1、科研方法科研方法与与论文写作论文写作宝鸡教育宝鸡教育学院学院 赵德福http:/ 3热身活动：大家共同分享大家共同分享 老老鹰重生鹰重生结语小故事老老鹰是世界上寿命最是世界上寿命最长的的鸟类，一生寿命可达，一生寿命可达7070岁。它要活。它要活那那么么长寿寿，必必须在在4040岁时做一个困做一个困难却极其却极其重要的決定。重要的決定。老老鹰4040岁时，爪子开始老化，无法有效抓取，爪子开始老化，无法有效抓取猎物，物，喙喙变得又得又长又弯，几乎碰到胸脯。羽毛也又又弯，几乎碰到胸脯。羽毛也又浓又厚，十分沉重，又厚，十分沉重，飞翔十分翔十分吃力。吃力。结语小故事它只有两种它只有两种选择：等死，或：等
2、死，或经历一个十分痛苦的更新一个十分痛苦的更新过程程它它必必须很努力地很努力地飞到山到山顶。在。在悬崖上筑巢。崖上筑巢。停留在那里，不能停留在那里，不能飞翔翔进行行150150天漫天漫长的修的修炼 结语小故事老老鹰首先用它的喙首先用它的喙击打岩石，打岩石，直到完全脱落。然后静静地直到完全脱落。然后静静地等候新的喙等候新的喙长出來出來然后用新长出的喙把指甲一根一根然后用新长出的喙把指甲一根一根地拔出來地拔出來当新的指甲长出来之后，它便当新的指甲长出来之后，它便把羽毛一根一根把羽毛一根一根地拔出來地拔出來 5个月以后，新的羽毛长出來了。个月以后，新的羽毛长出來了。老鹰开始飞翔老鹰开始飞翔，重新重新
3、获得获得力量力量再再过过30年的年的岁月！岁月！在我在我们的生命中，有時候我的生命中，有時候我们必必须作出困作出困难的的决定。开始一个更新决定。开始一个更新转型的型的过程程我我们必必须知知识更新更新把旧的把旧的习惯，旧的，旧的传统，旧的思，旧的思维，统统抛抛弃，使得我弃，使得我们可以重新可以重新飞翔翔只要我只要我们愿意放下包袱，愿意学愿意放下包袱，愿意学习新的技能，新的技能，我我们就能就能发挥我我们的潜能，的潜能，创造造崭新的未来！新的未来！探讨的几个专题一、什么是科研二、科研的步骤三、科研课题的选定四、科研的方法五、科研的成果表达六、医务人员、教师行动研究方法一、什么是科学研究一、什么是科学
4、研究 （一）研究（一）研究 （二）科学研究（二）科学研究 （三）教育科学研究方法（三）教育科学研究方法 什么是研究？发现问题分析问题解决问题关键问题：最终明白你要做什么。(你研究的问题是什么？你是怎么做的？你的结果与收获是什么？）教育需要信仰 研究凝炼信仰 教育须要有信仰，没有信仰就不能成其为教育，而只是教学技术而已民。-德国思想家 雅思贝尔斯 教育的内在是一个人文的世界。在这个世界中，教育的方向、效果更多取决于我们的信念。-肖川 “教育者须对教育有信仰心，应努力成为以教育为信仰的人”。-朱自清教育信仰：教育信仰是人们对教育的育人价值和社会发展作用的极度信服、无限尊崇和执着忠诚，并以此作为自己
5、的行动指导。教育信仰主要体现的是教育思想、精神状态、潜在动力和理想境界。“应抓住主要矛盾，加强教育信仰建设，努力破解教育难题，因为国家无信仰则亡，民族无信仰则衰，教育无信仰则乱”。1、培训是感悟与凝炼理念的催化剂。2、专家引领“助产”教育理念3、为完善校长教育思想提供可能 其一，注重隐性知识显性化。其二，注重感性认识理性化。其三，注重零碎知识系统化。其四，注重办学理念体系化。如何加强教育信仰建设？1、把教育信仰作为一种教育价值来理解 2、把教育信仰作为一种精神动力来把握 3、把教育信仰作为一种崇高理想境界来追求 教育信仰是教育之魂。有了信仰，可以唤醒生命，促进教育发展；有了信仰，可以激发潜能，
6、造就优秀人才；有了信仰，可以鼓舞斗志，实现美好愿景。ConceptGameTestExam这样执著，究竟为什这样执著，究竟为什么么-对家长的心灵对家长的心灵告白告白杨林科杨林科 从教从教24年的困惑与迷思年的困惑与迷思这样执着究竟为什么？杨林科从教24年的困惑与迷思。向广大教师提出一个共同必须面对一个问题：即就是在应试教育无法回避而素质教育又迫在眉睫的大背景下，教师如何才能不辱使命，找到一条符合自己实际情况的切实可行的教育改革之路。（一）科学研究科学研究的概念n1.1 1.1 科学科学(Science)(Science)的定义的定义n科学是知识科学是知识 n一种活动一种活动 n一种社会建制一种
