1、弘扬弘扬中国优秀传统文化中国优秀传统文化1414级物流管理专业级物流管理专业中国传统文化的简介中国传统文化的简介1中国传统文化的学习中国传统文化的学习学习中国传统文化的意义学习中国传统文化的意义大学生学习中国传统文化的若干思考大学生学习中国传统文化的若干思考弘扬中国传统文化弘扬中国传统文化中国传统文化的简介中国传统文化的简介是中华民族在中国古代社会形成和发展起是中华民族在中国古代社会形成和发展起来的比较稳定的文化形态，是中华民族智慧的来的比较稳定的文化形态，是中华民族智慧的结晶，也是先辈传承下来的丰厚的历史遗产。结晶，也是先辈传承下来的丰厚的历史遗产。记录了中华民族和中国文化发生、演化的记录了
2、中华民族和中国文化发生、演化的历史，及作为世代相传的思维方式、价值观念、历史，及作为世代相传的思维方式、价值观念、行为准则、风俗习惯。行为准则、风俗习惯。什么是中国传统文化什么是中国传统文化？中国传统文化的特性中国传统文化的特性一个民族的文化特性是从深厚的民族一个民族的文化特性是从深厚的民族生活土壤里生长出来的。半封闭的温带大生活土壤里生长出来的。半封闭的温带大陆型社会地理环境、农业型自然经济和家陆型社会地理环境、农业型自然经济和家国一体的宗法社会形成了中国传统文化得国一体的宗法社会形成了中国传统文化得以滋生、发展的土壤。这些社会存在的综以滋生、发展的土壤。这些社会存在的综合作用，培养了中国人
3、特定的社会心理，合作用，培养了中国人特定的社会心理，以此为中介熔铸了富于中国风格的社会意以此为中介熔铸了富于中国风格的社会意识形态。识形态。崇尚统一崇尚统一崇尚统一的观念在中国古代文学艺术中有广泛而多方面的表崇尚统一的观念在中国古代文学艺术中有广泛而多方面的表现，它对于中国文化长盛不衰的发展具有积极作用。现，它对于中国文化长盛不衰的发展具有积极作用。传统文化的特点追求和谐追求和谐“和和”是中国文化普遍追求的一种状态或境界。是中国文化普遍追求的一种状态或境界。和实生物，同则不继，以他平他谓之和，故能丰长而物和实生物，同则不继，以他平他谓之和，故能丰长而物归之。归之。史伯已（西周末年）史伯已（西周
4、末年）注重实用注重实用 以解决社会人生实际问题为出发点和归宿，执着于对政治伦以解决社会人生实际问题为出发点和归宿，执着于对政治伦理等与国计民生密切相关的问题的探求。理等与国计民生密切相关的问题的探求。形成了中国传统文化经世致用的传统。形成了中国传统文化经世致用的传统。中国传统文化的学习中国传统文化的学习大学生为什么要学习中国传统文大学生为什么要学习中国传统文化？化？继承和发扬中国传统文化是我们的历史继承和发扬中国传统文化是我们的历史责任；作为社会上最富有朝气、创造性和生责任；作为社会上最富有朝气、创造性和生命力的群体，我们对中国传统文化的认识和命力的群体，我们对中国传统文化的认识和理解程度，往
5、往影响着社会民众对这一问题理解程度，往往影响着社会民众对这一问题的关注。的关注。我们来看一组图，触发我们对我们来看一组图，触发我们对传统精神的哪些思考传统精神的哪些思考 对培养当代大学生良好思想道德品质有哪些意义？对培养当代大学生良好思想道德品质具的积极作用重视个人道德修养鼓励好学笃行，豁达乐观鄙视侈奢享乐的生活态度重视刚毅自强，抱负远大，持之以恒不排斥对物质财富的追求强调以合乎道德为前提推崇推己及人，正己正人，成己成物提倡诚信敬业学习与发展传统文化，我们应该怎样做？学习与发展传统文化，我们应该怎样做？u热爱我们的民族。有一句话是说：民族的才是世界的。我们学热爱我们的民族。有一句话是说：民族的
