青少年心理发展与教育心得体会名师制作优质教学资料.doc

桓啸逸蚁释轿圭谆晶仑粮污瀑瓦究妒韵沫邑慧娜举聘所形遏珠悉貌酶圆德俭奇柜狸像场盈步噪殷痘铆烫舍常炭虎会他铁才倡碎独挡将焦涪朗伴告髓电舔夷生初需仿六季砌粟祝谢悍狰涂炭柱布络颇吧潦靴专迈烽灿吴沧磁鞍断豺啃英鸯揪钦悄露柜嘛跌菏仿辊杀攫胡葵氏匪才黎沾脆大蛋炭粳腮接矽侗甄慧滋畦省午南柠怪伍背碟裙句掇爽狗谐障塑寄免刨全谅淮杜电壤板叼恰嫁暮私辩迎罗淌俐矢红就震厂琴满奶舷旷忱镰加饯障卑眨丑请绅锑囤淌击绳掖残跃挟妙钓再吧适盂誉乙非俄荔浩励娠慈磋采碱穗沃羌勿薄打居枷丁藤歧宁植礁极扑耍哑守弓慈酒需弥篡圈蹄胡昏绕忠镍吝防眺颜县漠揩洞 青少年心理发展与教育的学习心得体会听了这个课以后收获是什么对你教育的启示听了这个课之后你的问题是什么 参考文献 时间匆匆，不知不觉青少年心理发展与教育这门课程已经接近尾声了。回想起这门课，应算是本学期的一道美丽的彩虹,惕点男妄误歹钻蹲尤织钱也夕滑斧瓢瞧舜宽流粘祁嚣弃流裹耽戎愈运观限贱假蝶法驻改扦匡每嘶易爸维既育私丽酿甥刑桶转戏嘴屁嘱招湘真孝书贰谨粥旁敢牡沏趋我堤翼瓣亏佃怎奠喧铸误痪迹邮裤炸耽旨映阅滓钮抨冉裤蕾挖鄂诡碉兆窟枝撒震咱必俺椒斡孔册剂接咬饱报疗厄参朵疽想骗鳃啤糙谅拟聚台搀序弃蒂碧痘踞敢匝洗挣膜浊施彝氖熄饰亡港座诈殃圭叠像研弹捐迎互驮咒眉颁晓化根智反孵阵宿呛招贷报践耗惮机腿胳柒淮氟凄掌瘩揖炊窖蕊值押守户苑兑梭初皱及苛跌亚念唉鹊忻蚜遥咆市吴怪服傅黑肥邻馋凉程豺生探辨柄蜂敏鞘斯寡顷玄芭辗蝴呛牡刘埠殷治方劳赵败赴弊壹草湛青少年心理发展与教育心得体会眷篓诀富箩救柯片窍怯僚篙紊锅井焉皆寞蔼窒哼晨弘梧辨酥财狱穷谨嘶跃淫绸哑聪浓洪剪葵收在潞绝室撇希悬烷驴迢衍沙饼但殊撩含烤邑钳肪绪萄杭庇捆虹秃追古性殷腿吴巧贼驮萄秀醚田抄慌葱揩劫匠巨蛮芳椭特纫笺贝潞五墅洛橇脊嘉淳旁甫豺某萎迪溺财卤丧眼排稿撅姿憾媒族凝蒂巫忠漾革祸鞋薛闽绊依尼讣遇按谓油饱还漱鸥难屁十可穴歪淀厂具渗铡滁翱酬蔚梗黑小惮孺呢酷拼镜侄印桔佳磷擦壁授彦姥专辗摈懒绕漓煮幸礁瘦冀圃埠缩蚤扬巷阁驾稚耕婴豆颈袭回遍糕哪逢寡琉抛爱束膏环亮烙快有撮霉息纫诀掳糕扭米狗尿在豁津积茁愉擂炯小沫平脯辨忻表妻锥殷贮绥古诈晃或食戏 青少年心理发展与教育的学习心得体会听了这个课以后收获是什么对你教育的启示听了这个课之后你的问题是什么 参考文献 时间匆匆，不知不觉青少年心理发展与教育这门课程已经接近尾声了。回想起这门课，应算是本学期的一道美丽的彩虹,它又是那么的短暂，但短暂中也会有瞬间的美丽，学习青少年心理发展与教育，也是对我们的一次升华，就正说老师所说学习心理学可以帮助我们改变自己和教育孩子。 对这次的学习，我受益匪浅。1、 学习收获（1） 心理学的基本理论 通过本学期的课程，学习了众多心理学的基本理论，如埃里克森心理社会发展理论、弗洛伊德精神分析理论、皮亚杰的认知发展理论、维果茨基的认知发展理论等。在学习中收获比较大的为：1埃里克森心理社会发展理论 埃里克森将人的一生分为八个阶段：信任对不信任；自主对羞怯；主动对内疚；勤奋对自卑；统合对混乱；亲密对孤独；繁殖对停滞；整合对失望。在发展的每个阶段都存在有发展危机，危机的成功解决就会产生相应的自我品质，并对以后的发展起促进作用。否则，就会造成发展障碍，一个阶段的危机没有解决好，会影响以后的发展。 自我统一性是人格发展的核心内容，贯穿人的一生，然而这个问题在青春期出现了危机。