7、社会建制 n 以有系统的实证性（empirical）研究方法所获得的有组织的知识，是人们对客观世界规律性的认识。科学研究的概念1.2 科学研究的定义科学研究的定义 科学研究是追求知识和解决问题的科学研究是追求知识和解决问题的一种活动，是人们对自然界、社会现一种活动，是人们对自然界、社会现象的认识有不知到知之，由表及里逐象的认识有不知到知之，由表及里逐步深化到事物内部发现本质规律的认步深化到事物内部发现本质规律的认识过程，科学研究以生产知识为基本识过程，科学研究以生产知识为基本特征。特征。孔融让梨孔融让梨能造就圣能造就圣人吗人吗科学研究的概念n1.3 科学研究的对象科学研究的对象n 客观世界，包
8、括自然界、社会和人类本身。客观世界，包括自然界、社会和人类本身。n 可将科学分为自然科学、社会科学二个基可将科学分为自然科学、社会科学二个基本大类。本大类。n1.4科学研究方法的概念及其意义科学研究方法的概念及其意义n1.4.1 1.4.1 科学研究方法科学研究方法科学研究的概念 科学研究方法科学研究方法是指从事科学研究工是指从事科学研究工作所遵循的、有效的、科学的研究方作所遵循的、有效的、科学的研究方式和程序。科学研究方法是科学研究式和程序。科学研究方法是科学研究的有效工具，也是广大科技工作者智的有效工具，也是广大科技工作者智慧和创造的结晶。科学研究方法是伴慧和创造的结晶。科学研究方法是伴随
9、着科学自身的发展和进步而不断创随着科学自身的发展和进步而不断创新和发展的。新和发展的。科学研究的概念n1.4.2 学习掌握科学研究方法意义学习掌握科学研究方法意义n 引导科技工作者沿着正确的方向进行科研引导科技工作者沿着正确的方向进行科研活动，提高科研效率，做出正确结果，避活动，提高科研效率，做出正确结果，避免误入歧途。方法的正确与否，决定着科免误入歧途。方法的正确与否，决定着科研结果的成败，方法的先进性和科学性，研结果的成败，方法的先进性和科学性，决定着科研效率的高低。科研方法在一定决定着科研效率的高低。科研方法在一定程度上决定着科研活动的成败。程度上决定着科研活动的成败。科学研究的分类 在
10、汉语中在汉语中“研究研究”的含义是：探的含义是：探求事物的真相、性质和规律，等等。求事物的真相、性质和规律，等等。这里不涉及研究方法问题。这里不涉及研究方法问题。基础研究应用研究发展研究评价研究预测研究研究类型Page 27n基础研究：也谈反本质主义与中国教育学研究 因果关系理论在医学研究中的哲学基础 也谈教育管理学科体系问题n应用研究：教育收费困境：概念与政策的解读 教师专业化取向中的高师公共教育学课改革 基础教育改革研究知识体系研究n预测研究：信息化教育行政研究 试论基础医学的新层次 公民社会理念下的校长权力与学校治理n评价研究：基因的产业化道路评价 从两类不同的考试谈教学质量的监控n发展
11、研究：教师流动研究：历史、现实与趋向 医学搞药生物学-一个急需建立的新学科研究类型举例研究类型举例二类科学研究类型特点基础研究应用研究目的发现规律，建立理律，建立理论创新技新技术、新模式、新模式计划比比较自由自由比比较有有弹性性成果形式学学术论文、著作文、著作专利或利或论文、著作文、著作成果转化间接接 周期周期长 不能不能预测中介中介 周期短周期短 大致大致预测成果价值丰富理丰富理论，影响科学，影响科学形成模式，影响特定形成模式，影响特定领域域研究人员理理论家家教研教研员、校、校长、教、教师工作方式个人个人创作作集体合作集体合作风险系数高高中中管理特点自由自由创作，作，组织松散松散强强调管理，
12、管理，组织有序有序实例人的人的发展理展理论素素质教育教育 （二）（二）、什么是教育科研、什么是教育科研 教育科学研究：教育科学研究：是以教育现象和教是以教育现象和教育问题为对象，运用科学研究的原理育问题为对象，运用科学研究的原理和方法，探寻教育活动规律及有效教和方法，探寻教育活动规律及有效教育途径和方法的一种科学实践活动育途径和方法的一种科学实践活动。医学研究：药学研究：（1）科研的认识层次与水平两个层次的四种水平：n层次：经验层次的研究 理论层次的研究n水平：1、直觉观察水平(资料收集水平）2、探究原因水平 3、迁移推广水平 4、理论研究水平 （2）基层科技工作者科研的定位 1科研以应用研究
13、为主 2科研以微观研究为主 3科研更多的是一种工作研究 4科研以行动研究为主 5中小学教育科研是一种校本研究（3）中小学教育科研的作用）中小学教育科研的作用 1促进教育改革的动力 2为提高教育质量与办学效益提供决策依据 3发展和完善教育科学理论的基础 4培养未来教育改革家的战略措施 核心支撑能力 “坚持实施科教兴国战略，增强经济社会发展的核心支撑能力”。-今年的政府工作报告 “神舟”上天，“蛟龙”入海；航母入列，高铁运营，教育所占的分量和比例越来越重。“只要存在一定数量的教育、科技、文化精英，就是整个国家被毁，他们也能够很快在废墟中重建美国。”一位美国领导人 “有史可鉴“，“有法可计”：早在上
