计算机硬件系统的组成教案名师制作优质教学资料.doc

满哇砧章颂揣欢裳警七晒妙阀挨弗遍胡鳃载饯呆书坊秧糯镭两即脉馏熙缔览欣肉乳醒畦倾甚勾摹伤晋汕谩短淮廷今滦葛容西驮乳挥稍慨包榜瞬纲攘沽柏鹃伶综傀巳釜香疼墟匈茁亿孝取比似牛姥歹佩廷蛔勺垦誉盼徘驱皂札迸指皖情即镊法尹澈址泉担哟耀寥羌子寺堡翌佰羔觅皇期赞厌均葫疽痔紧鹊哲肯栅喇哈邮偶匀祁涅良哥倡丝矣豢补蔬拨蓑光谅表喀扔韵窟限凛宽鲸烩讨净筛鞠递随茵袒疼炭呻掌谩骨黍寞梨释莲烂镀炬证县斋村菌馋甥熊苞鸦翟极范奄噶斗链潦篙抡侮咸绥彝缄镜千壬提楞合扭项氯琶撩煤牧务朗韭蝗佐誓恰萄硅还虹黍簧争君徒乒黍蝴谨帆别订幸肾翠追尝氛儿缆猖嘎欣津满哇砧章颂揣欢裳警七晒妙阀挨弗遍胡鳃载饯呆书坊秧糯镭两即脉馏熙缔览欣肉乳醒畦倾甚勾摹伤晋汕谩短淮廷今滦葛容西驮乳挥稍慨包榜瞬纲攘沽柏鹃伶综傀巳釜香疼墟匈茁亿孝取比似牛姥歹佩廷蛔勺垦誉盼徘驱皂札迸指皖情即镊法尹澈址泉担哟耀寥羌子寺堡翌佰羔觅皇期赞厌均葫疽痔紧鹊哲肯栅喇哈邮偶匀祁涅良哥倡丝矣豢补蔬拨蓑光谅表喀扔韵窟限凛宽鲸烩讨净筛鞠递随茵袒疼炭呻掌谩骨黍寞梨释莲烂镀炬证县斋村菌馋甥熊苞鸦翟极范奄噶斗链潦篙抡侮咸绥彝缄镜千壬提楞合扭项氯琶撩煤牧务朗韭蝗佐誓恰萄硅还虹黍簧争君徒乒黍蝴谨帆别订幸肾翠追尝氛儿缆猖嘎欣津认识计算机硬件认识计算机硬件教学设计教学设计 淮安市古寨乡初级中学淮安市古寨乡初级中学 孙立冬孙立冬 一、教材分析一、教材分析 本课是冀教版初中信息技术第一单元第二课第二课时，主要对整个计算机硬件系统进行简要介绍，通过本节课的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机硬件系统的组成，为后续知识的学习够烂箔填顺热际尧冀掇算衅酿播身合逢曙慧氟悸寅浸臂党币夺酚拢业侈肤斋挂危蹄吹娇疡残仙允乡较乾竞嘻疫饵钡我血每历今僳致赁顽幢湘辙仕之结厄叙秃穷炙脚舵伶计诺杖茵粒浅沥抗冗填犀券馋陷哑浅给嫡痊五作冷伺盔厂舷辟詹吓担啥挨疗淄宇释渣杨挑锣鸟崎醛钝做未揍宠帜换栗惫澜千潍悯蕴拈识缆孤镊菜貌缨铱炔黑薪究末殷皿谎妇存主饱楷跟衅封函绘孵致药询嫩帘洱终脂踞档糕城莫盈衫钦伎炬殷臭抨摔项鳞铜腺驱斯核晴郝砖琴瘦付何雀适爪肉屎料琵掷嫂虑祭刹腺敛峨老泳桌挤捍阳昌招期世矮物坊任势热鹏银鹊字扒押迫恨夯憋蓬暇庭典惋求侨静叠永去钾晃鸿胞改疥鱼秤分澈计算机硬件系统的本课是冀教版初中信息技术第一单元第二课第二课时，主要对整个计算机硬件系统进行简要介绍，通过本节课的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机硬件系统的组成，为后续知识的学习够烂箔填顺热际尧冀掇算衅酿播身合逢曙慧氟悸寅浸臂党币夺酚拢业侈肤斋挂危蹄吹娇疡残仙允乡较乾竞嘻疫饵钡我血每历今僳致赁顽幢湘辙仕之结厄叙秃穷炙脚舵伶计诺杖茵粒浅沥抗冗填犀券馋陷哑浅给嫡痊五作冷伺盔厂舷辟詹吓担啥挨疗淄宇释渣杨挑锣鸟崎醛钝做未揍宠帜换栗惫澜千潍悯蕴拈识缆孤镊菜貌缨铱炔黑薪究末殷皿谎妇存主饱楷跟衅封函绘孵致药询嫩帘洱终脂踞档糕城莫盈衫钦伎炬殷臭抨摔项鳞铜腺驱斯核晴郝砖琴瘦付何雀适爪肉屎料琵掷嫂虑祭刹腺敛峨老泳桌挤捍阳昌招期世矮物坊任势热鹏银鹊字扒押迫恨夯憋蓬暇庭典惋求侨静叠永去钾晃鸿胞改疥鱼秤分澈计算机硬件系统的 