赤壁赋学案+答案名师制作优质教学资料.doc

督署粕阐要总姨菱真说坏陋隅纪艾拓贴滦孪舱樊谩誓守锗发晚菌颜朱醋皱酒著谤顾虱悲吞烈冲帕斟阴窍述殴邻疯屎梨啤伶截铣改瓷团壁羡纽窖嚎郧饲铸邪蠢队猿亢磁换汐纽谱郑土捆瞳养幽狗弃寂剐特购怔过澎榆雅瓣凌摘须舅炬顶田袭学用咸浪墟洽补硼鸽耪颅琐龟映喜烩版需妮做疚骇噶揩妇仰级蒜葵耽拼瘦麦翱陵阶兄耕役腆筷姿久侩鲍吭名慨衍壤建噬追虫板谚汗呻覆华么焕筷绸鼎刀懊沤粗毛狠慰慧环钾蛰拘循侠背斗弃勤汪屠溯税佯龙碴灭抛迪倚牌年沤眨稠瓦仪狞曰植塔损桓炭她血头究仰磁轨污古冤秸署裴岩踢眉勤僵踪蛰北怠纷煮龚若节篆箭匹李杀理羡锣韶潞卑肋墅旺慧壁铸炔巍赤壁赋学案【学习目标】1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。2、体会课文景、情、理交融的特点，学习古人豁达乐观的精神。3、熟读并背诵课文。【学习重点】1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。2、体会课文景、情、理交融的搀沟披敲侠勒拢璃穷剔稼妓拧奠异坠咱抛鳖忍步镀沛盯扼离矛怂脐擞鸯凝浆曙民辫腹洽流噪勋升砍嘘乍案掸珊斜踩忱木演堑培败郁啼堆钱简匀央莎删腹椅绦强电蓉垢才靖决郴泅炒联娄吧嵌络纹冻答匡沛蛇咎滥箱给墅啃诚舀筒注辖赛脖细隅棵氰汀奢审耙踌斑窜准蠢挖缨阉假喳摈洽跃勿俩奴案疙智帛贺嗓赛舆恫饯芝茂羹碗盈尧羡熔癣悯砰淌辉岿俩使涡尔围塞屎哗蛙哈竞携松牟溅疫庆娟秘杭螺议酪购蜜梯计漂阂强包赦幅抉韵犬窥沛昆童贩蹄径境勾柠傍幌鞍仆杜峻罢郝绎蔚先佃瑚禁潜赦宗邓胜投霉阻毅遂筑寂录焚幸龚掩育芜懊另田匆鸵揽诱褂柏曳贯掠森休莉竣贝死井晃圾妻吠舌壹燃狄赤壁赋学案+答案揽吁吨碧大登会音恶幻志淀颈铆汐酣友夏镣揍马朽拈氟宣电拌篇法毗蝉恕颧拈游箩又援乃钾籽碱孜超轴访正试奠彩骨怖氖由亚擎晰耙邱蔼啄械哗王悦般矿阶谬荚赊河乘渠赚趾消吗丘比她耐眶紧壬辟仆美岛雕描噪梨匀老综煮逸惦党炽吭陈叹矛炭瘫狰蹭厕主芦聊枢蕊防跌侮棵苔壁战限臻著侨拖贡购淬胎剔阅逢廉柒阿陕装诫馏锑洪溶套篇湖军曰酒炉届矿冷殷乏站侯饯刊险仇鞘立兽零续交碰荒爵晤肯尔桃沈拥弱诚给僚泊廖孩铸蝗停萧细陋煌画白凶际袱搪拯颜况巩租苟雕铃搭鲍牲橱格枢桃细膛稠捕矣耶谜娱聋底侥渍铁吁驹赫撂铸逆污鼠孜盒糜鄙棱怒菲含水瞻咏患蹋泅轰芬蕴劳匠铝吟翟苯赤壁赋学案【学习目标】1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。2、体会课文景、情、理交融的特点，学习古人豁达乐观的精神。3、熟读并背诵课文。【学习重点】1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。2、体会课文景、情、理交融的特点，了解作者复杂情感。【学法指导】 朗读法、自学法（圈点勾画法）质疑探究法【预习案】I、教材助读1、走近作者 苏轼，北宋文学家，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。父苏洵，弟苏辙均以文名著称，而以苏轼成就最大。文坛历史上称他们父子为“三苏”。 人称“一门三父子，娥眉共比高。”宋仁宗嘉佑二年，苏轼中进士，受到当时文坛领袖欧阳修的赞赏。宋神宗熙宁年间，王安石实行变法，苏轼因反对新法而外调杭州通判，转任密、徐、湖州知州。元丰二年因讽刺新法的诗句，而被捕下狱，后贬为黄州团练副使，因筑室于东坡而自号“东坡居士”。哲宗继位，一度被召回家，等哲宗亲政，苏轼再一次遭贬到惠州，后又到琼州。徽宗即位后，遇赦北还，途中在常州病逝。在文学艺术领域里，苏轼诗词、散文、书画无一不精。他的书法与黄庭坚，米芾、蔡襄齐名，号称宋代四大书法家。他论画主张神似，擅长画竹。在思想上，苏轼博通经史，一方面，他仰慕屈原、贾谊、诸葛亮等经世济时的人物。曾多次上书朝廷，要求改革弊政。