1、中小学校园班主任主题班会教案（教学设计）新冠疫情下的成长与思考活动背景：2020 年春节, 新型冠状病毒肺炎的疫情依旧严峻， 学校延迟开学 老师们开启直播，网络授课， 学生在家停课不停学，登录网络学习。 在这个时刻，知识是力量，学习固然重要， 但教育的意义不仅仅在于课本 14 亿人在打一场终将胜利的战役，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国， 我们的家。本节主题班会让学生去了解，去面对，去感悟， 去懂得责任与担当，去自我成长，国写家才有希望。活动对象:中高年级学生学情分析:中青年是一个充满生机、活力，又是一个充满矛盾、困惑的时期，这些学生思维具有一定的独立性，但往往会以点概面，比较偏激，需要老
2、师的正面引导一场疫情，一场灾难，值得我们反思的地方很多。本次主题班会，目的在于引领学生如何从这次疫情中自我调适，思考人性问题、责任和担当问题, 促进学生的自我成长。活动目标：1.知识与技能：通过活动，学生在疫情期间能够进行反思和自我调道，感悟责任和担当，思考自己的成长。2.过程与方法：通过问卷调查，观看视频、图片，互动交流等活动， 学生感悟疫情背景下自我成长，并在日常生活中践行。3.情感态度和价值观：知识和本领是力量，直我成长才是方向。学生需要和他们的时代同频共振。我们现在要给学生上一节关于心理调适的课，关于责任和担当的课，愿我们的学生成为真心、正义、勇敢和善良的人活动准备1.讨论：疫情下的成
3、长与思考？2. 搜集相关视频、图片；制作 ppt 课件。活动形式：学生班主任互动对话交流。活动过程：导入：教师简单介绍新冠肺炎，开启本节主题班会。教师：在肺炎疫情下，知识是力量，学习固然重要，但教育的意义不仅仅在于课本, 自我成长才是方向。这场战役告诉我们什么？我们能学到什么？(一 ）迎接挑战，拥抱变化1.教师展示数据：大家是什么时候开始关注疫情的? 情绪如何？教师：在新型冠状病毒流行和传播期间，我们关心、关注疫情，对疫情发展感到焦虑、害怕、甚至恐惧，这些心理活动来源于对自身和亲人安全的关心，以及对疫情发展的可能性无法判断，或者对自己的判断产生怀疑。(分组讨论)2.教师提问：在这样一个严肃的时
4、期，大家能怎么办？ 怎样才能让自己身心健康? (分组讨论)学生分享：疫情期间的作息时间，进行适当的体育运动，守护好自己的身体健康。教师小结： “巧”视情绪，适时自我调节，加强体育锻炼，否理安排作息。宅护好自己的身心健康，既是对自己的负责，也是对家庭和社会的贡献 。3.教师提问：疫情以来，大家的心情如何调整? (学生代表发言)教师追问：听了他的发言，大家有什么感触？（学生讨论)学生分享：通过讨论，学生知道要“迎接挑战， 拥抱变化 ”在校做好新冠肺炎预防，莫让“疫恐” 困扰着我们。让我们一起努力， 用科学的防疫方式、稳定的情绪和健康的心态，积极面对，共克时艰。(二 ）独善其身 兼济天下1.教师提问
5、而对疫情，我们在家又做了什么？ (分组讨论)播放图片; 疫情下，我们身边的普通人是这样做的。2.教师追问：作为学生，这场疫情给你什么触动？（学生代表发言）3.教师展示图片：听了他的发言，大家有什么感触？除了学习，我们还能做些什么？ (学生讨论)学生分享：通过讨论，学生知道要“独善其身，兼济天下 ”。 疫情时间，我们多了独处觉察与反思的机会。利用这段宅在家里的时间做好规划，好好提升自己，思考自己未来的目标、理想， 并为之奋斗。我们也可以用实际行动诠释着当代新青年的奉献与担当。（三） 事不避难 义不逃责1.教师： 肺炎建虐 这些人挺身而出，共赴国难。播放视频 一场 14 亿人民的战疫，我们终将胜利，(学生分享自己对进行者的感受）。 让学生感悟到，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国，我们的家，让学生去了解，去感到，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国，我们的家，让学生去了解、去感悟，去懂得责任与担当，去自我成长。教师小结：这次疫情，我们看到了国家的决断力和行动力， 我们看到了众志成城的凝聚力。学生分享：反思自己在疫请下的自我成长。(学生代表发言)2.教师提问：听了他们的发言， 大家有什么感触? (学生讨论举手分享)学生分享：他们是现实中的英雄，是他们撑起了整个民族的脊梁，撑起了一个民族的兴衰。在这场战役面前，每个人都能成为英雄 。