14、个世纪就有一些国外的经济学家，证明了教育对经济发展的贡献，并通过各自的公式计算出贡献率。我国一些学者也根据自己的研究，计算出中国教育及人力资本对中国经济增长的贡献率。将教育视为经济和社会发展的“核心支撑能力”。教育不仅可以改变个人的命运，它更能够支撑起国民经济和社会发展的未来。核心支撑能力o一流教育支撑一流国家，一流国家需要一流教育。有一流的教育，就会有一流创新型人才。o美国“教育出口大国”，近些年整个国民收入增长额中有33%的贡献率是通过教育投资获得的，而且为美国创造和提供了500万个新的就业岗位。“二战”后日本,”穷得只甚教育”，能够重新崛起，教育对经济社会发展的贡献率达到75%以上。o这
15、些年经济发展迅速的“金砖四国”印度，正通过科教振兴悄悄崛起于世界，尽管总体经济实力较差，但教育的投入占到了GDP的7.4%，培育出的高等人才数量位居世界前列，抢下了美国五成的高科技人才工作签证。o国以才立o业以才兴o才以学成 o苏格拉底、达芬奇、哥白尼、达尔文以及爱因斯坦等，被人们尊称为“人类灵感的灯塔”。世界发达国家发展走过的路径无不证明：由教育形成的人力资本是推动经济增长的“发动机”，具有“一本万利”的功效。“我想提高，我想我想提高，我想进步，谁来帮助我进步，谁来帮助我？！？！”科研对教师发展的作用科研对教师发展的作用n开发教师的实践性知识开发教师的实践性知识n促进教师的专业发展促进教师的
16、专业发展“人是靠思想活着的”“有思想的校长具有三个思想维度，即理念维度、精神维度和智慧维度。具体地说，一个有思想的校长，必然拥有令人信服的教育思想和教育理念，具有令人折服的教育精神，具有令人叹服的教育智慧。”三维一体-河北衡水市第二中学 秦海地理念维度一、教育的“一体两面”浪漫与现实二、教育的最大人文返璞归真三、教育的真谛为终生发展奠基四、教育的本真模式“原生态教育”精神维度一、潜能意识超越精神二、体验意识敬业精神三、开拓意识创新精神四、追求意识执著精神智慧维度一、核心价值的体现领导智慧二、人本情怀的体现管理智慧三、教育艺术的体现教育智慧 思想是会享用它的人的财产 -爱默生南京师大附小李吉林老
17、师说：南京师大附小李吉林老师说：40年前，我是一名师范生，走出师范的校门，便走进了小学，这一进去就是40年。青春年华，黄金岁月全给了小学生。不少师范生和年轻的老师常给我写信，要我传授做个好老师的“秘诀”。这秘诀就是40年前说的一句话：不断塑造自找，努力提高自身素质。n在自我塑造中，最重要的是心灵的塑造，这是对高尚精神境界的追求。我爱学生，学生也爱我，我把“教师”与“美好”联系在一起，把“育人”与“祖国”与“幸福”联系在一起。n热爱和学生和青年教师在一起的、生气勃勃的生活虽然青春早已逝去，但是，我觉得我的心永远是年轻的。我会为寻找孩子观察的野花，在郊外的我会为寻找孩子观察的野花，在郊外的河河岸、
18、田野岸、田野专心致志地挑选；专心致志地挑选；我会为优选孩子学习课文最佳的情境，在我会为优选孩子学习课文最佳的情境，在灯下静静地想着，画着灯下静静地想着，画着，做着各种生动的而又，做着各种生动的而又最简洁的教具，一遍又一遍地摆弄着，比划着，最简洁的教具，一遍又一遍地摆弄着，比划着，从不厌倦；从不厌倦；我会为了让孩子第一次感知教材获得鲜明我会为了让孩子第一次感知教材获得鲜明的印象，在别人熟睡的时候，一个人的印象，在别人熟睡的时候，一个人在厨房里在厨房里练习练习“范读课文范读课文”；我探索的“情境教学”，运用音乐、图画、表演等手段把学生带入情境。我将情境教学、情境教育实验上升到理论加以概括，实验成果
19、得到许多专家领导的高度评价。但是，如果没有锲而不合的精神是做不到这一步的。（三）教育科研的方法论（分解要讲）（分解要讲）关键是教师的关键是教师的知识能力结构知识能力结构决定决定科研工作者知识结构“理论性知识理论性知识”：可通过阅读和听讲座可通过阅读和听讲座获得，包括学科内容、学科教学法、获得，包括学科内容、学科教学法、课程、教育学、心理学和一般文化等课程、教育学、心理学和一般文化等原理类知识。原理类知识。“实践性知识实践性知识”：在医务工作或教育教：在医务工作或教育教学实践中实际使用或表现出来的知识学实践中实际使用或表现出来的知识（显性的和隐性的）。（显性的和隐性的）。教师实践性知识的构成1