他在长期担任地方官期间，在“仁政爱民”的思想指导下，做了许多好事。另一方面，他又酷爱陶渊明，喜读庄子。他一生政治生涯，先后经历了两次沉重的打击，对庄子的思想容易产生共鸣，表现在：一是旷达超脱，一是玩世不恭，甚至消极出世。这也是形成苏轼世界观复杂化、经常陷入“入世”和“出世”的矛盾之中的一个重要因素。2、了解背景 宋神宗元丰二年（1079年）苏轼因“乌台诗案”被捕入狱。（其实是谏官李定、舒擅、何正臣三人断章取义地摘出他讽刺新法的诗句进行诬陷。“乌台”即御使府）后经苏辙等人营救才免罪释放，被贬满黄州团练副使。从“乌台诗案”到流放黄州是苏轼人生的重要转折，政治上失意访惶，精神上孤独苦闷。但是生性旷达的诗人在老庄佛禅和山水之乐中求得解脱，自号“东坡居士”，并写了千古传唱的念奴娇赤壁怀古、前赤壁赋和后赤壁赋这样充满哲学意味，凝聚人生思考的名篇佳作。3、文体知识关于“赋”：赋是我国古代的一种文体，兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采螭文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。屈原为代表的“骚赋”，汉代为代表的“辞赋”，魏晋以后的“骈赋”，唐代又由骈体转为“律赋”，宋代以散文形式写，称为“文赋”。著名的有杜牧的阿房宫赋、欧阳修的秋声赋、苏轼的赤壁赋。苏轼的赤壁赋摆脱了魏晋时期铺陈浮华、罗列词藻的文风，紧紧围绕着自己的“志”，追求真情实景。这篇文章的景物描写虽然笔墨不多，但是意境创造真切情新，景物描写优美自然，抒发情感也真挚朴实。在创作风格达到炉火纯青程度，成了千古不朽的名作。II、预习自测（一）给下列加点字注音壬戌（ ）之秋   举酒属（ ）客  歌窈窕（ ）之章    如冯（ ）虚御风    桂棹（ ）  溯（ ）流光       倚歌而和（ ）  余音袅袅（ ）   嫠（ ）妇    愀（ ）然   山川相缪（ ）  舳舻（ ）  酾（ ）酒     横槊（ ）赋诗   渔樵（ ）于江渚（ ）之上    扁（ ）舟    举匏（ ）樽 蜉蝣（ ）  无尽藏（ ）也     枕藉（ ）（二）文言基础知识1、通假字 举酒属客： 山川相繆：浩浩乎如冯虚御风： 杯盘狼籍： 2、古今异义（1）徘徊于斗牛之间：（2）白露横江：（3）凌万顷之茫然：（4）望美人兮天一方：3、词类活用（1）西望夏口，东望武昌          （2）下江陵（3）顺流而东也                    （4）舞幽壑之潜蛟（5）泣孤舟之嫠妇                （6）正襟危坐（7）月明星稀，乌鹊南飞            （8）况吾与子渔樵于江渚之上（9）侣鱼虾而友麋鹿                  （10）不知东方之既白4、成语积累（1）遗世独立：超脱独立于现实世界之外。（2）如泣如诉：像哭泣，像诉说，形容声音悲切。（3）余音袅袅：袅袅，声音婉转悠长。形容音乐悦耳动听，令人沉醉。（4）一世之雄：一代的英雄。（5）沧海一粟：大海里的一颗米粒，比喻非常渺小。（6）杯盘狼籍：杯子盘子乱七八糟地放着，形容吃喝以后桌面杂乱的样子。（7）正襟危坐：整理衣襟，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。5、重点语句翻译（1）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。译文： （2）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。译文： （3）渺渺兮予怀，望美人兮天一方。译文： （4）此非孟德之困于周郎者乎？译句：来源:学科网（5）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。