、不把不安全的东西装入口袋带到幼儿园2、不把异物放入耳、鼻、口内3、初步养成看书，绘画的正确姿势二、认知项目观察评估指标等级感知思维能力1、对周围的人和事物有观察兴趣2、在教师指导下能有序观察事物3、能按物体的特征分类4、能理解4以内数的实际意义5、能对应比较两种物体的多少，一样多6、会用感官感知物体典型特征认识环境1、能进行相似联系2、尝试与别人玩得不同，想得不同3、会使用玩具，材料和简单工具进行操作4、知道两种常见蔬菜，水果，动物的名称和明显外形特征5、知道12种日常生活用品和交通工具的名称，用途，主要特征三、社会性项目观察评估指标等级个性品质1、知道自己的姓名，性别，年龄2、知道自己父母的姓名，家庭所在地的地名3、知道自己所上幼儿园的园名，班级4、会选择自己喜欢的玩具5、喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友6、能不纠缠大人，独立玩耍，不好哭，不怯生，不发脾气7、喜欢家中的父母和其它长辈，听他们的话行为习惯1、能和同伴友好玩耍，不争抢玩具2、愿意参加集体活动，不哭不闹3、会说礼貌用语，对长辈，对同伴有礼貌4、能在老师引导下遵守基本的活动规则5、爱惜玩具，用后放回原处，不将幼儿园的玩具带回家中四、语言项目观察评估指标等级听说阅读能力1、喜欢与人交往，在集体面前讲话，学说普通话2、会用简单句子表达自己的愿望3、喜欢看书，爱护书籍4、能用口头语言讲述画面主要内容五、艺术项目观察评估指标等级感受感受美1、能初步感受到艺术作品的美2、会用几种材料和技能进行操作3、会用色彩，点线和简单形状表现日常中熟悉的物体的大概形象4、初步知道自己的行为美和仪表美（注： 等级一栏：“”为表现优秀，“”为表现良好 ，“”为表现一般）.