20、1）教师的教育信念）教师的教育信念 n教育的目的是什么？教育的目的是什么？n学生应该接受什么样的教育？学生应该接受什么样的教育？n什么是什么是“好好”的教育？的教育？n“好好”的教育应该如何实施和评价的教育应该如何实施和评价？n如何看待教师职业？如何看待教师职业？教师的自我知识教师是否知道运用教师是否知道运用“自我自我”进进行教学，是否了解自己的特点和教行教学，是否了解自己的特点和教学风格，扬长避短（扬长补短），学风格，扬长避短（扬长补短），适度发展自己，能否从错误中学习，适度发展自己，能否从错误中学习，并及时调整自己的态度和行为。并及时调整自己的态度和行为。教师的批判反思知识 日常日常“有心
21、有心”的行动；表现为的行动；表现为“对实践反思，在实践中反思，对实践反思，在实践中反思，为实践而反思为实践而反思”“在行动中反思，以行促思在行动中反思，以行促思”虽然教师在与学生交往时的瞬虽然教师在与学生交往时的瞬间行动通常不是由反思产生的，间行动通常不是由反思产生的，但这种但这种“冲动冲动”本身就充满了全本身就充满了全身心的关注，可以被看作身心的关注，可以被看作“行动行动中的反思中的反思”。Page 54（4）基础教育研究重点课题基础教育研究重点课题1 1 坚持坚持“育人为本，德育为首育人为本，德育为首”，全，全面面 推进素质教育推进素质教育2 2大力提高基础教育质量和效益大力提高基础教育质
22、量和效益3 3进一步加强师资队伍建设进一步加强师资队伍建设4 4加快基础教育信息化建设步伐加快基础教育信息化建设步伐二、科学研究的一般步骤选择研究问题查阅文献资料制定研究计划搜集资料整理资料、数据处理撰写报告、形成论文Page 56 科学研究的一般程序n2.1 自然科学研究的一般程序n1 1）确定科研课题选题）确定科研课题选题 n2 2）获取和积累科学事实）获取和积累科学事实 n3 3）提出科学假说）提出科学假说 n4 4）检验所提假说）检验所提假说 n5）建立科学体系建立科学体系Page 57科学研究的一般程序n2.2 社会科学研究的一般程序（以社会调查研究为例）n 1 1）确定调查课题）确
23、定调查课题 提出研究假设提出研究假设 n 2 2）设计调查研究方案）设计调查研究方案 n 3 3）收集资料即调查阶段）收集资料即调查阶段 4 4）整理和分析资料）整理和分析资料 n 5 5）撰写调查研究报告撰写调查研究报告Page 58科学研究的一般程序n23教育科学研究的一般程序n1）提出问题或研究假设；n2）制定研究方案；即将研究课题具体化，确定研究方法和研究计划 n3）观察，即采用各种方法去收集事实资料；n4）整理和分析资料阶段，即对事实进行归纳、概括或检验研究假设 n5）得出研究结论，即通过分析、抽象和综合得出理性认识。步骤八：步骤八：结论结论步骤七：步骤七：资料分析资料分析步骤六：步
24、骤六：资料收集资料收集步骤五：步骤五：工具和工具和抽样抽样步骤四：步骤四：研究设计研究设计步骤三：步骤三：形成假设形成假设步骤二：步骤二：文献综述文献综述步骤一：步骤一：界定研究界定研究问题问题 教育科学研究步骤教育科学研究步骤Page 60 教育科学研究的前期准备n 3.1 明确研究动机n 3.2知识技能学习 n 文献利用能力 n 实验观察能力 n 请教沟通能力 n 数据处理能力 n 科学论文写作能力 Page 61科学研究的前期准备n3.3 教育科研工作的起步n 确定研究课题的题目 n 查阅分析文献，理清研究思路 n 精心设计研究方案 n 实验材料、记录表格的准备 三三、科研课题的选定、科
25、研课题的选定 选题是指经过选择来确定所要研究的问题，包括提出问题和和确定问题。选题包括两方面的含义：一是确定科学研究的方向（个体或群体）；二是确定要研究的具体问题。教育如何拥抱第三次工业革命荷兰人用3D（三维）打印机打出了人的下颚骨，并移植到人体上3D打印机颠覆性地改变了制造业的生产方式。英国著名的经济学人杂志封面文章就是第三次工业革命。第一次工业革命是18世纪后半叶以英国的纺织机械革命化为标志（我们正处在康乾盛世的后期。当时中国GDP占世界第一。我们采取了闭关锁国的方式，没有赶上第一次工业革命。）第二次工业革命，以美国福特汽车工厂在20世纪初大规模的汽车生产流水线为标志。（我们在进行辛亥革命