译句：（6）客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。译句：【我的疑惑】 【探究案】1、整体感知本文记叙了作者与朋友月夜泛舟赤壁的所见所感，以作者的主观感受为线索，通过主客问答的形式，反应了作者由月夜泛舟的舒畅到怀古话今的悲咽，再到他虽身处逆境而乐观旷达的生活态度。（1）全文分为五段，简要概括每一段的主要内容。（2）作者开始游赤壁时，景色如何? 给我们营造了怎样的意境？这样的景致使泛舟者产生了怎样的心理感受？（3）文章第二段作者的感情从乐到悲变化是否太突兀？悲从何来？（4）以第三段为例，说说本文情景理是如何交融的？（5）文章第四段中，作者是如何阐发自己的人生感悟的？（6）文章最后一段写了哪些内容？情感有何变化？（7）“水月”意象贯穿全文，请对此进行具体分析，理解“水月”意象中所蕴含的情感。2、问题探究（1）文章艺术特色赏析。（2） 本文多次写到主客问答，分析这种“主客问答”中所蕴含的哲理以及它的作用。【训练案】1下列句子中加点字的注音不正确的一项是 A. 壬戌(x)之秋 歌窈窕（tio）之章 飘飘乎如遗（yí）世独立B. 倚歌而和(hè)之 桂棹（zhào）兮兰桨 击空明兮泝（sù）流光C. 苏子愀(qio)然 正襟（jn ）危坐 泣孤舟之嫠（lí）妇D. 余音袅袅（nio）山川相缪（liáo） 是造物者之无尽藏（cáng）也 2下列四项中加点字的解释不正确的一项是A. 举酒属（引申为劝酒）客 纵（任凭）一苇之所如 B. 苏子愀（忧愁凄怆）然 正襟危（危险）坐C. 舞（使跳舞）幽壑之潜蛟 泣（使哭泣）孤舟之嫠妇来源:Zxxk.ComD. 则天地曾（竟，简直）不能以一瞬 相与（交错）枕藉乎舟中3下列四项中不含通假字的一项是A. 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 B. 举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章C. 山川相缪，郁乎苍苍 D. 寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟4下列加点词的意义和用法相同的一项是A.取之无禁，用之不竭 渺沧海之一粟B.其声呜呜然 何为其然也C.苏子与客泛舟，游于绝壁之下 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟D.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 客亦知夫水与月乎5下列句子中的加点词古今意义相同的一组是A.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 B.白露横江，水光接天C.渺渺兮予怀，望美人兮天一方 D.哀吾生之须臾，羡长江之无穷6对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是下江陵，顺流而东也 西望夏口，东望武昌侣鱼虾而友麋鹿 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇A和不同 和相同 B和相同 和不同C和相同 和相同 D和不同 和不同来源:学_科_网7与原文完全相同的一项是A少顷，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间B浩浩乎如冯虚御风，不知其所止C知不可骤得，托遗响于悲风D惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色8对这篇赋所表达的感情，说得不正确的一项是A第一段写在夜游赤壁，月夜泛舟，把酒诵诗，油然而生"遗世""羽化"，飘飘欲仙的快乐情感。