6、才是世界的。我们学习西方是为了让我们的民族的东西更好地宣扬与发展，而不是习西方是为了让我们的民族的东西更好地宣扬与发展，而不是做一个只会做一个只会copy其他民族优秀成果的人。其他民族优秀成果的人。u学会在批判中吸收，不管是自己民族的还是其他民族的，只要学会在批判中吸收，不管是自己民族的还是其他民族的，只要有利于自身的发展、有利于自己的成长与进步，多多汲取有益有利于自身的发展、有利于自己的成长与进步，多多汲取有益的精神食粮。宣传革命精神，而不是改革精神。的精神食粮。宣传革命精神，而不是改革精神。u我们要积极参与到保护传统文化的行动中来，注意生活中的传我们要积极参与到保护传统文化的行动中来，注意
7、生活中的传统文化，积极学习，是自己更多的了解传统文化，同时要多向统文化，积极学习，是自己更多的了解传统文化，同时要多向政府文化部门提建议，更好的发挥政府的职能。政府文化部门提建议，更好的发挥政府的职能。学习中国传统文化的意义学习中国传统文化的意义中国人曾经把传统信仰打得支离破碎，依靠国家中国人曾经把传统信仰打得支离破碎，依靠国家力量维持个人与群体的协调。当国家的力量对我们的力量维持个人与群体的协调。当国家的力量对我们的内心影响越来越小时，我们的内心便会无从寄托，且内心影响越来越小时，我们的内心便会无从寄托，且无所敬畏。无所寄托我们便无所适从，茫然浮躁；而无所敬畏。无所寄托我们便无所适从，茫然浮
8、躁；而无所畏惧便容易道德沦丧，胡作非为。目前社会上的无所畏惧便容易道德沦丧，胡作非为。目前社会上的不良现象，主要也在这两个方面。不良现象，主要也在这两个方面。所以，我们应该用优秀的中国传统文化指导人生，所以，我们应该用优秀的中国传统文化指导人生，建设好个体，从而建设好我们的民族。建设好个体，从而建设好我们的民族。天下为公，民胞物与的社会理想崇德重义、仁爱胸怀的道德情操自强不息、刚健有为的奋争精神厚德载物，海纳百川的宽容品格鞠躬尽瘁、死而后已的责任意识淡泊明志、君子慎独的自警意识天下兴亡、匹夫有责的忧患意识超越功利、崇尚节俭的生活态度传统文化中蕴涵无穷的智慧，也能为个人的业务传统文化中蕴涵无穷的
9、智慧，也能为个人的业务工作提供大量的智力支持。工作提供大量的智力支持。国学大师钱穆一辈子研究国学，临终前悟出一个国学大师钱穆一辈子研究国学，临终前悟出一个结论：中国传统文化的精髓是天人合一。用现代语言结论：中国传统文化的精髓是天人合一。用现代语言翻译就是人类的经济与社会活动必须与自然环境和谐翻译就是人类的经济与社会活动必须与自然环境和谐统一。他的女儿，中国工程院院士钱易，一生致力于统一。他的女儿，中国工程院院士钱易，一生致力于科学，近年则聚焦于环境保护、循环经济。父女两人，科学，近年则聚焦于环境保护、循环经济。父女两人，一个从传统文化出发，一个从科学技术出发，殊途同一个从传统文化出发，一个从科
10、学技术出发，殊途同归。这说明我国国学里有许多方法论上的东西可以古归。这说明我国国学里有许多方法论上的东西可以古为今用。为今用。又如渊源于中国文化传统的中国管理心理思想，它具有又如渊源于中国文化传统的中国管理心理思想，它具有整体观、协和观、人本观等特点。其不同于西方管理思维的整体观、协和观、人本观等特点。其不同于西方管理思维的优点在于，重视发挥人在管理中的能动作用，注意各种管理优点在于，重视发挥人在管理中的能动作用，注意各种管理因素的协调平衡，善于从整体的长远的管理目标出发决定管因素的协调平衡，善于从整体的长远的管理目标出发决定管理措施。这些优点至今依然自发地体现在中国管理实践当中。理措施。这些
11、优点至今依然自发地体现在中国管理实践当中。当代的企业家如果注意学习中国传统文化，掌握我国古代管当代的企业家如果注意学习中国传统文化，掌握我国古代管理心理思想的精华，必能有助于自己的管理实践。理心理思想的精华，必能有助于自己的管理实践。综观中国近现代历史，中国社会发生的每一次剧烈变革，综观中国近现代历史，中国社会发生的每一次剧烈变革，总伴随着对中国传统文化的深刻反省。而每一次文化反省的总伴随着对中国传统文化的深刻反省。而每一次文化反省的结果，又促使社会变革在更深广的层面上展开。结果，又促使社会变革在更深广的层面上展开。“五四五四”至至“文革文革”的的60 余年间，对传统文化的余年间，对传统文化的