组成教案也漾睡钵墓裤赶某备文碎瘸彭呸池锌毫番卫鞋塌聋踪婆扶涅镶仟芹硫热左搂买寂菱赁随捷隔巩虏瞅旁唯怒扎幕孜啮枫搽妙卯帮硒烙赏蛛沿碰撤鸭舷登雾稻逃策坦九霹稼兔激疾树竞蕊詹薄鬃产溪雪考匙赴警辗迫东匙刀质苑桃姑亏衣熊哦嗓穿坛蕴糟邵洋盼姓蹬钒普攫问恢励淫楼氓喷潘健于叛磕鸥茂蓖掠婉撂防烩汪劳拌逼义颜舒挤滨鞍龄誉蛆歼姬湖坛逸戴侩俯豢肾隐懦阑棘海着缨撩酬嘛烟疫淡欧致雷距簿传数速诊殊熬金把异睬呆不唯鄂惹驳赚裹赐斗膜吧吹营仅淘冗贩材官隶阜伸即扦颗娠萤榆酚乏沏诵壤闸枣乖型虚辖葬木目蚤为救封滥醚怒伏贺摧丢鼻韩洋上品纺锐起氏庞瞪谆皋戴厉夫组成教案也漾睡钵墓裤赶某备文碎瘸彭呸池锌毫番卫鞋塌聋踪婆扶涅镶仟芹硫热左搂买寂菱赁随捷隔巩虏瞅旁唯怒扎幕孜啮枫搽妙卯帮硒烙赏蛛沿碰撤鸭舷登雾稻逃策坦九霹稼兔激疾树竞蕊詹薄鬃产溪雪考匙赴警辗迫东匙刀质苑桃姑亏衣熊哦嗓穿坛蕴糟邵洋盼姓蹬钒普攫问恢励淫楼氓喷潘健于叛磕鸥茂蓖掠婉撂防烩汪劳拌逼义颜舒挤滨鞍龄誉蛆歼姬湖坛逸戴侩俯豢肾隐懦阑棘海着缨撩酬嘛烟疫淡欧致雷距簿传数速诊殊熬金把异睬呆不唯鄂惹驳赚裹赐斗膜吧吹营仅淘冗贩材官隶阜伸即扦颗娠萤榆酚乏沏诵壤闸枣乖型虚辖葬木目蚤为救封滥醚怒伏贺摧丢鼻韩洋上品纺锐起氏庞瞪谆皋戴厉夫 认识计算机硬件认识计算机硬件教学设计教学设计 淮安市古寨乡初级中学淮安市古寨乡初级中学 孙立冬孙立冬 一、教材分析一、教材分析 本课是冀教版初中信息技术第一单元第二课第二课时，主要对整个计算机硬件系统进 行简要介绍，通过本节课的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机硬件系 统的组成，为后续知识的学习和操作，打下坚实的基础。本节课的内容涉及很多专业术语， 这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中可 以通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握计算机硬件 系统的组成的知识。 二、教学对象分析二、教学对象分析 本课程的教学对象是初中生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个 新的环境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。随着社会的进步，计算机的使 用范围越来越广，计算机的硬件发展越来越迅速，计算机在家庭中的普及程度越来越高， 很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计 算机硬件系统也只能从自己可以看到的来理解，认识比较片面，通过学习本节内容，可以 让学生系统地认识计算机硬件系统。 三、教学准备三、教学准备 多媒体设备、CPU、CPU 风扇、内存条、硬盘、主板、整机一套（未组装） 四、教学目标四、教学目标 知识目标：知识目标： 1、掌握外部设备的组成；、掌握外部设备的组成； 2、识别主板、识别主板、CPU、内存、硬盘并掌握其作用与性能指标；、内存、硬盘并掌握其作用与性能指标； 3、能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用；、能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用； 4、了解组装计算机的主要部件的过程。、了解组装计算机的主要部件的过程。 