《第56号教室的奇迹》ppt.ppt
第56号教室的奇迹 读书分享,李 征,内容简介,这本书在讲一个故事，故事梗概就是一位小学教师精心教育他班里的学生，使一届又一届平常的学生成长为一批批出色的人才。作者的着眼点不在“成功”，而是在过程上。他心态平和而自信地写了许多发生在第56号教室中他和他的学生们零碎的事儿。这些小事儿，在许多教室里都会发生，情形似乎大同小异，但是第56号教室却让这些小事具有了不同的功能和意义。一些孩子，他们有幸从这间教室走过，他们的人生，因此改变了走向，改变了高度。,第56号教室,洛杉矶一个充斥着贫穷与暴力的地区，有一间非常不 寻常的公立小学教室，叫做第56号教室。,教室里的五年级学生，多半是身处弱势、贫 穷、以非英语为母语的移民之子。这个班的老师叫雷夫。,第56号教室，到底有什么奇迹？,奇迹一： 十二岁的孩子，懂得忠于自己的原则，知道“品格”的重要性,第56号教室的学生，知道何谓“道德六阶段”。 同时也知道“人要忠于自己的原则”。,要孩子们达到更好的境界是非常高标准的， 但雷夫老师还是这么要求他们。,奇迹二： 从第56号教室离开的孩子，个个热爱“阅读”，且终身为自己的人生而读。,在第56号教室里，是以“读书时发出多少笑声” 和“流下多少泪水” 来衡量学生的阅读能力。,雷夫老师相信：热爱阅读的孩子们将拥有更美好的人生。,奇迹三： 第56号教室的孩子“管理金钱”的技巧，比他们的父母还强。,第56号教室有自己的货币及经济制度。这套独有 的经济制度，让孩子学习记账、保持收支平衡， 并明白节俭的价值、延迟享乐来学习储蓄， 更体会父母亲赚取金钱的辛苦。,“管理金钱”是孩子终其一生都派得上用场的技能。,奇迹四： 第56号教室的孩子知道“考试”只是理解的温度计， 怎么读比读多少更重要。,孩子们知道，一次没考好并不代表世界末日， 这只代表着一件事情：他还不了解这个技巧。 而雷夫老师很愿意在为他讲解一次。,要孩子们达到更好的境界是非常高标准的， 但雷夫老师还是这么要求他们。,奇迹五： 在56号教室的孩子，用“艺术”当课余爱好,雷夫老师强调“艺术”的基本真理，加入管弦乐团的 孩子们不只学到如何拉小提琴或吹单簧管， 也学到了纪律、责任、牺牲、沟通、 更正错误、倾听，以及时间管理,艺术让孩子们保有独特的自我，如梭罗所说的 “忠于另一种鼓声，大步向前”。,寻找人生的第六阶段,老师可以带班级，但决定这个班级优秀或平庸的，是班上的学生。,雷夫反复强调的“道德 培养的六阶段”理论：,第一阶段,我不想惹麻烦 这一阶段的思维是以恐惧为基础， 而我们要孩子们有良好行为表现的最终的， 是让他们相信这么做是对的， 不是因为害怕惩罚才去做。,第二阶段,我想要奖赏 这种第二阶段的思维无论老师、 还是家长都会产生这种错误的思维。 我们要让孩子知道，行为得宜是应该的， 不需给予奖赏。,我想取悦某人 这一阶段也会时常出现在我们的课堂或生活中。学生的取悦会让我们自我膨胀，为父 母努力的念头给孩子们带来更大的压力。,第三阶段,我要遵守规则 其实规则固然有其必要性，然而在我们最景仰的英雄当中，有许多人之所以能成就伟业，正是因为他们不守规则。,第四阶段,我能体贴别人 不论是对儿童或是成人，第五阶段都是很难企及的。能帮助孩子们对周围的人产生同情心是非常了不起的成就。,第五阶段,我有自己的行为准则并奉行不悖 这一阶段所产生的行为不是取决于恐惧、 取悦他人，或是规则；他已经有自己的 一套行为准则。这一阶段是最美好的境界。,第六阶段,老师可以带班级，但决定这个班级优秀或平庸的，是班上的学生。,雷夫反复强调的“道德 培养的六阶段”理论：,分享经典,我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人中最和气待人最认真勤勉的一个。 他们以你为榜样,经典一,破裂的信任是无法修补的， 除此之外其他的事情都可以修补救。,经典二,想要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训的同时付出巨 大的努力，毕竟，教育是没有捷径的。,经典三,随时为孩子们挺起可靠的肩膀，是建立 信任的最佳方式。我们不需要对 孩子们长篇大论地谈我们多有担当， 而是要让他们自己把信任放在我们的肩上。,经典四,让孩子们知道测验分数不过是他们人生 中很小的一个部分，人格品性才是教育 的本质。,经典五,老师可以严格，但不公平的老师会被 学生看不起,经典六,在非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是：我必须跑得更快。而在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的是，我必须跑得再快一些，以追上更多的羚羊。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 一个拼命地跑，一个拼命地追，为什么？,生活又何尝不是这样呢？处处都是千帆竞渡，处处都是芸芸众生。生活是公正的，又是极其残酷的，在人生的每一道驿站，每一瞬，我们若消极懈怠，不思上进，必将被抛的老远，或是淘汰出局，或是被生活碾碎撕烂体无完肤。因此，无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑地向前奔跑。 所以我要求我的学生和我自己一样，面对这个必将决定今后生活状况和人生轨迹的阶段，你也必须“奔跑”，而且必须跑得更快！,，,我相信这样的一个现实：,最困难之时就是离成功不远之日,