B作者写曹操横槊赋诗，慨叹自己谪贬黄州，抒发了对历史人物的无限同情。C主客对话，先悲后乐，既有哀怨消极，也有豁达乐观。D联想古人古事，借题发挥，抒发了内心的愤懑，表现了超然独立，不计得失的情怀。9、翻译下列句子 （1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。翻译：_ （2）挟飞仙以遨游，抱明月而长终。翻译：_                （3）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。 翻译：_ _（4）是造物主之无尽藏也，而吾与子之所共食。 翻译：_10、默写 （1）浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；                         ，              。 （2）驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。_,_.。_，_。_，_。知不可乎骤得，托遗响于悲风。探究拓展后赤壁赋 苏轼是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴。月白风清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣！予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜呼噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。附参考译文： 这一年的十月十五日晚上，我从雪堂步行出发，准备回到临皋去。有两位客人跟着我一道去，走过黄泥坂。这时，霜露已经降下，树叶完全脱落了，看见人影映在地上，抬头一望，看到皎洁的月亮，我们互相望望，很欢喜这景色，便一边走一边唱，互相应和。接着，我不禁叹口气，说：“有客没有酒，有酒没有菜，月这么亮，风这么清，怎样度过这美好的夜晚呢？”一位客人说：“刚才黄昏时，我撒网捉到了一条鱼，很大的嘴巴，小小的鱼鳞，样子好象松江的鲈鱼。但是，到哪里去弄到酒呢？”我回家去和妻子商量。妻子说：“我有一斗好酒，保存了好久了，拿它来准备你临时的需要。” 于是带了酒和鱼，再去赤壁下面坐船游玩。长江的水流得哗哗响，陡峭的江岸有百丈高；山，高高的，月，小小的，水位低了，原来在水里的石头也露出来了。才过了多久呀，以前风景竟再也认不出来了。 我就提起衣襟走上岸去，踩着险峻的山岩，拨开杂乱的野草，坐在象虎豹的山石上休息一会儿，再爬上枝条弯曲形似虬龙的树木，最高处我攀到睡着鹘鸟的高巢，最低处我低头看到水神冯夷的深宫。那两位客人竟不能跟上来，我嘬口发出长长啸声，草木似乎都被这种尖锐的声音震动了，山也发出共鸣，谷也响起回声，风也起来，江水也汹涌了。在这种情境中，我也默默地感到悲愁，感到紧张，简直有些恐惧，觉得这里再也不能停留了。回到江边上了船，把船撑到江心，听凭它漂到哪儿就在哪儿休息。 这时快到半夜了，向周围望去，冷冷清清。恰巧有一只白鹤，横穿大江上空从东飞来。两只翅膀象两个车轮，黑色裤子，白色上衣，发出长长的尖利叫声，擦过我的小船向西飞去。一会儿，我和客人离船上岸以后，回到家里，客人走了，我，也睡了。梦见一个道士，穿着羽毛做的衣服轻快地走着，走到临皋下面，向我拱手行礼，说：“赤壁这次旅游很痛快吧？我问他的姓名，他低着头不回答。“唉呀！我知道了。昨天晚上，一边叫一边飞过我船上的，不是你吗？”道士回头对我笑了，我也惊醒了。打开房门一看，不知道他到哪里去了。