1、 活动目标1、知道动物是我们的好朋友，激发幼儿保护动物的情感。2、了解动物的常见作用。3、乐意在集体面前大胆发言。活动准备鸡蛋、电子大书。活动过程一、导入活动。师：为什么说动物是我们的朋友？它们可以为我们做什么事情呢？教师鼓励幼儿大胆说出自己的看法。二、 探究动物和人类的关系。1、 动物为我们提供食物。（出示鸡蛋）师：这是什么呀？（鸡蛋）你们喜欢吃鸡蛋吗？鸡蛋是谁下的呢？（母鸡）母鸡可以为我们提供鸡蛋，还有什么动物也可以为我们提供好吃的东西？鼓励幼儿大胆发言。（奶牛、蜜蜂等）师：母鸡下鸡蛋给我们吃，奶牛产奶给我们喝，为我们提供充足的营养，我们应该感谢它们。2、 动物可以做我们的交通工具。教师出
2、示马拉车的图片，请幼儿观察，说说马儿在干什么？它是不是我们的好朋友？教师出示雪橇犬的图片，请幼儿观察，说说这些狗在做什么？它是不是我们的好朋友？另外请幼儿说说小狗还能帮助我们做什么？教师用图片启发幼儿还有什么动物可以做交通工具。（牛、驴、大象、骆驼等）教师小结：古时候没有车，是动物帮我们运货、载人。在现代，一些交通不便的地区如沙漠、雪地等还会用动物帮我们运货物、载人。3、 动物可以是人类的好伙伴。（出示导盲犬、宠物狗、宠物猫等图片）启发幼儿说说动物的其他作用。教师小结：动物可以为人类送好吃的，可以帮人类运货载人，还可以和亲人一样陪伴人帮助人。三、 活动总结。师：动物是我们的好朋友，我们要爱护动物。活动应变可以收集有关动物保护主人、导盲犬关心盲人的新闻或视频，让幼儿了解动物的灵性和人类的亲密关系。活动延伸了解保护动物的方法。区角活动语言区：投放动物图片，鼓励幼儿说说动物对人类的帮助。环境创设设置新闻角，鼓励幼儿轮流收集关于动物的新闻。家园同步请家长搜集各种动物为人类付出的图片，引导幼儿和动物交朋友，爱护动物等。随机教育吃鸡蛋、喝牛奶时和幼儿讨论是谁为我们提供了这些美味的食物。相关链接阅读绘本：小薏养了一只小乌龟，培养幼儿爱护动物的心。
