1、教学进度安排：周 次教 学 内 容时 间第一周21.1 一元二次方程9.019.06第二周21.2 解一元二次方程9.099.13第 三 周21.3实际问题与一元二次方程及数学活动，小结9.169.20第四周22.1二次函数及其图象9.239.27第五周22.2用函数观点看一元二次方程9.3010.4第六周22.3实际问题与二次函数10.0710.11第七周22.3实际问题与二次函数 数学活动二次函数单元考及讲评10.1410.18第八周23.1图形的旋转 23.2中心对称10.2110.25第九周23.3课题学习 图案设计旋转单元考及讲评 期中备考10.2711.01第十周期 中 考 试11
2、0411.08第十一周24.1圆的有关性质11.1111.15第十二周24.1圆的有关性质24.2点、直线和圆的位置关系11.1811.22第十三周24.2点、直线和圆的位置关系24.3正多边形和圆 11.2511.29第十四周24.4弧长和扇形面积 数学活动 单元复习12.0212.06第十五周圆单元考及讲评 25.1随机事件与概率12.0912.13第十六周25.1随机事件与概率 25.2用列举法求概率12.1612.20第十七周25.3用频率估计概率 25.4课题学习及数学活动 概率初步单元考及讲评12.2312.27第十八周期末备考12.301.03第十九周期 末 考 试1.061.
3、1020192020学年度上学期教 学 计 划 科目： 数 学 班级： 九（1）班 姓名： X X X 指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。基本情况分析本人在此学期担任九（1）班的数学课。从上学期期末考试总体来看，成绩一般。在学生所学知识的掌握程度上，已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差
4、相关知识学得不很透彻。在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数学生对数学处于一种放弃的心态，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有这是本期教学中重点予以关注的。本册教材分析本学期教学内容共计五章， 1、认识一元二次方程及其有关概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。经历分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程的基本能力。2、掌握二次函数的结构、性质、图像，通过建模二次函数的思想解决一些实际问题。3、通过具体实例认识旋转，探索它的基本性质
5、欣赏旋转在现实生活中的应用。探索图形之间的变换关系，灵活运用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计。4、理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征，进一步培养学生的合情推理能力。5、通过实例进一步丰富对概率的认识，并解决一些实际问题。本册总体教学目的要求1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。 2、知识与技能：理解一元二次方程的概念，掌握一元二次方程的解法，判别式、根与系数的关系的应用，会用一元二次方程解决实际问题；掌握二次函数的定义、图象及性质；理解二次函数与一元一次方程的关系，利用二次函数解决实际问
6、题；掌握图形的旋转、中心对称；掌握圆的有关性质，点与圆、直线与圆的位置关系、正多边形与圆的计算、弧长与扇形面积；掌握概率的有关概念，会用列举法求概率，会用频率估计概率。 3、过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生。本册教材重难点重点：一元二次方程的解法，用一元二次方程解决实际问题；二次函数的定义、图象及性质；用二次函数解决实际问题；中心对称；圆的有关性质，点与圆、直线与圆的位置关系；用列举法求概率。难点：用一元二次方程解决实际问题；根与系数的关系的应用二次函数的定义、图象及性质；用二次函数解决实际问题圆的有关性质，点与圆、直线与圆的位置关系；完成本册教学任务的具体措施1、认真学习钻研新课标，掌握教材；课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，认真上好每一堂课，争取充分掌握学生动态，努力提高教学效果。3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫；落实每一堂课后辅导，查漏补缺。4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。