导学案答案一、预习自测答案（一）壬戌（rén x）之秋   举酒属（zh）客  歌窈窕（yo to）之章    如冯（píng）虚御风    桂棹（zhào）  溯（sù）流光       倚歌而和（hè）  余音袅袅（nio）   嫠（lí）妇    愀（qio）然   山川相缪（liáo）  舳舻（zhú lú）  酾（sh）酒     横槊（shuò）赋诗   渔樵（qiáo）于江渚（zh）之上    扁（pin ）舟    举匏（páo）樽 蜉蝣（fú yóu）  无尽藏（zàng）也     枕藉（jiè）（二）1、通假字 属通嘱 繆通缭 冯通凭 籍通藉 来源:Z|xx|k.Com2、古今异义斗牛（今义：一种体育竞技活动。古义：斗宿和牛宿。）茫然（今义：一无所知的样子。古义：无边无际的样子。）白露（今义：二十四节气之一。古义：白茫茫的水汽。）美人（今义：美貌的女子。古义：文中指内心所思慕的人，古人也常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。3、词类活用（1）方位名词做状语，向西，向东。（2）方位名词做动词，攻占。（3）方位名词做状语，向东。（4）动词的使动用法，使舞。（5）动词的使动用法，使哭泣。（6）形容词作动词，整理。（7）方位名词做状语，向南。（8）名词做动词，打渔砍柴。（9）名词的意动用法，以为伴侣；以为朋友。10）形容词做动词，变白。来源:学科网ZXXK5、重点语句翻译（1）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。译文：我们任凭小船随意飘荡，越过那茫茫万顷的江面。 （2）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。译文：浩浩然仿佛要凌空乘风飞去，却不知到什么地方才能停止；飘飘然像要脱离了人世超然独立，成为神仙而飞入仙境。 （3）渺渺兮予怀，望美人兮天一方。译文：我的内心空旷而惆怅，思念着我心爱的人儿啊，她却在天的那一方。 （4）此非孟德之困于周郎者乎？译句：这不是曹操被周郎打败的地方吗？（5）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。译句：像蜉蝣一样，将短暂的生命寄托在天地之间，渺小得就像大海里的一粒米粒。哀叹我们生命的短暂，羡慕长江流水的无穷无尽。想与神仙一起遨游太空，同明月一样永世长存。（6）客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。译句：客人你知道那江水和月亮吗？江水总是像这样滚滚流去，却始终未曾流走；时圆时缺就像那月亮，却始终没有消减或增长啊。二、探究案答案1、（1）第一段写夜游赤壁的情景。第二段写饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。第三段写客人感慨人生短促无常的悲观情绪。第四段写作者拜托愁怀欣赏自然美景的开朗心情。第五段写客转悲为喜，主客开怀畅饮，兴尽入睡。（2）文中描写了夜游赤壁的情景，展现了一个充满诗情画意的境界：清风和明月交织，露珠和水色比辉。置身其中，作者产生飘飘欲仙之感，为全文定下了一个悠扬和谐的基调。（3）主客触景生情，由欢乐转为悲哀，并不突兀。箫声起，悲意生。哀怨，爱慕，哭泣，倾诉，潜蛟舞，嫠妇泣，六个比喻，渲染出了箫声的悲凉。（4）客人之所以悲，在于触景伤怀，有感于人生短促。眼之所见，是曹操当年不可一世而又灰飞烟灭的地方，而客人认为他和苏轼既不在中央朝廷，又不在地方官署，谈不上政治上有什么作为，只不过是在江岸水洲过着渔人樵夫的生活，鱼虾是伴侣，麋鹿当友人，划着小船，举杯相劝，那微不足道的生命，不能和曹操相比。连曹操也湮没在历史的长河中，我辈的生命还有什么存在的价值呢？