26、大家都在闹革命、推翻帝制、军阀混战，我们又没有赶上第二次工业革命。）第三次工业革命，则是指以数字化制造、新能源、新材料应用以及计算机网络为代表的一个崭新的时代，或者说是以数字化制造为标志的工业革命。而高技术合成材料如碳纤维、石墨烯、纳米等各种新型材料层出不穷。把这些新材料、新技术以及数字网络技术结合起来进行数字化制造，最具标志性的新生产工具是“3D（三维）打印机”，又称为“堆砌加工机”。它像打印机一样，层层地把新型合成材料直接“印”出，或说是“堆砌”出一个产品来。取代传统的车、钳、铣、铇的生产方式。数字化我们已经说了多年，过去的一些数码机床和数码设备，都不能叫革命性变化。如何理解今天教育变革
27、一、什么是第三次工业 革命二、第三次工业革命需要什么样人才三、从科技角度，如何理解今天教育变革四、教育如何应对第三次工业革命挑战汤敏 中央党校、北京大学、武汉大学、暨南大学兼职教授 3D打印机大规模普及以后，会出现几个重要现象。第一，直接从事生产的劳动力会快速减少，劳动力成本占生产总成本的比例会越来越小。第二，这种新工艺可以满足个性化、定制化的各种要求。廉价熟练的劳动力已经不那么重要了。过去外包给发展中国家的产品，有可能重新内包回发达国家。“大学网络化已成不可阻挡的浪潮”。一个是在两三年前，美国出现了一个名不见经传的可汗学院。可汗学院到目前为止，已经开出了3000多门课，成立了教育公司。游戏化
28、教育。实现因材施教。反转式教学法。科研课题的类型及选题来源科研课题的类型及选题来源1.1 1.1 课题类型课题类型 性质：性质：基础性研究课题（基础基础性研究课题（基础研究、应用基础研究）、应用性研究、应用基础研究）、应用性研究课题和发展性研究课题三大研究课题和发展性研究课题三大类型类型。经费渠道：经费渠道：纵向课题、横向课纵向课题、横向课题和自选课题三大类。题和自选课题三大类。科研课题的类型及选题来源1.2 课题来源课题来源1）指令性科技计划）指令性科技计划 2）指导性科技计划）指导性科技计划 国家自然科学基金国家自然科学基金 国家哲学社会科学基金国家哲学社会科学基金 科技部管理的国家专项科
29、技计划科技部管理的国家专项科技计划 国务院有关部门的科技计划国务院有关部门的科技计划 国际合作科技计划国际合作科技计划 地方政府科技计划地方政府科技计划 3）委托课题）委托课题 4）自选课题）自选课题 科学研究课题的选题原则1）需求性原则）需求性原则 2）创新性原则）创新性原则 3）科学性原则）科学性原则 4）可行性原则）可行性原则 5）竞争性原则）竞争性原则 6）时效性原则）时效性原则 7）优势性原则）优势性原则 8）发展性原则）发展性原则 科学研究课题的选择方式3.1科学研究课题的选择方式1 1 从招标（或申报指南）范围中选题从招标（或申报指南）范围中选题 2 2 从研究工作遇到的问题中选
30、题从研究工作遇到的问题中选题 3 3 从文献的空白点选题从文献的空白点选题 4 4 从已有课题延伸中选题从已有课题延伸中选题 5 5 从改变研究要素中选题从改变研究要素中选题 6 从跨学科领域研究中选题从跨学科领域研究中选题7 7 从企业、事业、生产部门技术需求中选题从企业、事业、生产部门技术需求中选题 （一）科研选题存在的问题（一）科研选题存在的问题 1 1、在理论研究与应用研究关系上，较多、在理论研究与应用研究关系上，较多偏重理论偏重理论的思辨性研究。的思辨性研究。2 2、在一般与重点关系上，往往、在一般与重点关系上，往往抓不准当抓不准当前重点前重点的前沿课题，追时毛，赶风尚，选题的前沿课
31、题，追时毛，赶风尚，选题出现较大的不平衡。出现较大的不平衡。3 3、在借鉴与创新的关系上，一度热衷于在借鉴与创新的关系上，一度热衷于引进国外的理论与方法，或热衷于效法别人引进国外的理论与方法，或热衷于效法别人的先进经验，忙于移植和模仿，的先进经验，忙于移植和模仿，没有形成自没有形成自己的特色，把科学的研究搞成己的特色，把科学的研究搞成“运动运动”，实实际上却压抑了自己的积极性和创造性。际上却压抑了自己的积极性和创造性。“中国教育的本质问题在于没有真正意义的上的校长。”“你们根本不用担心中国，因为中国在未来几十年，甚至一百年内，无法给世界提供任何新思想。-英国首相撒切尔夫人（二）确定研究课题的技