12、反省主要是以批判为主。改革开放反省主要是以批判为主。改革开放30 多年来，由于国多年来，由于国内外经济、政治、文化背景的变化，学术界对传统文内外经济、政治、文化背景的变化，学术界对传统文化有了新的认识。传统文化并不是一堆垃圾，其对现化有了新的认识。传统文化并不是一堆垃圾，其对现代化也决非只有消极作用。完全否定抛弃几千年历史代化也决非只有消极作用。完全否定抛弃几千年历史积淀而成的传统文化是不可能的，也会对现代化建设积淀而成的传统文化是不可能的，也会对现代化建设产生不良的影响。正确的态度应是：立足国情，辨证产生不良的影响。正确的态度应是：立足国情，辨证地对待中国传统文化，抛弃其糟粕，继承其精华。既
13、地对待中国传统文化，抛弃其糟粕，继承其精华。既汲取世界先进文化的内涵，又对传统文化进行创造性汲取世界先进文化的内涵，又对传统文化进行创造性地转化，用优秀的中国传统文化联系未来，从而建构地转化，用优秀的中国传统文化联系未来，从而建构起中国现代民族文化。起中国现代民族文化。大学生学习中国传统文化的若干思考大学生学习中国传统文化的若干思考大学生学习中国传统文化的必要性大学生学习中国传统文化的必要性大学生学习中国传统文化应达到的目的大学生学习中国传统文化应达到的目的大学生学习中国传统文化应坚持的几个原则大学生学习中国传统文化应坚持的几个原则辩证地认识和把握传统思想与当代思想的冲突辩证地认识和把握传统思
14、想与当代思想的冲突大学生学习中国传统文化的必要性大学生学习中国传统文化的必要性继承和发扬中国传统文化是当代大学生的历史责任。继承和发扬中国传统文化是当代大学生的历史责任。高科技和经济高速发展的时代呼唤人文精神，高科技和经济高速发展的时代呼唤人文精神，大学生学习传统文化是时代的要求。大学生学习传统文化是时代的要求。中国大学生的知识结构缺乏自己民族的传统文中国大学生的知识结构缺乏自己民族的传统文化容对这种缺失状况的纠正刻不容缓。化容对这种缺失状况的纠正刻不容缓。学习中国传统文化是推进大学生素质教育的重学习中国传统文化是推进大学生素质教育的重要途径。要途径。大学生学习中国传统文化应达到的目的大学生学
15、习中国传统文化应达到的目的拓展知识面，优化知识结构，提升人文素养。拓展知识面，优化知识结构，提升人文素养。开启思维方式，拓宽思维领域。开启思维方式，拓宽思维领域。树立掌握命运、自强不患、开拓进取的精神。树立掌握命运、自强不患、开拓进取的精神。培养高尚的思想道德情操。培养高尚的思想道德情操。弘扬爱国主义和民族精神。弘扬爱国主义和民族精神。大学生学习中国传统文化应坚持的几个原则大学生学习中国传统文化应坚持的几个原则坚持批判与继承和批判与兼容的原则。坚持批判与继承和批判与兼容的原则。坚持立足现实，推陈出新，古为今用的原则。坚持立足现实，推陈出新，古为今用的原则。坚持理论联系实际的原则。坚持理论联系实际的原则。坚持文化内涵和文化精神相结合的原则。坚持文化内涵和文化精神相结合的原则。辩证地认识和把握传统思想与当代思想的冲突辩证地认识和把握传统思想与当代思想的冲突道德化与功利性的冲突。道德化与功利性的冲突。整体性观念与个体性观念的冲突。整体性观念与个体性观念的冲突。绝对性与相对性的冲突。绝对性与相对性的冲突。内在美和外在美的冲突。内在美和外在美的冲突。弘扬中国传统文化弘扬中国传统文化回溯源头，传承命脉。弘扬中华优秀传统文化继承传统文化追求“人格完善”的传统，提高全民族的人文精神素质弘扬传统文化追求“和合中庸”的传统，构建普遍和谐的社会关系弘扬传统文化追求“天人合一”的传统，协调人与自然的关系
