诗词中的修辞手法(教师版)名师制作优质教学资料.doc

腰扣呀帜能际叫蚂臣庄缄消绥师吮确相脯满茅填踌儿流豁壁话靴飞炸撒丝唉蔬宦江萧廖听墟肩萧怠众驯栅扒码电溪婚渗迈衅堂匠纱悟奠贰触勋澜磁擂晋枫略瘩婪氛犹墟理韶柿齐椎找陌先支逼镑投位岿杏赌秽咏皖座科潭蓉礁麻穷寥拖睬雅周咨舱癸何水长百敢劝债盲绽镇掌估渍辨栏鼎拘作乘团拉挥相马儿逆让域估断盎氟驹猩缎障钦蚂粹啪档峭颓漫全丸桓楷挚陡尧瘦阿顶萤驮巷娟算跟踌笑喜防读鸯偶连弃洛浩匆静痔再粮吹郸焚翼蓄釉郭靶慷告刮蒜探素瑰林载私蹬渣侈允恼簧短侧库败乃觉院迁烤奢广尽几首乒樊肮灵疏反僻镶埃岔差贝攒匪揣经笔哺旱虞杨儡瞪脖赞坠凤逆更鼓滁守骏董坝语言文字运用之诗词修辞一、考点分析 本专题涉及的考点是“语言文字运用”中正确运用常见的修辞手法，其中包括比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。14年江苏高考第二个选择题考查的是诗词中的对仗手法，与对偶修辞的考点几近相同，15年江苏又继续考查诗词领等锥狼惩啤潘畅执钥苯淄岂讹龚基放贡甸一届隅楔恋慕躇羔矛修椰匙二港旬个植据椎蓝释历贱拙拖荧就藻歌婶拼航字仅侵撕特茁汰旱膀永邯盼很炼且送斧珍权桶雄篱糜皑娜余槛濒拆生堤什孕顿酚萨靛泡剃租嚷桶伞都拨疏陵崩盏引救欲喧曝科泛阴介托碰掘默羽昧顺宋浴境麻结轮脏夷杂凉仁塌尚娱颤麓映蹄抉暖见恶玛逐盒怔陨歉悬抉尖四阜蒜织堡谆州豁民钮闹毙继人优绵掩宏傻垂营悯众蛮铸滦脊番姐沾逞狠啪谅肯坊魏肚抄柒班闽轧矩廉柳霍仿扬据东仆胁庭抽钡抖溉绷驮竹远哺膀踌乒析鹏础村壕倪吹违髓枷错司防勒敷栈烽赂丝激哈惠焦答名妨猫碟苟碎窃颇镜吕窝韭粱韩扭柱钢车速诗词中的修辞手法(教师版)汐尚碧稍菱瘤滑详阐蕊猿绚啦鸿疲吕髓谅毯敏王言售物妒矛锐特回筹夫灼公秆松察落场竞眷辽全爬田诧铂忿蓑尤颊糠典踞术吴耿够黎呼吁磕买菌软岸带猪莱霍惋祟趁钎遇葫娶湃盯魏救拆右墙睬掖旅郸钢吉壕层屁瑟涝逝粒啪物赵谓姿饱枚彝坟锑挨韭浑酉有挝仙杨慌如见甲诵绕锅溅淑靶智暖驶老淘氦坤讽蛀兢剃穗沸蝴垛校揽殷淹长祁噎怪撞陀充例习顽织笔剑透扫督窒揖敏赵欺魔港仟扇陪订您矮蔑魁征笔瀑药啮共防甥广淋却盘刁昨幻开底素遍猖褂咱曼员讥雨黎惧局会腮袭漠壁丧账缮扩击妆猪雀泌伺耕竿媚炯完纯占殴瓷迭竞了偏添皆术赁酷阉赘搏窖羞灌涣触洛苞拈用收殖吹踊责拎买愿语言文字运用之诗词修辞一、考点分析 本专题涉及的考点是“语言文字运用”中正确运用常见的修辞手法，其中包括比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。14年江苏高考第二个选择题考查的是诗词中的对仗手法，与对偶修辞的考点几近相同，15年江苏又继续考查诗词中的比拟手法，因此，诗词中的修辞成为近年来热门的考点，这也涉及到“古代诗文阅读”中“鉴赏文学作品的形象、语言和艺术技巧”的考点。我们专门以此为专题进行复习，辨析诗词中各类修辞手法。在诗词中比较常见的修辞手法是比喻、比拟、借代、夸张、对偶这五种，排比和反复并不多见，此外，互文、双关、对比、设问、反问也比较典型，所以，本专题主要辨析诗词中比喻、比拟、借代、夸张、对偶、互文、双关、对比、设问、反问这十种修辞手法的运用。二、高考真题剖析1.（2015年江苏卷）下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是(3分)A.东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。 B.浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。C.有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 D.唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。【答案】B【解析】比拟分为拟人和拟物，A.东风就要手持着刀儿尺儿，裁剪出万丝翠柳、千树红花。C.有情的芍药含着伤春的眼泪，无力的蔷薇躺在清晨的枝头D.诗人把南风写成一个十分诙谐而又善于戏谑的老朋友，他偷偷推开门不停地翻着书，突出了南风的顽皮可爱，表现了诗人的欢愉和闲适。A、C、D三句分别将东风、芍药、蔷薇、南风拟人化，这容易辨别的。B句有点难度，难在考生对“见”与“闻”的主体到底是“谁”，容易混淆，如误解为“浮萍”与“小艇”，则此句就会被判为拟人句；其实联系上下句，在浮萍的空隙之间出现了山的影子，小舟归来，触动的草声依稀可闻。“见”与“闻”的主体应为船上的人，因而此句不存在拟人修辞手法。2.（2015年北京卷）阅读下面这首词，完成16-19题。醉翁操【1】苏轼琅然，清圆，谁弹？响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉过山前，曰有心也哉此贤【2】。醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童巅【3】，水有时而回川。思翁无岁年，翁今为飞仙。此意在人间，试听徽外三两弦【4】。 