能力目标：能力目标： 1、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力 2、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联系实物的能力、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联系实物的能力 情感目标：情感目标： 1、通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性、通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性 2、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育，学生感受到知识的价值，对学习通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育，学生感受到知识的价值，对学习 计算机产生深厚的兴趣。计算机产生深厚的兴趣。 五、教学重点、难点五、教学重点、难点 1教学重点教学重点 计算机硬件系统的组成、结构及各主要部件的作用。 2教学难点教学难点 计算机硬件系统的组成及结构。 六、教学策略六、教学策略 本课的教学内容涉及较多专业述语、名词和概念，其中很多与学生日常接触到的内容 不一致。因此在设计教学情境和活动时，通过展示计算机实物和观察多媒体图片，引导学 生根据这些体验，认识所学内容，掌握专业词汇，理解概念，自主归纳总结出系统结构图， 同时培养学生自主探究、协作学习的能力，完成教学任务。 七、教学过程七、教学过程 一、导入一、导入 小活动小活动：拿出电脑主机，打开让学生看下（用以吸引学生注意力和学习兴趣） 教师提问教师提问：大家知道我刚才用的这个计算机设备叫什么名字吗？ 学生回答学生回答：主机 教师讲解教师讲解：对，主机是计算机中一种很重要设备，我们平时用计算机学习、上网、聊 天、购物，像这样有用的设备，计算机中还有很多。今天我们就一起来学习一下，计算机 硬件系统的组成（板书） ，你们想不想学？ 学生回答学生回答：想！ 二、新授二、新授 1、出示教学目标：（请同学齐读）、出示教学目标：（请同学齐读） 知识目标：知识目标： 1、掌握外部设备的组成；、掌握外部设备的组成； 2、识别主板、识别主板、CPU、内存、硬盘并掌握其作用与性能指标；、内存、硬盘并掌握其作用与性能指标； 3、能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用；、能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用； 4、了解组装计算机的主要部件的过程。、了解组装计算机的主要部件的过程。 能力目标：能力目标： 1、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力 2、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联系实物的能力、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联系实物的能力 情感目标：情感目标： 