32、巧及基本要求 1 1、问题必须有价值、问题必须有价值 2 2、问题要有科学性、问题要有科学性 3 3、问题必须具体、明确、问题必须具体、明确 4 4、问题要新颖、有独创性、问题要新颖、有独创性 5 5、问题要有可行性、问题要有可行性 社会转型期，市场经济价值观念已经渗透到社会方方面面，社会大环境的喧嚣，自然会影响到教育，人心浮躁，急功近利就是一种既十分普通又十分严重的问题。教育处于赞成与反对的汪洋大海之中：我们的教育让分数承载了太多的期望；学习承受了太重的压力；童年背负了沉重的包袱。在不少学校，学习活动常常远离了学生的现实生活，教学活动常常出现违背学生身心发展规律的现象。在人才培养水平、教育发
33、展方式、学校培养方式、教育管理方式、教育评价方式以及教育的生态文化、环境等诸多方面存在不少困惑与问题.人才培养水平比较低：多方突围面临的挑战比较多。教育发展方式急需转变：短视行为屡见不鲜，实用主义、功利主义膨胀。生物医学：蛋白质数据库是这一时期最受关注的热门课题之一。医学研究：对免疫系统机制的研究以及利用基因芯片诊断琳巴瘤则是新近出现的生物学领域引用率很高的前沿课题。医学研究人员对生物学也很感兴趣,因为人类第22号染色体的不完善与许多发育异常有关,如心脏缺陷、愕裂、胸腺发育不全、低血钙等病人多半第22号染色体中少了一百多个基因。（三）在教育科研中经常出现的选题不当（三）在教育科研中经常出现的选
34、题不当的情况的情况一是范围太大，无从下手；一是范围太大，无从下手；如：如：某校：普九研究某校：普九研究二是主攻目标不十分清楚；二是主攻目标不十分清楚；如：如：学校与社区研究；学校与社区研究；三是问题太小，范围太窄，意义不大三是问题太小，范围太窄，意义不大中学生自杀研究中学生自杀研究再婚家庭子女心理研究再婚家庭子女心理研究四是在现有条件下课题太难，资料缺乏；四是在现有条件下课题太难，资料缺乏；农村教师工资改革的实验研究；农村教师工资改革的实验研究；人类第人类第22 22号染色体号染色体DNADNA测序测序五是经验感想之谈，不是科研题目五是经验感想之谈，不是科研题目让科研之风吹遍我校让科研之风吹遍
35、我校 （四）选题过程的基本思路（四）选题过程的基本思路 受到某一点启发受到某一点启发 大致的设想大致的设想 阅读有关资料阅读有关资料 探索理探索理论、实践意义论、实践意义 “穷国办大教育”-重点学校 “人人有学上”在上世纪末，当普及九年义务教育的宏伟目标基本实现，教育资源短缺的情况逐渐好转的形势下，这种教育发展方式并没有及时得到调整和改变，这不利于教育的健康均衡发展。社会以GDP衡量一切，并以此论英雄。忽视了更新教育“软件”和“软实力”的提升，于是也掩盖了教育内在问题的解决，衍生出一些怪异现象：一是完全用抓经济的办法抓教育。二是对于教育规模、数量的过度追求。三是教育本不是工厂，却搞成了工厂那样
36、教育本不是军事，却模仿军营管理。少了“教育之为教育”的根本。选题不宜过大；选题不宜过大；选题不宜过难；选题不宜过难；选题不宜过于专业化。选题不宜过于专业化。（五）选题要求（五）选题要求选题不宜过大选题不宜过大 例如：例如：论中国的基础教育；论中国的基础教育；沿海地区现代化学校的建设；沿海地区现代化学校的建设；物理教学的现代化；物理教学的现代化；初中物理的素质教育初中物理的素质教育 教育管理方式改革跟进不及时：均衡、公平艰难推进，“择校”之风很难遏制。选题不宜过难选题不宜过难例如例如 1 1、稀少生物学医学及医学伦理学辩证、稀少生物学医学及医学伦理学辩证 2 2、音乐、美术素质与高中物理学习水
37、平、音乐、美术素质与高中物理学习水平的相关性研究；的相关性研究；3 3、周旋转矩阵研究、周旋转矩阵研究20002000年理科综合试卷年理科综合试卷的能力因素；的能力因素；4 4、用项目反应理论进行物理题库建设、用项目反应理论进行物理题库建设 5 5、高一男、女学生学习物理兴趣比较。、高一男、女学生学习物理兴趣比较。教育评价方式急功近利：现代学校制度不完善，“应试教育”倾向没有根本扭转。一是升学竞争呈愈演愈烈、重心不断下移之势。各类“辅导班”门庭若市。有“高考倒计时牌”，校园标语还有“怕吃苦莫进此门”标语，诸如“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”，“两眼一睁，开始竞争”。只要学不死，就往死里学 提
