1、激情激情 勤奋勤奋 爱心爱心 责任责任 读读我的教育理想我的教育理想一书有感一书有感 读罢朱永新教授读罢朱永新教授我我的教育理想的教育理想一书，书中一书，书中的每一个章节都带给我心的每一个章节都带给我心灵上的震撼和精神上的洗灵上的震撼和精神上的洗礼。朱教授在书里用朴实礼。朱教授在书里用朴实无华的语言为我们一一阐无华的语言为我们一一阐述了他的教育理想，我与述了他的教育理想，我与这本书的很多见解产生了这本书的很多见解产生了共鸣，只不过我心中的认共鸣，只不过我心中的认识是一知半解，缺乏理论识是一知半解，缺乏理论高度，而这本书恰似黑暗高度，而这本书恰似黑暗中的一盏明灯为我们指引中的一盏明灯为我们指引了
2、前进的方向。了前进的方向。有激情、有追求有激情、有追求 对一个成长中的教师来说，平静的思考是需对一个成长中的教师来说，平静的思考是需要的，但更要富有激情。激情一部分来自天赋；要的，但更要富有激情。激情一部分来自天赋；另一部分则是需要理想和信念的支撑，需要全身另一部分则是需要理想和信念的支撑，需要全身心的投入与无私的奉献。心的投入与无私的奉献。“干一行，爱一行。干一行，爱一行。”死心塌地投入，以年轻的心态昂奋地工作。一个死心塌地投入，以年轻的心态昂奋地工作。一个优秀的教师还必须要有高的理想，不断给自己提优秀的教师还必须要有高的理想，不断给自己提出目标和追求。依靠孜孜不倦地工作，注重点滴出目标和追
3、求。依靠孜孜不倦地工作，注重点滴积累，一步一个脚印实现自己的追求。这样既实积累，一步一个脚印实现自己的追求。这样既实现了自我价值、社会价值，更重要是的是现了自我价值、社会价值，更重要是的是“桃李桃李不言，下自成蹊。不言，下自成蹊。”有激情、有追求有激情、有追求自信不自贬自信不自贬 前段时间，听一位教师感慨前段时间，听一位教师感慨“进城办事和陌生人闲谈时，宁愿说进城办事和陌生人闲谈时，宁愿说自己在外打工，也不透露自己是一自己在外打工，也不透露自己是一位小学教师。位小学教师。”目前，这种自我贬目前，这种自我贬低的现象十分普遍，当然。交往过低的现象十分普遍，当然。交往过程中自贬一些未尝不可，但在内心
4、程中自贬一些未尝不可，但在内心深处绝不能自我贬低。一个人对自深处绝不能自我贬低。一个人对自我的评价，往往是这个人事业能否我的评价，往往是这个人事业能否成功的标志。自信能使人自强，适成功的标志。自信能使人自强，适当的当的“骄傲骄傲”能使人成功。只有内能使人成功。只有内在的自信，才能使一个人的潜能发在的自信，才能使一个人的潜能发挥到极致。取得成功的前提，一个挥到极致。取得成功的前提，一个是追求成功；一个是相信自己能够是追求成功；一个是相信自己能够成功。成功。勤奋不慵懒勤奋不慵懒 古人古人说“腹有腹有诗书气气自自华。”作作为一名教一名教师。必必须从基从基础做起，扎扎做起，扎扎实实多多读一些一些书，勤
5、于，勤于学学习，充，充实自我，杜自我，杜绝浮躁。有了深厚的文化浮躁。有了深厚的文化底底蕴，才能成，才能成为大家的大家的教教师，给学生以人格上学生以人格上的感召力。的感召力。有一颗爱心，有一双发现美的眼睛有一颗爱心，有一双发现美的眼睛“爱的教育，是教育力量的源泉，爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。是教育成功的基础。”讲台不是讲台不是上下尊卑的界限，正所谓上下尊卑的界限，正所谓“良师良师益友。益友。”老师若是放开架子，尊老师若是放开架子，尊重学生，换位思考，理解学生，重学生，换位思考，理解学生，这自然拉近了与学生的距离。在这自然拉近了与学生的距离。在孩子成功时给予肯定和鼓励；在孩子成功
6、时给予肯定和鼓励；在孩子遭遇失败和挫折时，精心地孩子遭遇失败和挫折时，精心地照料他们，哺育他们。照料他们，哺育他们。每个孩子都是独立的个体，只要你帮助他们找回自信，挖掘潜力，每个孩子都是独立的个体，只要你帮助他们找回自信，挖掘潜力，允许他们自由发展，不被分数、名次束缚，他们有可能就是明天的政允许他们自由发展，不被分数、名次束缚，他们有可能就是明天的政治领袖、发明家治领袖、发明家这就需要老师独具慧眼，发现孩子的潜能，引导这就需要老师独具慧眼，发现孩子的潜能，引导他们以积极地心态，爱学习，不断探索。我想我们的孩子会学到更有他们以积极地心态，爱学习，不断探索。我想我们的孩子会学到更有用的东西。用的东
7、西。有社会责任感有社会责任感 我们有些教师经常埋怨这我们有些教师经常埋怨这也不是，那也不好，带着埋也不是，那也不好，带着埋怨消极的心态教书育人。试怨消极的心态教书育人。试想，这样教出来的学生的心想，这样教出来的学生的心头能布满阳光吗？假如，我头能布满阳光吗？假如，我们在课堂倡导积极的思想，们在课堂倡导积极的思想，引导学生讨论环境、人口等引导学生讨论环境、人口等话题，让他们的心境变得开话题，让他们的心境变得开阔，对社会有强烈的责任意阔，对社会有强烈的责任意识。识。这样当孩子离开学校的时候，他带走的不仅仅是分数，这样当孩子离开学校的时候，他带走的不仅仅是分数，更重要的是他个人的梦想和对未来的社会理想的追求。更重要的是他个人的梦想和对未来的社会理想的追求。我想，如果我们每位教师真的能像朱永我想，如果我们每位教师真的能像朱永新教授所说得那样努力完善自己、超越自新教授所说得那样努力完善自己、超越自己，未来一定能绽开绚丽之花，我们的儿己，未来一定能绽开绚丽之花，我们的儿童才会是真正的祖国的花朵，未来的接班童才会是真正的祖国的花朵，未来的接班人。人。