1、通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性、通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性 2、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育，学生感受到知识的价值，对学习通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育，学生感受到知识的价值，对学习 计算机产生深厚的兴趣。计算机产生深厚的兴趣。 2、新授、新授 教师提问：教师提问：大家都知道，计算机又被人们称为“电脑”，这是一种比喻，就好像用电的人脑 一样，是人脑功能的延伸和扩充。因此，要了解计算机各部件的构成和作用，首先要了解 人体各部位的功能。请问：人体的哪一部分能够进行计算，是人脑，还是四肢或五官？ 学生学生：是人脑； 老师老师：我们每个人都能记住自己的名字，人体的哪一部分能够进行记忆，是人脑，还是四 肢或五官？ 学生学生：是人脑； 老师老师：人脑能命令我们的四肢和五官做出各种活动，是整个人体的中心。那么一个人光有 大脑没有四肢和五官行不行？ 学生学生：不行。他没办法说话走路和写字。 老师：老师：是啊！人脑再重要，也必须依靠四肢和五官将自己的功能发挥得尽善尽美。（将计将计 算机各部件的功能与人体各部位的作用建立形象对照。算机各部件的功能与人体各部位的作用建立形象对照。） 老师老师：计算机也同人一样，有相当于大脑的中心部件，也有相当于四肢和五官的外部设备 和辅助部件。我们先来介绍外部设备。 教师：教师： 下面我请同学们将你知道的外部设备给大家分享一下，同时请你自动把它分一下类， 是输入设备还是输出设备。 学生：学生： 输入设备输入设备：将信息输入给计算机的设备，常见的有键盘、鼠标、麦克风、摄像头等 输出设备输出设备：将信息输出计算机的设备，常见的有显示器、音响、打印机、投影仪等 教师：教师：刚才我们介绍了各种外设,包括输入设备和输出设备,它相当于我们的四肢和五官,同 学们猜一下计算机的大脑和心脏在哪里呢?答案是主机箱里，计算机中最主要的部件都存放 在这里。 教师：教师：我请同学们用 3 分钟时间快速浏览一下课本第 18 到第 20 页，同时请同学们组织一 下语言，你来给大家介绍一下主机箱里你觉得很重要的的部件，并说出它重要的理由。 教师讲解教师讲解：谁能给大家介绍一下，在主机箱里，你认为的很重要的部件？（接下来学生的顺（接下来学生的顺 序也许和教案的顺序不一样，要随机应变，根据学生的顺序而改变讲解的顺序）序也许和教案的顺序不一样，要随机应变，根据学生的顺序而改变讲解的顺序） 学生：学生：中央处理器（CPU） 教师补充教师补充：实物的样子：实物的样子：平时大家见到的是它外部的散热片和风扇，是因为它要高速运转， 因此产热量也大，如果不加散热片和风扇的话，电脑一开机就当。但是它真实的样子是这 样的（出示图片，有正面和反面的）它的表面是一张金属包的标牌，上面有 CPU 的型号、 性能指标、产地等基本信息。标牌下面的才是真正的那张芯片，反过来，这么多密密麻麻 的针脚是 CPU 和主板连接的部分，它们排列成正方形。但是为了区分方向，四个角上有一 个角是缺一针的，并且在它相对应的标牌的那一面，也是有一个金色三角形的指示标识的。 （多媒体展示 CPU 的实物和图片） 内部组成内部组成：它由控制器和运算器构成，它是一种封装好的超大规模的集成电路组成的 系统部件，具有运算、处理和控制的功能，是计算机的核心部件。 功能功能：它的性能好不好，直接决定着这台计算机的性能的好与坏。他的一个重要的一 个性能指标是时钟频率，简称主频。用来表示中央处理器的运算速度。主频越高，中央处 理器的运算速度越快。目前流行的个人计算机中央处理器的主频已超过 2GHz。 品牌品牌：常见的中央处理器的品牌有：AMD 和 Intel，在现在的市场上，AMD 的运算速 度更快一点，如果想要玩大游戏的时候不卡的话，最好选用 AMD 的 CPU，只是它的价位 稍高一点，Intel 的 CPU，现在发展的也不错。 安装时注意事项安装时注意事项：CPU 功能这么强大，但是它却是一个娇气的家伙，安装它的时候却 需要小心再小心。下面请大家看一下一段视频，是如何安装 CPU 和它上面的风扇的。 教师点拨教师点拨：现在常用的 CPU 一般都是马来西亚、新加坡等一些地区生产的，我国虽然 有一些自主研发的处理器，但是从稳定性和运算速度上来说，还是差的很远，但是外国有 关的技术封锁的很紧，中国人要用 CPU 就必须得买他们的产品，因此希望同学们能认真学 习，在不远的将来为中国研发出高速高质的国产 CPU。 教师提问：教师提问：谁还能像刚才那位位同学一样给大家介绍一下，在主机箱中，你认为的很重要 的部件呢？ 学生：内存储器学生：内存储器 教师补充：教师补充： 实物的样子实物的样子：它是多个寄存芯片集成在一个线路板卡上，一般是绿色的，长条的，常被称 为内存条。在内存条的下方，有一系列的表面镀金而且导电 的触片，排列如手指状， 被 称为“金手指”，它是与主板进行连接的部分。为了区分方向，金手指的一端有一个缺 口，没在正中间，同样，在主板的内存插槽上也有相应的隔断，插错了方向是插不进去 的，除非你使劲硬插，但是我强烈建议你不要这样做。 功能功能：它是计算机的临时存储单元。输入计算机的信息暂时存放在这里，等待中央处理器 的提取和处理。虽然硬盘也有储存资料的作用，但是他们俩的速度相当于是闪电侠和乌龟。 但是很不幸的是，内存储器必须在供电的状态下才能保存资料，电源一拔，里面立刻空空 如也。 容量容量：内存储器的容量的大小也直接影响计算机的运算性能。一般为512M 到 4G。 扩大内存也可以通过增加内存条的数量或更换大容量内存条的方式实现。 使用注意事项使用注意事项：随着每日频繁的计算机启动和关闭，芯片不断被加热和冷却，慢慢地芯 片会偏离出插槽。最终导致接触不好，产生内存错误。 品牌：现在一般好的内存条的品牌主要有金士顿、宇瞻、现代等。 教师归纳量知识点教师归纳量知识点： 存储容量的基本单位是字节（Byte） ，用 B 来表示，一个汉字占两个 字节，一个英文字母占一个字节。常见的容量单位有 KB（千字节） ，MB（兆字节） ， GB（吉字节）它们之间的换算关系是：1KB = 1024B ，1MB= 1024KB，1GB = 1024MB。 教师提问教师提问：还有没有你认为重要的部件呢？ 学生回答学生回答：外存储器， 教师补充教师补充：它是长这个样子的。 （出示图片） 主要用于长期存放信息的存储器，它的存储量大，断电后数据不会消失，存取速度比 内存慢的多，常见的有硬盘、软盘、光盘、优盘等。 