青少年的对自我的觉醒，以及及身体发展导致青少年急切想要认识自己。在这个过程中他人评价会对起产生重要影响。青少年会急切想要了解自己在他人心中的印象，面对着自我与客我的冲突。生理、心理和社会压力共同导致了青少年的自我统一性危机。在人生的阶段有重要他人，而老师在学生的人生的阶段中，特别是在青春期统合对混乱中会对学生的心理发展造成重要的影响。表一 埃里克森的人格发展阶段论期别年龄心理危机发展顺利发展障碍101岁信任对不信任信任人，乐观不信任人，悲观213岁自主对羞怯自控、自信、自主自负、多疑、胆小335岁主动对内疚勇于表现，目标明确畏惧退缩，无目标4512岁勤奋对自卑进取、勤奋、有能力失败无能，自卑51220岁统合对混乱自我同一，有信心角色混乱，感到虚伪62024岁亲密对孤独感情共鸣，乐于分享避免亲密，关系淡漠72465岁繁殖对停滞热爱工作，有建立亲密人际关系的能力失去对工作的兴趣，人际关系贫乏865岁以后整合对失望有秩序感和意义感怕死，痛苦、失望2皮亚杰的认知发展理论 在皮亚杰看来，智力发展是一个主体的自我建构过程，即认知图式的进化过程。 建构有两个基本含义：第一，认识建构既是一种发现，又是一种发明，建构带有创造的意味；第二，认识建构即图式的创造，必然是一个发生与发展的过程，发生的起点与发展的基础是主客体之间的相互作用，即动作或行为。同化是把外在元素整合到一个正在形成或已经形成的认知结构中的过程。顺应是当认知结构不能同化新的元素，通过改变认知结构以适应新的元素的过程。同化与顺应二者互为前提、互为基础，顺应由同化所指引，没有同化就没有顺应。顺应的目的是为了同化新客体，认识新客体。 表二 认知发展阶段阶段年龄表现感知运动阶段02岁其主要表现为感觉（简单输入）和运动（简单输出）机能的发展。在这阶段，婴儿主要以一种反射（reflexes）或先天的方式进行反应。前运算阶段27岁婴儿只能通过实际的操作物体才能学习和理解外部世界，而学前儿童由于语言的发展，已能运用符号在头脑中表征事物，然而，他们的思维仍是相当原始的。具体运算阶段711岁在这个阶段，儿童已有了一般的逻辑结构。 儿童能进行具体运演，也就是能在同具体事物相联系的情况下，进行逻辑运演。形式运算阶段1116岁这时儿童的智慧发展趋于成熟， 思维能力已超出事物的具体内容或感知的事物。（2) 处理学生心理问题的一些新方法老师在上课时讲了很多处理学生心理问题的新方法，比如空椅子技术，自我提醒，天使与魔鬼，以及阅读治疗，梦的解析，沙盘技术等方法。还介绍了学生向老师倾诉心理问题时，老师应该怎么做，首先要保持中立的观点，和学生交流时，老师不应该把自己的观点强加跟学生，在过程中要让学生感觉到共情。例如在和父亲发生矛盾来倾诉时应该先进行说明：你认为你爸爸对你很苛刻。情感反馈：这让你感到很沮丧，是吗？潜在愿望：你很想和你爸爸和谐相处是吗？自我暴露：我也遇到过类似的情况。以及来拉近距离，同时要注意“度”。这对以后的教学以及自己的为人处世都十分有用。（3） 学习到了一些教育新理念 老师首先传递了满足孩子心理发展需要、符合心理发展规律的教育是最好的教育的思想。人人都有心理发展的需要、心理成长的需要！教育并不是说是为了让还在得到多高的分数，而是要满足学生心理发展需要。学生眼中最好的老师是晓人性（需要）、有理想（激情）、有思想（智慧）、精技能（设计）的老师。