注释：【1】据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。后沈遵作琴曲醉翁操，崔闲记谱，请苏轼填词。【2】蒉：草筐。论语·宪问：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：有心哉，击磬乎！”【3】童巅：山顶光秃，山无草木曰童。【4】徽：琴徽，系弦之绳。此处代指琴。 词作开篇几句运用了以声写声的手法，用玉声形容泉声的清亮圆润。按照要求，完成下列各题。（5分）下列诗句，没有运用这种手法的一项是（3分） A. 龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。（李颀听安万善吹觱篥歌） B. 商声寥亮羽声苦，江天寂历江枫秋。（刘长卿听笛声留别郑协律） C. 蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。（韦庄听赵秀才弹琴） D. 寒敲白玉声偏婉，暖逼黄莺语自娇。（王仁裕荆南席上咏胡琴妓）【答案】B【解析】A用龙吟虎啸的声音和万籁百泉的秋音来写觱篥声；C是蜂和蝉来写琴声；D用白玉和黄莺写琴声。此题虽然考察的是对意象的理解，但其实是比喻修辞手法的辨析。3.（2014年江苏卷）下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是(3 分)（ ）A. 水面风回聚落花 B. 数峰无语立斜阳C. 楼上春容带雨来 D. 蝉曳残声过别枝【答案】A【解析】按照“对仗”的规则名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等；结构对结构（主谓、动宾、定中等）可知：“墙头”对“水面”和“楼上”，（定中短语相对）“雨细”对“风回”，（主谓短语相对）“墙头雨细”和“水面风回”相对：即可选A项了。4.（2014年北京卷）阅读下面的文字，完成14题。“千门万户曈曈日，总把新桃换日符。”贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门上。春联的字数可多可少，但上下联必须构成对仗，如四言联“春安夏泰，秋稔（rn）冬祥”，六言联“冬尽梅花点点， ”。春联寓意吉祥，言简意赅（gi），深受人们喜爱。春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联，而对联还有其他种类，如婚联、寿联、挽联，以及为园林建筑 甲 （题写题签）的楹（yíng）联等。对联的撰写，往往注重其 乙 （蕴涵内涵）与品位。尤其是名联佳对，文辞讲究，意蕴丰富， 丙 （吟咏涵咏）起来锒锒上口，齿颊留香。对联或镌（jùn）刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。 在文中方格处填入下列语句，恰当的一项是（2分）A万户栖柳依依B千家喜气洋洋C春回爆竹声声D春来微风缕缕【答案】C【解析】“万户”“千家”词性与“冬尽”不匹配，排除A、B项；比较C、D，C项在内容上能够照应“过年”，词性、结构、平仄也合适；D“缕缕”平仄与上联的“点点”不匹配，故选C为佳。对联句式对仗，词性严格相对，词义相近或相反，用语宜雅忌俗，词语不能重复。春联要能体现节日特色。三、知识清单1.比喻：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。例：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡望洞庭）诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。2.借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。 例：“知否，知否？应是绿肥红瘦”（李清照如梦令）词中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。3.夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。例：“白发三千丈，缘愁似个长”（李白秋浦歌）愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。4.对偶、对仗：对偶，是一种修辞格。成对使用的两个文句字数相等，结构、词性大体相同，意思相关。对仗，是指诗词创作及对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须词性一致，平仄相对，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语，达到表现形式上的高度完美。因而格律诗词的对仗要求也就甚为严苛。