中考语文二轮复习专项练习：图文转换.doc

中考语文二轮复习图文转换专项练习学校:_姓名：_班级：_考号：_题号一二总分得分评卷人得分一、语言表达（题型注释）1仔细观察右边的漫画，写一段解说文字。（3分）要求：介绍这幅漫画的内容、特点及其寓意，至少用上一个成语。2【诗配画】如果请你为一本以思乡为主题的诗集设计一个封面，下面哪幅图片可供选择？请说明理由。（2分） A B C我选择： 理由是： 下面是某校在开展“我也追星”综合性学习活动中对360名初中生“追星对象”的调查统计扇形图，请根据这个“追星对象”的调查情况，回答后面的问题。（6分）3研究了图中的有关数据，你发现：_ (3分)4看了这一统计结果，你的建议是：_ 5根据下面这幅图片的内容，写一段描写性文字。要求语言生动，至少运用一种修辞方法，60字左右。（3分） 6一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。为了让更多的同学了解我国全民阅读的情况，倡导大家积极读书，某校学生会准备开展宣传活动，请你帮助完成以下任务。分析下图，提取主要信息，并概括出我国国民阅读的现状。（4分）【注】 综合阅读指书报刊和数字出版物在内的各种媒介的阅读。 数字化阅读方式包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、PDA/MP4/MP5阅读等形式。主要信息：_ 阅读现状：_ 7下图是中国节能认证标志，仔细观察，写一段解说文字。要求：说明主体部分（阴影。周围汉字和英文除外） 的构成要素、含义及其造型特点，至少用上一个成语。（3分）_ _认真读下面漫画按要求完成问题。（4分）8请说说此漫画创作缘起于哪则俗语，常表达怎样的意思？（2分）9请说出这幅漫画的含义（2分）10观看右边一幅漫画，按要求答题。（共3分）(1) 用简要的语言介绍这幅漫画的内容。(1分)(2) 仔细观察这幅漫画，从多角度思考，说说它反映了怎样的社会现象。11语文活动：请在下面两幅图中任选一幅。说说你从图中读出了什么。(4分)12语文活动。下面有两幅图，请选择其中一幅，仔细观察并认真思考后，说说自己从图中读出了什么。（读出的内容要求准确、具体。4分） _ _ 下面是一份对200名初中生课外阅读情况的调查表，请根据这个调查情况，回答后面的问题。（4分）13从表中数据可以得出一个结论，即 （2分）14看了这一统计结果，你对同学的建议是： （2分）某中学对该校初三的学生就“焦点访谈”和“快乐女声”电视节目进行调查，统计结果如下：焦点访谈快乐女声喜欢不太关注喜欢不太关注29%71%81%19%15概括地说，统计表反映的情况是： 。 （2分）16这个调查结果说明什么问题？（2分）17下图是我国“国家节水标志”图，请用简明的语言写出你对构图设计含义的探究结果。（4分）图形由地球、 、 三部分组成（2分）图形的寓意是： （2分）观察漫画父与子，按要求回答问题。（5分）18用生动的语言描述漫画内容。（3分）19时间是无影无踪的东西，作者是怎么通过漫画让我们感受一年之后这一时间的变化的?（2分） 观看下面一幅漫画，按要求答题。（4分）20用简要的语言介绍这幅漫画的内容。 （2分） 21仔细观察这幅漫画，从多角度思考，说说它反映了怎样的社会现象？ （2分） 请你仔细观察下面的漫画，并回答问题。（4分）22简要说明你对漫画内涵的理解。（2分）23为漫画拟定一个标题。(不超过10个字) 注意：不能以“无题”为题。(2分)语言运用 （10分）请你积极参与“争创全国文明城，争做文明眉山人”的综合实践活动。24文明在学校。学校开展“写温馨提示，做文明学生”活动，请参照示例，选择下面一处校园公共场所，写一句校园温馨提示语（句式不拘，字数不超过15个）。（2分）示例:草坪-小草也有灵，脚下请留情。图书馆- 洗碗池 25文明进社区 。学校你丢我捡小分队来到春晖小区，看到一个居民乱扔垃圾，有同学上前劝阻，他却说：“你们不是在捡吗？我不扔，你们还捡什么呢？”这时，我们该如何劝说呢？ （字数不超过50个）（3分） 26文明你我行。学校提出了“我是社会一分子 ，大家一起讲文明”的口号，班会课上，有同学出示了下面这副题为“目不斜视”的漫画，引发大家的热议。你对这幅漫画有什么感想呢？（2分）答 27情感升华。通过这次活动，相信你有不少收获吧。请你围绕主题，为本次活动写一段结束语，50字左右。