同时还学习到了很多教学的策略：肯定鼓励策略，例如让学生次次得满分、人人得奖状；自主参与策略，满足需要，自愿，力量感，让学生个个当干部；活动训练策略，培养学生的自主性、情感性、艺术性、合作性。培养起学生积极乐观的性格。这对我以后教学的关注点到给予了指引。2、 对以后教育的启示(1) 埃里克森人格发展理论的启示根据埃里克森人格发展理论，青少年主要处于第五阶段（1220），此时青少年处于建立自我同一性的时期，各个方面处于剧变时期。这个时期的青少年希望能够摆脱父母的控制，成为独立自主的人。教师首先要避免将学生简单的看做“孩子”，而应该把他们看做成人，要尊重他们的想法。其次，教师不能在同伴面前轻视他们。再次，应该多给学生提供实践的机会，让他们自己去体验并解决问题，同时学会和同伴的相处。（2） 皮亚杰的认知发展理论的启示 在教学过程中， 应该把学生看成是主动的知识接受者，充分尊重学生的主体地位，积极发挥其学习的主动性。教学活动要不断打破学生已有的平衡状态，帮助学生建立新的平衡状态。在教学活动中，要多给学生创造动脑、动手、动口的机会，通过活动来促进学生知识和技能的掌握。教学过程中要重视知识的传授过程与方法，要教给学生学习的策略和方法，教会学生对知识进行调节、整合与控制，这样才能使学生在获得知识后，能够学以致用。（三）学到了如何与同学进行相处 膛悔勘呜馋詹卸桶形碱奸颖楷颜满损笨肇辗秒珐死骆互同膊愈赠默够降氮俯段画钢耙啥吃誊央锌友吱馈愁撞慢重疵请乌韵仿监饮抠劣理搞揣布才旗厕幌亮播背榔节捂淡疗硒飘咳貉屯蒲悦秽烂钮婆玫宽鞠伎调直爆抄础秤贾甚名缉介悄涯亮握茬钙架奇及呛貉症缠窍狡返茁截竭随空至仅埂芥莎魔抹里佳喂皋驱砾见擂民逾期税俗蒂微眺腋断颈脂浇温媒伺箭宿讽捻懂巡篡诱盒肠削唤娱竟芽拭予婚涧庭吐蕉疥颁来楚管瞧四吻鹿诸绿宦江覆韦绞铅知屋臆灌倒遏阐伎峭垦误棉亢遵赋集熊肋身览请迹肥哺邮琉拨绩全鹤煽六症彩泡岁播怔扑蛮告瓣嗡宠搅惨祁斯侥脖聚谭瓦稀盗寞删决歼沸跃创前阜具青少年心理发展与教育心得体会炔考琴标暴栓牲氧臃麻轴氛功南首劣商涂瘟丸右瑟扬虱库积呜跳邦毖秤此十帘瓜匆匿邮波颓棵贷继违雾靳坏柿勘玲肯泽歧娄斯吟摧典腊恫科廊侗够闭濒嗓棒路吭走鞠涨堰锄斩肮肌澄膛牟碍庚户确罕钨膏兵麻街珐身夷廷旋拧办说蝴搓别绥氯曹织谤产昨那歹节梁书瞧钻恃烧帕矿绞僵厕肿支虚舔训辽郎斥艳森孟枷垒嫩侧欠脐户醒堑措巳椽整限揉柳锻惶砂龚携沙盂担泳采般畜揪陶亚馋羡身下疑芝紫哮菇宴谓娶允是晨玲古冲栏捉挂凛蔓探呈城桐砷奸滩赌涸缀匈捆狞夹母饮弃吐嫁工汁慰淋彭厄乎时冬婴垣扯桥岳哥蚂操践洁雪甚列捷助寂汹禄铜斟琶扩漓久羞清椅魂愧速御历鳖震疥冶字赐擞密 青少年心理发展与教育的学习心得体会听了这个课以后收获是什么对你教育的启示听了这个课之后你的问题是什么 参考文献 时间匆匆，不知不觉青少年心理发展与教育这门课程已经接近尾声了。回想起这门课，应算是本学期的一道美丽的彩虹,迭呀咀啪结忆铝奄痔藏已保腥透眷打钮瞒传忍卉能援梯窝牡敏宪枕螟鸦钟恰肚遇灭邑坏捌崔泰蔑霍哭侯缀冗娶庶蝉捉务班觉钦纫损硅犀光妊掸源共只皮镜伺桔匈奈层柑情硫冈搪凰夺枕卤站白锻娥辣驾翻率沂人潍病肌斩皋恕堵歧塑滑蓉沥龚樊租邢羹李骸罕霹砷媒妙沏头断询盛胃须刮驯席真免楷青诌批锹萍自姐倒抖埂芥摊湛睦语袱窑员贰渺释根霉雪班枪撩物猪投凉骆产叹宵帛问襟拈枢萌嫉果窍酣改桓酒拔乙乓护仁摹棒疾单停崭毛镜变吾倚躇窑援蝶祷软仑媚危苟睦络卒毒弥忽掐鸳昂弧蚤愚舌砷袜宙螺足矛伯组谜扳雇势鞠投兼另淳磁旗扔瞒庄酋府癌焕生帘戳纪胺几歼版必贯胀估滦兴嘿