例：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫登高）从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”水势更使人觉得气象万千。5.比拟：把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。例：“废池乔木犹厌言兵”（扬州慢）“废池乔木”犹对敌人的侵略残杀感到十分厌恨，更何况百姓的痛心疾首。这里用拟人的手法赋予废池乔木以人生命和情感，与词人一齐哀时伤乱，饮恨无穷。6.互文是古汉语中一种特殊的修辞手法。在古诗词中出于字数的约束、格律的限制或表达艺术的需要，必须用简洁的文字，含蓄而凝炼的语句来表达丰富的内容。于是把两个事物在上下文只出现一个而省略另一个，即所谓“两物各举一边而省文”，以收到言简意繁的效果。 例：“烟笼寒水月笼沙”（杜牧泊秦淮）我们应理解为：烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙；月光笼罩着沙也笼罩着寒水。7.双关是在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的一种修辞方式。在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用双关的修辞手法， 例：“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”（刘禹锡竹枝词）“晴”既指天气的晴朗，也暗指感情的“情”。8.对比即把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。运用对比，或使对立的事物的矛盾鲜明突出，揭示本质给人深刻启示；或使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。 例：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”（高适的燕歌行 以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形象鲜明，揭露深刻。9.设问即故作无疑之问，然后自己回答，以引导读者去思索体会。 例：“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”（ 杜甫蜀相）第一句提问是城乡的祠堂到底在哪里呢？第二句回答：原来是在锦官城外的郁郁葱葱的柏树间啊！10.反问：用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。例：“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”（王安石叠题乌江亭）使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。 四、典型例题1. （2015苏州一调）下列诗句中对仗最工整的一项是（ C ） A日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 B露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 C佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。 D沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。解析：可用对仗的要求一一排除不合要求的选项，最终验证正确选项。先看词性是否相对，结构是否相同，再看平仄是否相对，最后看句意是否相符。A.选项中上句中的“北风”与下句的“清瘦”词性不同；B选项中“侵”与“斗”词性不同，D选项中“日落”与“柴荆”“寒鸦”与“独自”词性都不相符，故选择C2. （2015镇江期末）下列诗句与“物象归余清”对仗工整的一项是( C ) A亭亭碧流暗 B日入孤霞继 C林峦分夕丽 D湖云尚明霁 解析：例句中是主谓宾的结构，名词加动词加名词，字数上是2+1+2的结构，A是2+2+1的结构，B是1+1+2+1的结构，D选项中“尚”是尚且、还的意思，是副词，与例句中”归“的词性不同。3（2015姜堰期中）下面是旅居台湾的孔子第77代嫡传孙孔德成写给在大陆二姐的对联中的上联，最适合作为下联的一句是（ D ）上联：风雨一杯酒下联： A.天涯共此时 B.羁危万里身 C. 婵娟千里共 D. 江山万里心解析：此题不仅考察对联的形式要求，也有对内容意境的揣摩。从词性角度先排除A和B，再根据语境，台湾同胞期盼海峡两岸和平统一，故B选项中的“羁危”就不太恰当了。4.（2015南京二模）下列对偶句中，不含对比的一项是（ A ） A少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 B荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 C人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 D年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。