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    新苏教版五年级下册数学期末复习计划.docx

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    新苏教版五年级下册数学期末复习计划.docx

    1、精选文档 -五( 1)班数学期末复习计划教者:潘运婷一、复习内容本期学习的主要内容有:简易方程、折线统计图、因数和倍数、分数的意义和性质、分数加法和减法、圆和解决问题的策略的有关知识。复习时建议按各知识点所属领域进行归类,充分利用同类知识之间的相互联系进行复习,复习时注意纵向深入、横向沟通。具体分类如下:1 、数的世界主要引导学生整理和复习方程、公倍数与公因数、分数的意义及基本性质等概念,结合概念的理解练习解方程、求两个数的最小公倍数和最大公因数、异分母分数加减法。2 、图形王国主要引导学生整理和复习用数对确定位置和圆的相关知识。3 、统计天地主要引导学生整理和复习复式折线统计图。4 、应用

    2、广角主要引导学生通过实际调整、 测量和简单的实验, 收集信息、交流信息,并利用信息解决一些简单的实际问题。涵盖的内容比较广,比如简单“转化”的解决问题策略等。二、学情分析1 、数与代数本学期数的概念知识较多。如方程、公倍数与公因数、真分数、假分数、通分、约分等概念,在单项练习中学生完成的正确率相对较高,一旦综合运用错误就较多。计算方面主要学习了解方程、异分母分数加减法及其混合运算。由于新教材中求最小公倍数和最大公因数主要介绍的是列举法,对口算和记忆的要求较高,所以导致学生(尤其中下生)在计算时不能很快的找到最小公分母,有时简单地将两个分母相乘,但计算的结果又不约成最简分数。许多同学简算的能力不

    3、强,观察和分析能力有待于进一步提高,不能把整数中的简便算法灵活的迁移到分数中。2 、空间与图形本学期学习了圆的周长和面积的推导,学生能所学的知识进行公式的推导,能利用公式进行基本的计算,能计算比较简单的组合图形面积。但是对图形面积以及相关知识的灵活运用是学生学习的难点。3 、统计与概率可编辑-精选文档 -本学期主要学习了复式折线统计图,并能运用复式折线统计图解决问题,分析统计图中的信息,学生掌握比较好。4 、实践与综合运用本学期主要学习了用“转化”的策略解决问题。有部分学生在解决实际问题的灵活性不够,有待于在复习过程中加强。三、复习重难点1 、重点:概念的清晰,如分数的意义、基本性质。2 、难

    4、点:( 1)提高异分母分数加减及混合运算的正确率。( 2)灵活计算图形面积的相关问题。( 3)培养学生认真审题的习惯,提高灵活运用知识解决问题的能力。四、复习课时安排(建议留 3 周左右时间进行复习)简易方程1 课时折线统图计1 课时因数和倍数1 课时分数的意义和性质1 课时分数加和减法1 课时圆和解决问题的策略1 课时应用广角1 课时综合练习2 至 4 课时查漏补缺2 课时五、复习建议1 、重梳理,形成知识脉络比如分数的基本性质与除法中商不变性质的关系;分数基本性质与约分、通分、异分母分数加减等的应用;分数加减法与整数、小数加减的共同本质:即相同计数单位才能相加减。2 、重应用,提高综合能力

    5、如公倍数与公因数在生活中应用的区别,通过画图等方法弄清要求的问题与公倍数有关,还是与公因数有关,不可片面的找关键词,如最多、最少等,重在理解。可编辑-精选文档 -3 、重提高,纵向深入、横向贯通复习的最后阶段,在各单元知识基本过关的情况下,尽量选择设计一些综合性强的练习,将各单元知识整合起来,让学生自主选择、收集信息,提取相关知识,解决实际问题。4 、重反馈,因材施教( 1)精心设计练习题, 注重练习题的综合性和层次性, 做到练习适量、 适度。( 2)加强口算基础题目的练习和易错题的讲解,培养学生认真检查的习惯减少计算的错误。( 3)针对学生集中的问题,设计有效的单项练习。要注意的是所有练习应该先做后讲,切不可简单地核对答案或先讲再做,在复习阶段要充分暴露问题,找准问题根源,通过变式练习来加深理解。( 4)对不同层次的学生因材施教,重视学生的个别差异,学习有困难的学生多做基本练习,优异的学生尝试拔高练习。尽量让不同层次的学生都得到发展。建立“一帮一”互助学习小组,让学生在帮助别人的同时,也体验到学习的快乐,逐渐形成良好的班风和学风。( 5)重视培养学生独立审题、思考的习惯,尤其是后进生更要重视审题能力的培养,而不是一味地死记硬背。( 6)养成自觉检查的习惯和方法。可编辑


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