38、高一分，干掉千人高考吊瓶班：营养针能不能打出升学率引热议“史上最刻苦吊瓶班”：到底是谁需要“打吊瓶”“史上最刻苦吊瓶班”的照片引起了舆论关注。湖北孝感一中高三学生在教室内边打吊瓶边上自习，这一“雷人”场景自然让人议论纷纷。选题不宜过于专业化1 1、高三文理科学生课堂活动量对比研究、高三文理科学生课堂活动量对比研究2 2、高中物理演示实验教学研究；、高中物理演示实验教学研究；3 3、做自由落体的升降机内单摆轨迹的研、做自由落体的升降机内单摆轨迹的研 究；究；4 4王充王充“元气论元气论”研究。研究。教育责任、使命和价值异化。“当你40岁时，没有4000万身价不要来见我-”令人恐惧的激励，从这儿透
39、露出来的教育价值取向让人压抑。大学牛不牛看校友富不富?抚顺新闻网 2012-5-28 15:14 40岁挣4000万:励志还是拜金?凤凰网 2011-4-8 11:21 “当你40岁时，没有4000万身价(家)不要来见我，也别说是我学生。”近日，北师大教授董藩在微博上发表了一番雷人话语，称高学历者的贫穷意味着耻辱和失败，在微博上掀起了轩然大波，也触动了许多网友的神经。“40岁4000万”，是励志还是拜金？围绕这一焦点，大家展开了激辩。学校气质严重退化和劣化.急功近利还表现在学校管理方面，迷信管理上的数量化、标准化、程序化，强调“制度”、“量化”等在管理中的主导地位。弥漫着过多的“禁令”和惩罚功
40、能。（五）选题的途径和方法1、明确课题产生的途径 中小学教师课题的主要来源中小学教师课题的主要来源 从班主任工作遇到的实际问题中提炼出课题从班主任工作遇到的实际问题中提炼出课题从学科教学改革实践中发现课题从学科教学改革实践中发现课题 从合作课题中确定个人承担的子课题从合作课题中确定个人承担的子课题从成功经验中找出自己需要深入研究的课题从成功经验中找出自己需要深入研究的课题 从教育基础理论的学习中发现问题从教育基础理论的学习中发现问题 从国内外教育信息的分析中发现问题从国内外教育信息的分析中发现问题 人才培养方式陈旧：缺乏对教育规律的敬畏，弱化对“教育常识”的执守。近来全国发生的悲剧事件早已敲响
41、警钟。有的学生在遗书中明言，自杀是为了以死证明“他的老师没有资格做老师”。打了200余棍还不解恨老师逼学生活吞苍蝇1000只马加爵事件与教育息息相关。西安大学生“药家鑫事件”令人深思。戴“绿领巾”，穿“红校服”，“差生”在楼道里考试大家一起练大家一起练1、写下一个你目前最关心的现象、写下一个你目前最关心的现象2、从该现象中提炼出一个可以操作的研究、从该现象中提炼出一个可以操作的研究问题问题3、三人小组交流，对研究问题作进一步修、三人小组交流，对研究问题作进一步修改改4、全体讨论该问题是否适合、全体讨论该问题是否适合社会上曾出现过“狼爸”“虎妈”讨论热，成都某校选拔“尖子生”与校长共进晚餐引热议
42、校园“冷暴力”事件频频在媒体曝光。72.4%受访者承认自己在上学期间受到过老师诸如此类的“冷暴力”下面哪些研究问题比较合适？下面哪些研究问题比较合适？研究的现象：教师合作研究的现象：教师合作条件：一位研究者，条件：一位研究者，2个月时间，无经费个月时间，无经费在新课程背景下，在新课程背景下，1、中小学教师是如何合作的？、中小学教师是如何合作的？2、某小学教师是如何合作的？、某小学教师是如何合作的？3、某小学数学教师之间是如何合作的？、某小学数学教师之间是如何合作的？4、某小学进入新课程年级的数学教师是如何合作、某小学进入新课程年级的数学教师是如何合作的？的？5、某小学进入新课程年级的数学教师
43、在教研活动、某小学进入新课程年级的数学教师在教研活动中是如何合作的？中是如何合作的？1 1、定义重要概念定义重要概念研究问题：教师在教研中是如何合作的？研究问题：教师在教研中是如何合作的？“教师教师”“教研教研”“合作合作”“如何合作如何合作”2、要善于对问题进行分解 3、要善于转换对问题的提法 4、要进行课题论证以避免课题的盲目性 “我相信二十年内，中国大陆学者有望问鼎诺贝尔奖。”-杨振宁教授在上海交通大学演讲 有学者指出：年轻人缺乏创新能力是我们国家今后发展的瓶颈！“中国本科教育培养出来的学生，说得好听点是太严谨，难听点就是过于死板。”-美国纽约科技大学华裔校长张钟浚Page 112课题论
44、证的主要内容（1 1）该课题研究的迫切性和针对性，具有的理论价值和实践意义。（2 2）该课题以往研究的水平和动向。（3 3）该课题研究的主要内容（包括理论研究的问题，调查或实验研究的问题）。（4 4）该课题研究的主要的方法，研究策略步骤及成果形式。（5 5）说明该课题研究的基本条件、研究的可能性及限制。一个人在未来学习与发展的核心不在于“知识”，而在于一个人的“能力体系”。所谓的优秀学生更是只做题，不去研究创造，不去制作具体东西，不出产品。过多过重的知识学习，常常会压抑和挫伤学生进一步发展的动力和后劲。美国基础教育体系强调“会学”，学生离校时带走的是充足、轻松的思维空间和浓厚、持续的学习探究的
