1、新版道德与法治家乡新变化说课稿汇编 道德与法治家乡新变化说课稿 尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是家乡新变化（板书课题 ）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。 说教材 家乡新变化是人教版道德与法治二年级上册第四单元“我们生活的地方”中的第四课。本课旨在引导学生在历时性视角下，感受家乡的变化，本课的教学更注重在培养学生具有建设家乡的责任意识。 感受家乡的发展变化是培养学生爱家乡、爱祖国的重要内容之一。我们国家在党的坚强领导下，几十年来发生了翻天覆地的变化，每个人的家乡在不断发展变化。不仅基础设施走向现代化。家乡人的生活环境、交通出行和文明程度
2、等也在发生着变化，处处一派欣欣向荣的景象。 学情分析 在备课前，我事先在班级里对学生进行分析、观察和调查,发现关于家乡变化的内容，对于二年级的学生来说是有难度的。 从学生心理特点和认识程度来看,二年级的学生在平时的生活中是能感受到家乡变化的，但因为认知水平的差异，学生是否会留意观察自己周围生活的变化。感受到在党的领导下这些变化给自己生活带来的便利，这些都是需要我们教师引导学生去留心观察和体验。关注的内容仍需要教师的分层次引导，从家庭到周围社会环境的变化，这样学生在调查时才有针对性和时效性。 在教学中，要调动学生己有的生活体验，在引导学生发现、了解家乡变化的同时，进一步引导学生结合自己的生活，认
3、识这些变化给人们生活带来的便利。 根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标： 1、通过写具体事例反映身边环境、日常生活的变化，表现祖国建设突飞猛进的发展，表达自己内心的喜悦和赞叹之情。 2、指导学生评价和修改习作。 为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下： 教学重、难点 1、指导学生选取典型事例，写清这些变化给人民生活带来的好处，写出真情实感。 2、训练学生正确评价和修改习作。 二、说教法 新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和*思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、
4、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。 三、说教学过程 一、回顾导入，点明主题 1、回顾导入。 本单元我们学习了4篇展示祖国建设的文章，课后同学们还搜集了许多关于祖国建设飞速发展的资料，在上节口语交际课上进行了交流，通过交流你们有什么感受？ 2、自由交流，激发学生的喜悦之情和自豪感。 3、点明主题：日新月异的祖国建设给我们的家乡带来了哪些变化呢？ 二、自主读书，明确要求 1、*读一读书中的提示，看看本次习作都有哪些要求。 2、说说本次习作的要求。根据学生回答，进行归纳整理，列出习作要求。 三、展示变化，感悟发展 1、展示家庭变化，感悟家庭发展： （1
5、小组交流，展示调查资料一近3年来家庭收入、人均收入情况。 （2）进一步展示变化：几年中，你们家里生活条件在哪些方面有变化？ （3）感悟家庭生活变化给自己带来的好处：家庭生活发生了变化，你有什么感受? 2、展示身边变化，感悟社会发展： （1）全班交流，展示调查资料二逛超市时的见闻和感受。 （2）生生交流，进一步展示变化：除了刚才说的，再想一想，我们身边还发生了哪些变化呢？ 小组内互相交流，再全班汇报。 （3）感悟身边环境变化给自己生活带来的好处：城市的发展、环境的改变给我们的生活带来了哪些好处呢？ 3、展示祖国建设变化，感悟社会发展： （1）全班交流，展示调查资料三：一年中，我们的祖国、我们居
6、住的城市发生了哪些变化? （2）生生交流，进一步展示变化。 （3）感悟祖国建设发展给自己生活带来的好处：祖国建设的发展是多方面的，科技发展、城市建设、新农村建设、政策变化等，这些变化给我们的生活带来了哪些好处呢？ 四、提出要求，审视主题 这节课，就让我们用自己手中的笔写一写家乡的变化吧。你可以选择一个方面的一件或几件事来说明，也可以选择不同方面的事例来表现主题。 五、选择材料，明确思路 要结合本次习作的要求，对习作内容进行构思、准备。 1、明确选材。 小组交流讨论，明确选材。教师巡视指导。 2、明确思路。 写之前，好好想一想，自己按照什么顺序来写，怎么写清楚这些变化给我们的生活带来的好处，这些好处怎样展示出来，开头写什么，最后写什么。 六、用心思考，完成习作 1、对个别学生的精彩表现给予表扬，以对其他同学有所启示。鼓励学生自由表达、个性表达。 2、学生动笔完成习作 四、说板书设计 板书: 家乡新变化 居民生活 更方便 交通出行 更便捷 文明程度 大提升 此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。 以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！