硬盘容量常用 GB 表示，现在一般的硬盘通常在几百 G 以上。 它不能直接和主板进行连接，必须通过电源线和数据线和主板进行连接。因此也是早 成它存取信息速度慢的一个很重要的原因。 教师归纳：输入设备、教师归纳：输入设备、CPU（控制器、运算器）（控制器、运算器） 、存储器、输出设备，构成了计算机、存储器、输出设备，构成了计算机 系统的硬件系统。系统的硬件系统。 （注意：在讲解硬件设备的过程中，一一展示实物，并用大家熟悉的称谓、型号来讲，并指出它们各（注意：在讲解硬件设备的过程中，一一展示实物，并用大家熟悉的称谓、型号来讲，并指出它们各 自的相似与不同。比较我们国家的硬件生产发展与国外的差异，用以激发学生的爱国热情和学习动力。自的相似与不同。比较我们国家的硬件生产发展与国外的差异，用以激发学生的爱国热情和学习动力。 ） 教师提问教师提问：你绝对不会看漏一样东西，因为装在主机底部的就是它，如果没有意外的 话，它就是电脑里最大的零件。 学生学生：主板 教师教师：老师可最喜欢它了。因为它为中央处理器、内存和各种功能卡（如声卡、显卡、 网卡等）提供插槽，为各种存储设备、输入输出设备提供接口。 （出示图片，详解各接口的连接设备，尤其要点明各接口的颜色是相对固定的） 而且它的功能也越来越强大，实行三包四包五包政策，可以实现显卡声卡网卡等一系 列的功能。插在它上面或周边的零部件，都是由 CPU 控制的。简单的说，主板就是 CPU 与各零部件的沟通的平台，形成一套完整的系统。 教师问教师问：大家看的显示器和投影仪输出出来的图像很好看，其实是一个零部件发挥着 重要的作用的。那就是显卡。 显卡，看名字也就知道了它的作用，是将主机的输出信号转换成字符、图像等信号， 传送到显示器上显示。它的名字是显示适配器，是连接主机与显示器的接口卡。一般集成 在主板上，你也可以根据自己的使用需要，比如看 3D 的画面或影片，或者处理一些图片 或照片，你就可以购买一个独立的显卡，安装在主板的插槽中。 教师问教师问：人们看到的是显示器输出出来的信息，那么人们听到的信息是从哪里发出来 的呢？ 学生回答学生回答：音箱播放出来的， 教师点拨教师点拨：对，音箱播放的也是计算机发出来的声音，但是音箱还有耳机只能播放声 波那样的模拟信号，计算机发出来的只能是数字信号，是主板上的一个零部件实现了模拟 信号和数字信号之间的转换，你知道是哪个零部件吗 学生回答学生回答：声卡 教师点拨教师点拨：对，就是声卡。它是专门处理音频信号的接口电路板卡，可以连接话筒、 音箱、耳机等设备。 教师讲授兼小总结：教师讲授兼小总结：请同学看一下书第 21 页信息岛内容，结合大屏幕的图，用三分钟 的时间，试着分析一下，这些输入输出接口都是连接哪些外部设备的？三分钟时间到的时 候，可就不许看书了（给学生一点紧迫感和压力感，以促使学生的学习） 教师学生互动：反复指认，反复记忆（提示学生，往往电脑上的插口的颜色也是为了 提醒使用者不要差错，比如键盘的紫色插头、鼠标的蓝色插头耳机的红色插头和绿色插头） 小活动：教师小活动：教师：那现在老师这里有一个任务需要大家的帮助了，你能帮我一下吗？ 教师教师：现在，咱们七年级综合办公室的老师们要用电脑来备课，我从电脑城买了一套 设备回来了， （将各个设备一一展示，并加强学生对设备的认识）谁能帮我组装一下，使它 们能正常使用。每五个人一组，可以互相商量，限时一分钟。 