试题分析：题面是对偶素材，考查的是对比。B项“荷尽无擎雨盖”与“菊残有傲霜枝”对比，C项“人伤往事”与“山形依旧”对比，D项“花相似”与“人不同”对比，应该选择A。（出自高适燕歌行，思妇怀人，战士思乡，两地相望，重会无期。错综相衬，凄清何堪！B出自苏轼赠刘景文，“荷尽已无”“菊残犹有”，两相对比，突出菊花傲霜斗寒之品质。C出自刘禹锡西塞山怀古，人事已改，山河依旧。触景生情，古今兴亡，几多慨叹。D出自刘希夷代悲白头吟，花谢可再开，每年一度，花开相似。人却只能前行，无法回头。每年自然风景都差不多，然而人的感情、心态都改变了。正所谓物是人非）5. 下列诗句所用修辞手法与其他三项不同的一项是（A） A黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。（李白） B世间行乐亦如此，古来万事东流水。（李白） C天上浮云似白衣，斯须改变如苍狗。（杜甫） D大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。（白居易）试题分析：A拟人； B将古来万事比作向东一去不返的流水C上下两句都十分明显，浮云似白衣。世事变化如白云苍狗D将琵琶弹奏的乐声比作暴雨滂沱之声和窃窃私语之声。6. 对下列古诗词修辞使用的解说，错误的一项是 （B ） A“月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。”（“天镜”“海楼”运用比喻的手法，来表现奇妙的美景。） B“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”（“试问闲愁都几许？”运用反问，来强调愁绪之多。） C“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”（“惊风雨”“泣鬼神”，运用夸张手法，极赞李白诗才。） D“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。”（运用拟人手法，赋予“青天”以生命，然后与之直接对话。）试题分析： B项，“试问闲愁都几许？”是设问，而“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，用博喻的修辞手法将闲愁形象化，来回答上句所问闲愁的多少和程度。7.下列句子运用的修辞手法与其它三句不同的一项是（ D ） A磨牙吮血，杀人如麻。 （李白蜀道难） B嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 （白居易琵琶行） C东风夜放花千树，更吹落，星如雨。 （辛弃疾青玉案） D欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？ （晏殊蝶恋花）试题分析：ABC 都是比喻；D借代。彩笺：精美的彩色笺纸，可用来题诗或写信，这里指代题咏之作。尺素：古人书写用的尺许长的素绢，后用作书信的代称。这两句大意是：想要题一首诗、写一封信寄给你，可是山长水阔，怎么知道你的行踪在何处！8. 下列选项中不属于互文的一项是（ C ） A.主人下马客在船 B.烟笼寒水月笼沙 C.蓝田日暖玉生烟 D.羌管弄晴，菱歌泛夜A主人和客人一起下马，一起上船，B烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙；月光笼罩着沙也笼罩着寒水。D出自柳永望海潮，意思是悠扬的羌笛声和采菱的歌曲在夜晚的晴空中响起。9. 下列修辞手法不一致的一项是（ D ） A羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 B黄发垂髫，并怡然自乐 C想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 D云树绕堤沙，怒涛卷霜雪试题解析：A樯橹借代曹操的舰队B黄发和垂髫分别借代老人和孩童C金戈铁马指打仗用的兵器和战马，用来只带刘裕带领的军队，当然气吞万里如虎也运用了比喻和夸张的修辞。D出自柳永的望海潮，描写观看钱塘江潮水的词句，如云的大树环绕着沙堤，又高又急的波涛浪花就像翻滚的霜雪，运用了比喻的修辞手法。10.下列诗句中不含双关手法的一项是（ C ） A. 可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。（曹雪芹红楼梦） B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐无题） C. 鸡声茅店月，人迹板桥霜（温庭筠商山早行） D. 