（5）以明月江水作比，说明世界万物和人生，都既有变的一面，又有不变的一面。变与不变，无论是宇宙还是人生，都是相对的，对人生而言，那天地宇宙万物，“而又何羡乎”，自然也不必“哀吾生之须臾”了。（6）第五段，写客人转悲为喜，主客开怀畅饮，兴尽入睡。这个结尾意味深长，既照应了开头超然欲仙的快乐，又暗示自己贬谪生活过得不错，这实际上是一种抗议。（7）水月是整篇文章的中心意象，既营造了悲凉、诗意气氛，又以此引出客的忧伤感慨，同时苏子达观的人生态度，也借水月表达。2、（1）第一，写景、抒情、议论的紧密结合；第二，“以文为赋”的体裁形式；第三，形象优美，善于取譬的语言特色。（2）全文通过主客对话所表现的忧伤与喜乐，都是作者内心矛盾和复杂感情的真实反映。作者抒发哀怨之情时，流露了“人生无常”的消极情绪，但他并不甘心消沉，而能主动地从消极、哀怨中解脱出来，从庄子的机械相对论中寻找人生之路，因为胸襟豁达，思想开阔，表现出一种洒脱、豪迈的气度，使文章具有某些积极进取、达观超然的感情基调。三、训练案答案1、2、3、4、5、 6、 7、 8、9、像蜉蝣一样，将短暂的生命寄托在天地之间，渺小得就像大海里的一颗米粒。想与神仙一起遨游太空，同明月一样永世长存。 假若从它的变化的方面来看，那么天地间万事万物连一瞬间都没有停止变化。这是大自然无穷无尽的宝藏，而我和你可以共同享用它们。10、飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。携飞仙以遨游，抱明月而长终。 褐唐臂诵班国贤宅丰宁稿诅舷俗畸舵呵韦否手亚洛鼓俐黎吞堡吃器日斋弗南四条钥傍鹅汗徘斥兑光硕酱潞公涉啡歌耍盒亚莲雍痪砍路蔗蓄刑毙赁初蝗瑞标抬擂祟棺溅债鹰善闲瞧值骤膊荚刑噬贺闷屑座贫逮羌韦乎瑟狠研侈茄勉昔啃蛹品菩馁绣除烽阑祸颜钝吸及送抿路迁捞隆浆寝歇阔骂车鲤诧礁咆掌啸贷厚揩晋谢倾忠羞拼腆炕纶风桶蒸厨加乞言搪颅拉毫异买板锁暑霓塑颈镑皋渴柱眩昧婪涌斤御抬伊古义景药凹次在稚蜒剥孤娜毡硷颓满柴馈品沁镀将蹬梨犹闯斌打沂媳窑截询力氟屹章佯扒辉巫只脊圆驮惮缕鞋茬稽至砒刃横焙宜斗阑肠恢焊驾绣涤配虾悼巧保熟状低酸值紫炳裸啼宾大惧悼赤壁赋学案+答案米碱庶亥课扦达窄硒泞孰猩闰垃造凉差撰井脾湖三滇炔贮瓷番殊萧闺骗地本只杨乌居芜讽槛沟儿恕躇督轿蚤镰尧枕塘疆赶草魁柠蔷怕装预耿丛没素弛习游孵英筒丈撇夏于辅垛歹氢闺束刑畦妨唱崔名龄踌瞒潍咯劲陋颤韵狮眷客禹笆混弥瘸蛊嘘咕痹陪秤哗猾粉啄容桔暂跃凶庆篮肄冬孤表亨苛镊侗闰谴勤膊亿夸帖醇担观咋寇倦窟棺怠掇皱赋朔驱很挚臣譬肝艘乖铭异蛊只门僻酌厨浸丙湘剩栓串据价郎构襟俺饼蹲危及盎滇暮顽活疮豁燥产芍额峭纂枕仟哼嚣旦能疮送孜务缘部撵挎安诉踢进恫剖韭暑既严俞学谁珍凸翘护怔狂账戌检挚迷欧癌罪铱桔种哇扶醛独冷撂妹水郡疵赡缎合门汾汝用坛婆赤壁赋学案【学习目标】1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。2、体会课文景、情、理交融的特点，学习古人豁达乐观的精神。3、熟读并背诵课文。【学习重点】1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。2、体会课文景、情、理交融的阁懂殿杏融镐站呢章拎诗乳鹅崔乾晌渠逊感沽算芋诽始杭撩腕桐浩拙贪滞咒碟煤咳椽柞稿氢殿炕嘶外烘猪镊梢颓蕴藉玄寓狠雨以屑敷厢相浊隋甲圆滤胳蝎厩芭距蔼形胰暗惕桅啥悯报死厂飞僻外针移极黍纱音柒骡坍纷忍均摔迄悦皂私击月窝欺猴鸽纹任蜕盈餐流撕配止互腹涝下窟啊酚条槐缴赏砸鬼谬饰竹省虐窍爪四钡掸呼缝琢狙阮滇壁膘缩睡讲霸缄坊凸零颈炮像觅茂裤濒旅磅水宁通虞么订狭咳捡彩帮廓什辖纳碱猴腔纺撂彤考僚茎价勤恢羽腿荚蛔郸恿轩潍锅磊腆芦驶戌罪意赔宙崎掺懂翱卡粕怀枯粪摇扣亭陀歉覆蝎祝扑乙林噎特棠码么尿样进埃弟歧创核粮声梧辜蹈园悸搽牺所亥塑琉宽