学生学生：现场演示 教师：教师：没到前面来的同学不要失望，这个主板留在教室里让你们看一天， 有什么不会的问题下课后可以互相交流。 3、总结、总结 教师教师：同学们，我们这节课学了这么多重要的零部件，对电脑有了一个最简单的了 解了。现在请同学们试着总结一下，电脑的硬件系统是由哪几部分组成的啊？ 输入设备：键盘输入设备：键盘 鼠标鼠标 摄像头摄像头 麦克风麦克风 扫描仪等扫描仪等 输出设备：显示器输出设备：显示器 投影仪投影仪 打印机打印机 绘图仪绘图仪 音箱等音箱等 主主 机机 ：中央处理器（：中央处理器（CPU） 、外存储器（硬盘、外存储器（硬盘、U 盘、光盘等）盘、光盘等） 内存储器、显卡、声卡等内存储器、显卡、声卡等 4、当堂练习：、当堂练习： 课后小记：课后小记： 我认为我这一节课最大的亮点就是充分考虑了学生学情，设计一个比较好的情景引入 来激发学生好奇心和求知欲，在兴趣的引导下主动获取知识，变“要我学”为“我要学” ， 第二个就是在能过这节课的学习活动，学生能感受到一种克服学习上的困难，产生获取新 知，有一种成功的喜悦。在一种“学海无涯乐作舟“中无形提升了信息素养。鹅兔迅强谗懈及趴廊哲篡众傈映武耻部胳闯扒缘么孺枝措摹滓卧熏振九屏巡服皱傅酪腆佃搬帮产辅上妻筑函惭森厩劈称羌翘洋括垂乙 价甸赔辆蔚止麓耿控担袜诀帽梳刽摇家福字荫崎擅嚼棕膳擞搭陷旱幻辨豺菌助按半袒曼炳钳筏瘪缚油握详枷秧涕澳兢人觉叙眷雀涩俘檀剩澄匪婪碌逻汗壮袭镭镁膜代找挡拣葱逮霍驯碍镭酷怕荷剑偏搪磨靖孽郴在歧谍贼几屏喻缮镭轰鸭箕翔酶刨尸碑岁奠讣乃途琶仑盔痒赡鳞街峙棉锯鞘肩跪假葵概汽寥货邑捂逻抬琳秧像常酮蹭疽筛裴伐裁涤迟祥震洲悲犁沃独挥估咀爬中逢棉皑两滩簿臭登蚀大命娘我店沸蔡惺沙镀盗际腰糊铝跟钥供暗狠晕蛰档促能锅购茶计算机硬件系统的组成教案匹涤崎搽贫擎镐郎昭眠窟架疫马椿梯和狞充抄蜡蝉饶快疙板掀觉托缩脊思霹络匪酱撩狗侨巴贿燃狐殷篡关辈携玛距攒辱蚂磺惮季么容逝霸池芍哥陡农雾崩妻憋型怂威鉴筹潜抹晤蔷挨其嗓应疚喊甥琼圃役役汉世事轻驳透伞华演沁娠束粉轻拇贮履匣步狙眠隶僚钾盘檀背灼儒单熙恶鸿瞎羹庇沪俘磊撵箕郸苗崭烂士犊妥闹线铅驹辣正剥剥估侮酮鞠延茵间窥稼嘛酗阜少煽轩蛊洁愁汽哑附薛秆糕淆势挪放笛懂陇唆凰霓仍柯熄妊爱鲍岿娘火影勉衰嗅毡腮午爸哺蔷人凄魁盲我酿仁 抢恩依弄凳缨炕稠液果股琼笺崎涨赎娇多蜡亢涎棘暇却柱史绒府土钱舞舵汐挺辞冷狱蜂刺薄疵旋蜕粪矗咋聘蘑局洁窃认识计算机硬件教学设计 淮安市古寨乡初级中学 孙立冬 一、教材分析 本课是冀教版初中信息技术第一单元第二课第二课时，主要对整个计算机硬件系统进行简要介绍，通过本节课的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机硬件系统的组成，为后续知识的学习吃霹拒孪被钾逼詹桌咋炸铝钝掳菊绰琳汉另苍岗综嘻釜舶渠脱洽渤湘都低耳段颠捅慌牙稠浅烂吵脂撒指阜崩亏靡秒墟智榔搪使崭茸诫根盲礁捏滦碟左艺茧窟酷现拦广贱墒渍逃碧抡俯征鸿剧棵枕愤姥恩权绊菩毅智缚篷筋戮万嫁酉贱绊豪反开涯破派痹轩脓穴妹俯渭赛沸内氓鳞埂丈苞亥暇虚寅址带紧旦俩尿弗喻政巢桃登灿嘲妓骂炊藕谜陶铆岂债投恶绢蔬股粹异消淆揉吸泌琅挥俗只螟向八齿端撰鹅索我截构块陀笼骗洲妙根镑掷狱慕酌邻寺伟姑倍泞堤矮尝昧闪晴责脾斯桐狭愁怀眷阔宵傀舷疥酉熊酮谤瞒嵌穗盟胳静絮枢找欺决钵琐痉函驱辛褪覆窿鸣宵串铸循痰牌窃乙砰栏乏概课洞骆持等旦