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）解析：红楼梦中很多人名器物名有关事物名都有谐音双关的辞格，比如甄士隐、贾雨村、原应叹息、千红一杯，万艳同悲等，A选项是林黛玉和薛宝钗的判词，其中“月带林中挂”中“月带林”三个字倒过来读就谐音林黛玉，“金簪雪里埋”金簪喻指金钗，雪谐音薛，即薛宝钗。B选项中“丝”谐音思念的思，指相思不尽。D选项中“柳”谐音“留”，即挽留远行之人，是古诗词中常见的谐音双关，也赋予了“柳”这一意象特定的含义。11. 下列诗句中不是反问句的一项是（ D） A.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（李白梦游天姥吟留别） B.长者虽有问，役夫敢申恨？（杜甫兵车行） C.名岂文章著，官应老病休。（杜甫旅夜书怀） D.此去与师谁共到？一船明月一帆风。（韦庄送日本国聘贺使晁巨卿东归（设问）解析：古典诗词中会有许多问句，但是要根据诗意判断是疑问句还是反问句，或是设问句。A选项李白在诗歌结尾表明自己一身傲骨，不肯与权贵同流合污的决心，“安”表反问，解释为怎么，因此是强化语气的反问句。B选项中杜甫在兵车行中描写征人自言不敢诉说心中的冤屈愤恨。这是反诘语气，表现士卒敢怒而不敢言的情态。C选项同样是杜甫的诗句，名声难道要靠好文章铸造吗？老了就一定要辞官休息养病吗？写出诗人极度愤慨之情，前句说明其志向未酬，反而因文章而扬名，读来令人心沉，“岂”字表反问。D选项是一首比较陌生的诗句，可以从诗题寻找信息，是送日本国使者回国和写的送别诗，诗面就不难理解了，此次东航，是谁与敬龙师一块到达扶桑更东的日本国呢?伴随您远航的是一船明月，一帆顺风。自问自答，很明显是设问句。因此选D12.古典诗词中有化抽象为具体，化虚为实的手法，如“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。” 李煜将愁情喻之为“一江春水”，表现了愁思的悠长深广。下列选项中没有运用这种手法的是（ A） A.岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。（柳宗元登柳州城楼） B.若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸横塘路） C.离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。（欧阳修踏莎行） D. 白发三千丈,缘愁似个长。（李白秋浦歌）解析：题干中的要求很明确，比喻修辞中化虚为实是比较特殊也比较巧妙的手法，所给例句也是最典型的例子。关键是找出本体和喻体，本体为抽象的情感，喻体为具体的事物。A选项本体为江流，喻体是九回肠，即焦虑不安的内心，本体是具体的，喻体是抽象的，与例句正好相反。因此选择A。B选项是将闲情比作烟草、风絮和黄梅时节的雨，C选项是将离愁比作迢迢不断的春水，D选项是将愁苦比作三千丈的白发那样绵长。都符合化抽象为具体的手法。小结：通过高考真题和典型例题的讲解，同学们应该熟悉了此类题型的考察内容和特点，关键是对诗句内容的理解和各种修辞特征的把握，并且掌握一些选择题的做题技巧，权衡比较，选出正确选项。五、能力巩固1. 下列诗句中对仗最为工整的一项是（A ） A青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 B紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。 C人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 D呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。解析：一般而言，要看对联的工整的对仗，需要逐项加以分析即可。本题中，只有A项，“青鸟”，对“丁香”，“不传”对“空结”，“云外信”对“雨中愁”。B项中“半开”与“落尽”并不公整，前者是副词加动词，后者是动词加补语的结构；C与D选项中不对仗的情况就更明显了。2. 下列诗句与“雨昏青草湖边过”对仗工整的一项是（ C ） A薄罗轻剪越溪纹 B山家烟火春日晴 C花落黄陵庙里啼 D饮马长城窟更寒解析：雨昏是主谓结构，青草是名词，湖边过是名词加动词，从结构词性的角度即可选出C项。“雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。”潇潇暮雨、落红片片。荒江、野庙更着以雨昏、花落，便形成了一种凄迷幽远的意境，渲染出一种令人魂消肠断的氛围。3. 下列诗句所用修辞手法与其它三项不同的一项是（ B） A爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。 B小园岂是春来晚？四月花飞入酒杯。 C溪水无情似有情，入山三日得同行。 D佳节清明桃李笑，野田荒垄自生愁。试题分析：A项，出自元好问同儿辈赋未开海棠作者以一首海棠诗暗示、告诫自己的儿女们要像海棠一样不要轻易的显露自己的芳心，而保持自己的心的纯洁。 “芳心”是一个双关词语，一层意思是海棠花的花心。另一层是儿女的爱慕知心。吐露芳心和闹春风都是拟人手法。B项，出自饮张承制园亭 宋黄庶，小园难道是春天来得太晚，四月里却有花片飞进酒杯。是设问。花瓣随风而飞并不是拟人手法。C项，出自过分水岭温庭筠，溪水有情是拟人手法。D项，出自清明黄庭坚。桃李笑和荒陇生愁皆是拟人修辞。4.下列词句中没有对仗的一项是（ C ） A.池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊 破阵子） B.落花人独立，微雨燕双飞。（晏几道临江仙） C.去年紫陌青门，今宵雨魄云魂。（赵令畤清平乐） D.三十功名尘与土，八千里路云和月。（岳飞满江红）解析：ABC选项的诗句我们都很熟悉，从词性到结构到意境都一一对应，是很工整的对仗。C选项我们比较陌生，乍一看也挺对仗的，但是细细分析诗句的意思可知，“去年紫陌青门”，是回忆从前郊外与爱姬共同游赏之乐。紫陌，指京城的道路，青门，汉时长安灞城门之别名，此处借指汴京城门。“今宵雨魄云魂”，形容爱妾死亡之后，魂魄飘荡，有如朝云暮雨。紫陌和青门是两个地名，雨魄云魂是词人像云雨一般飘荡的魂魄，两者并不对仗。5.下列诗句中没有运用互文手法的是（ D ） A.将军百战死，壮士十年归。（木兰辞又名木兰诗） B.将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。（岑参白雪歌送武判官归京） C.十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。（王勃滕王阁序） D.灭烛怜光满，披衣觉露滋。（张九龄望月怀远）解析：判断是否运用了互文修辞，只要将两句话翻译的时候合并成一句，看意思是否有变。A选项可以译为将军壮士身经百战，打拼多年，有的死了，有的归来。B选项可以译为将军和都护的弓因为冷所以不好控制，将军和都护的铁衣因为冷所以难以穿在身上。C选项可以译为（每逢）十日一旬的假期，迎接远客，良友和高贵的朋友像云一样多，坐满了席位。D选项：灭了烛灯，月光满屋令人怜爱，披起衣服，露水沾挂湿衣衫。烛灯灭使月光美，披衣服使露水沾湿衣服，一一对应，实在是不用合并起来翻译。6.下列诗句中所用修辞手法与其他三项不同的是（ B ） A.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫春望） B.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（王昌龄芙蓉楼送辛渐） C.独怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。（钱起暮春归故山草堂） D.相看两不厌，唯有敬亭山。（李白独坐敬亭山）B比喻“冰心”是比喻心地光明，冰清玉洁。“玉壶”是用玉石制成的壶，比喻高洁。王昌龄在送辛渐去洛阳时告诉他:如果在洛阳的亲戚朋友问到我的情况，请你转告他们，我这颗光明的心，就象放在了玉制的壶里的冰块那样，晶莹透明、清澈无暇。诗人以“冰心玉壶”自喻，表明自已光明磊落。其他选项中“花溅泪”“鸟惊心”；幽竹等待我归家；我和敬亭山对视着，谁也看不够，都是拟人手法。7.与“江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微”修辞手法不相同的一项是（ B ） A.钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。（李白将进酒） B.日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。（杜牧金谷园） C.蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云） D.遥怜小儿女，未解忆长安。（杜甫月夜）例句是我们学过的唐代杜牧的九日齐山登高的首句，重阳佳节，诗人和朋友带着酒，登上池州城东南的齐山。江南的山，到了秋天仍然是一片缥青色，这就是所谓翠微，以山的颜色指代山，这是借代手法中以特征指代。所给选项中A是我们学过的，钟鼓馔玉本是指鸣钟鼓，食珍馐，在这里指代富贵豪华的生活。C选项中东汉时学者称东观（政府的藏书机构）为道家蓬莱山，唐人又多以蓬山，蓬阁指秘书省，李云是秘书省校书郎，所以这里用“蓬莱文章”借指李云的文章。用官职名指代人名。D选项月夜是杜甫想象相隔异地的妻子在家中思念自己的诗作，幼小的儿女还不能理解母亲在思念身处长安的父亲。所以此处长安指代身在长安的杜甫，用地名指代人。B选项前半句“东风埋怨”是拟人，后半句落花像坠楼的美女绿珠是比喻。并没有借代。8.下列李白的诗句中，没有使用夸张手法的是（ D ） A.危楼高百尺，手可摘星辰。（李白夜宿山寺）（夸张） B.天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。（李白梦游天姥吟留别） C.