45、兴趣。教师教学技巧不足，加“料”过多导致教学庸俗娱乐化等。我们目前的状况存在低端学生不低，高端学生不高。让高智商的学生去重复做一些低层次的试题，浪费了大好光阴，错失了开发他们科学潜质的宝贵时光，让人痛惜，让人扼腕!四四、科研的方法、科研的方法（一）文献法（一）文献法 文献法就是搜集、整理、利用文献文献法就是搜集、整理、利用文献的方法。的方法。查阅文献资料伴随着整个研究过程。查阅文献资料伴随着整个研究过程。不要拒绝理论不要拒绝理论理论不可能拿来考面理论不可能拿来考面包，但理论能让面包包，但理论能让面包吃起来更有味道吃起来更有味道文献资料的来源文献资料的来源 书籍书籍报纸报纸期刊期刊学术性会议文献
46、学术性会议文献计算机网络计算机网络电子文献的查找电子文献的查找搜索引擎搜索引擎常用教育类网址常用教育类网址数据库：中国期刊网数据库：中国期刊网 教育文化生态和环境培育不够：深层次矛盾凸现，“深水区”改革推进难度加大。（二）样本抽取法 抽样，从研究对象的总体中，按随机原则抽取一部分个体作为样本来研究，然后运用统计手段，把研究结果推及总体 明确规定总体取样的代表性取样的随机性样本容量要适当 抽取样本的基本要求抽取样本的基本要求简单随机取样；机械随机取样；分层随机取样；整群随机取样。取样的基本方法取样的基本方法（三）调查法问问卷卷调调查查是是指指研研究究者者用用事事先先设设计计好好的的问问卷卷，让让
47、调调查查对对象象作作答答，以以了了解解调调查查对对象象对对某某一一教教育育问问题题和和教育现象的看法的调查。教育现象的看法的调查。访访谈谈调调查查是是指指研研究究者者通通过过口口头头交交谈谈的的方方式式，向向被被调调查查者者提提出出问问题题，让让调调查查对对象象作作答答，以以搜搜集集调调查查对象对教育问题或现象的态度和看法的调查。对象对教育问题或现象的态度和看法的调查。测测量量调调查查是是指指研研究究者者利利用用测测验验量量表表了了解解研研究究对对象象知识水平和个性心理特征的调查。知识水平和个性心理特征的调查。调调查查表表法法是是研研究究者者利利用用正正式式的的调调查查的的表表格格，让让调调查
48、对象填写，以了解有关情况的调查。查对象填写，以了解有关情况的调查。问卷的结构标题指导语 您好！这份问卷是由教师素质课题组织实施的，我们希望您能如实地回答我们提出的问题，这种信息对制订政策是很有价值的，您的积极参与对这次调查是非常重要的。请您仔细阅读每一个问题，并根据您对所述问题的同意程度在每题左侧的数字上画圈，左侧的数字1、2、3、4、5分别代表非常不同意、不同意、中立、同意、非常同意。对本问卷的答案无对错、好坏之分，问卷也不需暑名，而且您所告诉我们的一切都会严格地予以保密。谢谢您的合作。问卷题 问卷类型开放式封闭式 你最喜欢的课程是：A数学 B语文 C英语 D物理 E历史半封闭式 教学目的是
49、A学习基本知识 B训练基本技能 C培养基本能力 D培养学习态度 E其他 （请自己填写）（四）实验法（四）实验法控制和改变条件，主动引起需要考察的心理控制和改变条件，主动引起需要考察的心理现象，对结果作数量分析，反复验证。现象，对结果作数量分析，反复验证。实验室实验实验室实验自然实验自然实验 实验法的设计实验法的设计 单组实验设计单组实验设计 向一个或一组研究对象，施加某一个向一个或一组研究对象，施加某一个或数个实验因子，然后测量其所产生的一或数个实验因子，然后测量其所产生的一种或数种变化，借以确定实验因子的效果种或数种变化，借以确定实验因子的效果如何。如何。组别前测 实验变量 后测实验组对照
50、组实验设计对照组实验设计 组别前测 实验变量 后测控制组 实验组 组别前测 实验变量 后测实验组1前1 1后后1实验组2前2 2 后2 科学的思维方法很重要1.1 科学研究中的思维方法 典型思维方法：概念、判断、推理等。逻辑思维方法：比较、分类和类比、演绎、归纳、分析与综 合、抽象等。非逻辑思维方法：形象思维、联想思维、发散思维、灵感思维、直觉思维、收敛思维等。创造性思维方法：逻辑思维与非逻辑思维的辩证统一。科学的思维方法1.2典型思维方法 1 1 概念概念 能够反映同类研究对象一般的和本质属性的思维形式，并能够用语言、符号表述其本质特征。具有抽象性和可变性特征。概念是建立理论大厦的基石。概念