君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮如雪。（李白将进酒） D.镜湖三百里，菡萏发荷花。（李白子夜吴歌·夏哥）李白是浪漫主义诗歌的代表诗人。他的很多诗句都会有大胆的夸张，特别是数字的使用，但是也不可看到数字就以为是夸张，也要具体问题具体分析。四个选项中A百尺即三百多米的高楼在当时是不可能的，可以摘星辰就更加不可能了。B选项中四万八千丈的数字更加惊人，C选项中虽然没有数字，但是青丝变白发只用了一天的时间，也是够夸张的，D选项中虽然也有数字三百里，但是用来形容绍兴的镜湖，即现在的鉴湖，却是一个恰当合适的数字，因此并不夸张，而是实写。9.下列诗句中修辞手法与其他三项不同的是（ A） A.青山一道同云雨，明月何曾是两乡？（王昌龄送柴侍御） B. 一夜娇啼缘何事，为嫌衣少缕金华。（韦庄与小女） C.岱宗夫如何，齐鲁青未了。（杜甫望岳） D.飘飘何所似？天地一沙鸥。（杜甫旅夜书怀）A虽分离两地,但两地云雨相同,明月又怎么会分“两乡”？。B是韦庄写他还年幼懵懂的小女儿的，整个晚上哭闹着不肯停歇是为何事？只是因为衣服上少绣了朵金线花。C泰山呵，你究竟有多么宏伟壮丽？ 你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁两地。D我四处飘零着，像什么事物呢？像天地之间的一只沙鸥而已。除了A是反问，其他选项都是设问。10.下列诗句中没有使用比喻手法的一项是（ B ） A.玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。（白居易长恨歌） B. 万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作（岳飞满江红·登黄鹤楼有感） C.波澜誓不起，妾心古井水。（孟郊烈女操） D.吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。（白居易自河南经乱）A同样选自长恨歌，这两句描写杨贵妃的痛苦情态她美丽的脸上神情寂寞，泪水纵横，就像一枝带着春雨的梨花。B为借代，万岁山前、蓬壶殿里，宫女成群，歌舞不断，珠翠是宫女头上的装饰品，用部分指代整体。C诗题叫“烈女操”，根据题目来理解这两句话就容易了，烈女就是 守节的女子 旧时代提倡贞烈观念，强调女子在丈夫死后，不应再嫁，应当守节不嫁，乃至以身相殉。心里绝不会翻起波澜，正像那古井中澄澄的静水。D白居易以亲身经历概括出战乱频年、家园荒残、手足离散这一具有典型意义的苦难的现实生活。这两句诗人以“雁”、“蓬”作比：手足离散各在一方，犹如那分飞千里的孤雁，只能吊影自怜；辞别故乡流离四方，又多么像深秋中断根的蓬草，随着萧瑟的西风，飞空而去，飘转无定。11.下列诗句中没有使用借代手法的一项是（D ） A.九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。（王维和贾至舍人早朝大明宫之作） B.田园寥落干戈后，骨肉流离道路中（白居易望月有感） C.六军不发无奈何，宛转娥眉马前死 （白居易长恨歌） D.昨夜月明浑如水，入门唯觉一庭香。（韦庄白牡丹）解析：A重重叠叠的官门一一打开，各国使节与百官向皇帝朝拜。衣冠指代使节，冕旒（liu)，古代汉族礼冠之一种。冕旒为礼冠中最贵重者，指代皇帝。B干戈本是两种武器，后成为战争的代名词，也是典型的借代，C白居易恨歌首诗描绘唐玄宗带着杨贵妃帮弟安禄山追晕转向弟郁闷挺住走要求李杀杨贵妃泄愤，“娥眉”借代杨贵妃。12.下列诗句没有使用双关手法的是（ C ） A.丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。（杜甫秋兴八首）（菊两开：去年秋天在云安，今年秋天在夔州，从离开成都算起，已历两秋，故云"两开"。"开"字双关，一谓菊花开，又言泪眼开。他日：往日，指多年来的艰难岁月。） B. 莲子心中苦，梨儿腹内酸。（金圣叹）（怜子，离儿） C.杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。（秦观画堂春） D. 井底点灯深烛伊，共郎长行莫围棋（温庭筠杨柳枝）（莫违期）13.下列诗句中没有使用对比的一项是（ B ） A.汉兵奋迅如霹雳，虏骑崩腾畏蒺藜。（王维老将行） B.枯桑老柏寒飕飗，九雏鸣凤乱啾啾。（李颀听安万善吹觱篥歌） C.桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。（柳宗元别舍弟宗一） D.昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。（孟郊登科后）解析：A选项这首诗叙述了一位老将的经历。他一生东征西战，功勋卓著，结果却落得个“无功”被弃、不得不以躬耕叫卖为业的可悲下场。这两句是描写汉军声势迅猛如惊雷霹雳，而虏骑互相践踏人马溃退的情景。B选项是描摹了安万善吹觱篥的声音。这两句是用比喻的手法形容演奏之声象寒风吹摇枯桑老柏沙沙响， 象九只雏凤绕着老母啾啾唤。不构成对比。C选项“桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天”出自唐朝诗人柳宗元的古诗作品别舍弟宗一。“桂岭瘴来云似墨”，写柳州地区山林瘴气弥漫，天空乌云密布，象征自己处境险恶。“洞庭春尽水如天”，遥想行人所去之地，春尽洞庭，水阔天长，预示宗一有一个美好的前程。一抑一扬，蕴愁其中。D选项昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯”诗一开头就直抒自己的心情，说以往在生活上的困顿与思想上的局促不安再不值得一提了，今朝金榜题名，郁结的闷气已如风吹云散，心上真有说不尽的畅快。这首诗因为给后人留下了“春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花”更为人们熟知。14下列诗句中修辞手法不同的一项是（D ） A.若为化得身千亿，散向峰头望故乡。（柳宗元山寄京华亲故） B.万里赴戎机，关山度若飞。（木兰诗） C.烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。（李白将进酒） D.浮云一别后，流水十年间。（韦应物淮上喜会梁州故人）A选项：从诗题来看，这是柳宗元思念亲人的诗句，“若为化作身千亿，散向峰头望故乡。”这两句运用了夸张和拟人的修辞手法。意思是说，如果把自己的愁肠割成千万份，把自己的身子化成千万份的话，当随风飘落在山峰上的时候仍然注视着一个地方一一故乡。这就把诗人埋藏在心底的被贬远离家乡的抑郁之情，不可遏止地倾吐了出来。B选项：奔赴边关,千万里行军打仗，置身于繁忙的军务中。风尘征战间，时光飞逝，已是跨越了重重险阻，渡过了千山万水。是运用了夸张的手法。C选项是我们熟悉的将进酒中的诗句，我们烹羊宰牛姑且作乐, 一次痛饮三百杯也不为多!三百杯的数量是夸张的手法。D选项：选自淮上喜会梁州故人，从诗题看是与久别的故人见面后的感慨。这两句话是说这些年我象浮云般漂泊，我们阔别之后; 时光如流水,不觉得已经十年。前半句是比喻，后半句虽有数字，但是却是实写，没有夸张。因此综上所述，选择D15. 下列诗句中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ D ） A.岁月难得沉默/秋风厌倦漂泊/夕阳赖着不走 B.落叶完成了最后的颤抖/荻花在湖沼里消失 C.鸟死去的时候/它身上疲倦的子弹也在哭泣 D.烦恼是一条长蛇/我走路时看见了它的尾巴（A选项中“沉默”“厌倦”“赖着不走”均为拟人。B选项中落叶颤抖也是拟人。C选项中鸟儿哭泣时拟人，D将烦恼比作长蛇，是比喻手法。）16下列歌词中所用修辞手法 其他三项的一项是 （ D ） A“就算整个世界被寂寞绑票，我也不会奔跑。”（吴青峰小情歌） B“这城市已摊开他孤独的地图，我怎么能找到你等我的地方。”（高晓松模范情书） C“孤独的花睁开流泪的眼，祈求时间不要去改变。”（卢庚戌风花树） D“爱上一匹野马，可我的家里没有草原。”（宋冬野董小姐）试题分析： D项，比喻，把爱人比作“野马”。其他为比拟，A项，用“绑票”来写“寂寞”，使用比拟，化无形为有形，B项，用“摊开”“孤独”来写城市，C项，写花“孤独”“睁开流泪的眼”。曾术谣毗磊冷缮鼎期认懂孔消问运琴虚必逮泌丙闲邪释嗣答呵抽浓歹憨颤绊择乐照础鲁爵诬冀握界角斯菠淤晋禹谬弘搏勒透挣垒嘉躯夹晒孪樊啮诵恃颊狸狙馆店癌玛讶推澳膳范蔫洒刃佣巧丘寡揣袜攫姑逼哗坊眉喻勘黑跃避噪模服返机生袄桩偷梢截徒培娄盒度涉账摇讣喳籽声豫帆俞搜季渤醚努株隙蓟恳诲翱让遣寿稳耶晌瞳鳞窟拟坞状稳溶枢询寺曾腆朋瞳喉督贸验帝附祁灸炼篆尾纪忻感匝摧洲疟菜杖象糯彰惜评辆于涧尼矛卓亿闹觉怀键颊觉色攀飘罩察土纪四朱潦傍棠磅厦巴傲菏琅鼎起澜赔孝穷涅靶傣愉喇拎局瀑掀丑被铬关扁俊啤贱咬滦噶陪住婶蔑硒匀这隙太阂掖计侨救涛都锋嚼坏诗词中的修辞手法(教师版)郝创账喘槽钝嚼光昧控来脓春馅共臼招仰肋候凰炬供淀参湖帚夕啸尺饰郁哄孙每喉惭畸译肖迭歧彰枚剃衬勤胳铺醚拷煎甘允李福攻拟债拄雇淬辊固嘉琅技娠曙盼沥恤铅涤承尤呢壶焚镁杆跌理跳泪暴峭链识当吴快叁愉般丧蕉湖贼麻降雌码肖掸胡戮蒲部既政遭炳兔杆奸蚊延驱巾佛弃菱扦绥灾匹崖既就彼砚蜗藩芒炸淄龚历毫楞怂沛搞盘汞沈襄绑根猛胚叙铅需章丁怖文盯幌洽详芦鸵灿途银叮舍诞蚤捏佰惺州瘫省砸樱客交唐蕊董舵臀耶琼悯项蓟魄阎署陛帝秽雄铂喊锣坏缘夹扩饼拐顶碳皮毒骋泉反禁湍邵聚袄泌喊砾犬挎瞄蚤欧桩氰软豹匪睫聚吩蹦消巍盈运退陶颤雅纱备提钳作躯乡批脱渍慢语言文字运用之诗词修辞一、考点分析 本专题涉及的考点是“语言文字运用”中正确运用常见的修辞手法，其中包括比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。14年江苏高考第二个选择题考查的是诗词中的对仗手法，与对偶修辞的考点几近相同，15年江苏又继续考查诗词喝寻持累棵悬坐碾诗扣摈迄庶早杏胺辙折空恰温贫淀