（3分） 观察漫画，回答问题(5分) 28这幅漫画的含义是什么?(2分)_29如果你是漫画中的孩子，你将会怎样对“奶奶”说。（3分）_ _综合性学习（8分）2012年度诺贝尔文学奖于10月11日揭晓，中国作家莫言获奖，成为首个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。这一事件令无数中国人不胜激动，诺贝尔奖也一下子将国人的眼球吸引了过来。某校初三学生收集了以下材料，请根据相关要求完成任务。【材料一】1901年到2012年各国诺贝尔奖得主统计表国家得主总量自然科学三项奖其他奖项2012年得主美国331235945英国11476381德国10268340法国6431331俄罗斯2713140中国1011【注】诺贝尔奖共设立和平奖、物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖、经济学奖6个奖项。30分析以上表格，概括出中国在获得诺贝尔奖方面的现状。（3分）【材料二】 美国物理研究所的菲利普·谢韦说：“美国人获得诺贝尔奖最多，难道是因为美国人更优秀吗？大概不是。总的来说，这是投入了大量的资金使然。”美国通过国家和私人资金来源向基础研究投入了数十乃至上百亿美元的经费。国家科学基金会主任丽塔·科尔韦尔表示该基金会在多名得主获奖之前向他们提供了资助，而贝尔实验室这样一些由公司资助的项目，也将无数美元用于研究上。【材料三】中国科学院院士郭光灿认为：近十年来，我国科研实力大大提高，提高到只要国外有人提出新的信息，我们很快就可以跟上而且能出很有水平的文章。紧跟没问题，也可以超越，但要做到领先的原创，我们还有一定距离。应该更多地鼓励对科研原创性有追求的年轻人。如果有更多这样的年轻人，诺贝尔奖早晚要到来。【材料四】著名新闻评论员白岩松说：“当中国的文学家、科学家开始做很多无用的事时，就离诺贝尔奖不远了。我们现在很多人都在做有用的事，跟钱权相关的。”31诺贝尔奖被视为各领域的最高奖项，对获得更多诺贝尔奖我们有着极大的期待。请结合以上三则材料，为我国培养诺贝尔奖得主提出三条建议。（3分）建议一：_建议二：_建议三：_32对莫言获得诺贝尔奖一事和未来中国诺贝尔奖方面的发展，人们热切关注。有人写了一个上联，请你根据以上材料对出下联。（2分）上联：莫言得奖填补空白下联：_33读下面一份调查表，试用简要语言概括中学生课外阅读的变化规律。（3分）中学生课外阅读种类统计表阶段政治历史类文学艺术类科普类体育军事类其他高中18472078初中9681535小学高年级2821024从表格中可以看出： 水，滋养万物，孕育文化，请你参加“走近水文化”的综合性学习活动。（8分)34将下面的歇后语和其相对应的答案连线。(3分)A竹篮打水 a一家人不识一家人B大水冲了龙王庙 b一场空C兵来将挡水来土掩 c一物降一物35下面是一副山水对联，请参照上联，根据意思对出下联。(2分) （下联的意思是：寨寮溪溪水清澈，游来游去的鱼儿很肥。）上联：万松山峰挺佳木秀， 下联： 。36请仔细观察下边这幅图，补充填写下面的解说文字。(3分) 这个标志中绿色的圆形（试卷上印刷为黑色）代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。这个标志中的白色部分像 ，它的寓意是 。评卷人得分二、其他（题型注释）37学校开展“清新空气我先行”活动，请你完成下列各题。（4分）（1）阅读上面的漫画，请用说明性的语言介绍画面内容。（3分） （2）请你为本次活动设计一宣传标语（至少使用一种修辞）。（2分） www.zk5u.com中考资源网参考答案【答案】漫画中有七个树桩，中间一棵小树，一人手拿绳子坐在中间的一个树桩上发呆，他望着眼前这棵高不盈尺的小树一筹莫展，原本用绳子栓到树上自尽的想法落空了。画下有一行字“他有足够的理由活下去”。漫画构图清晰，构思自出机杼，从人要自尽而不得的角度，反映树木被野蛮砍伐、生态遭到严重破坏的现象，令人发指而又发人深思。【解析】介绍漫画的内容就是用说明性的文字，把漫画上的主要内容介绍出来，画面上有什么人，什么物，有多少，他们在做什么。如上图中有七年小树桩，中间有一棵小树，有一个手里拿着绳子坐在中间的一个大树桩上，想什么事情。他也许原来是想用绳子拴在树上上吊自杀的。但是，眼前只有树桩和一棵小树。漫画的下方有一行文字：他有足够的理由活下去。漫画反映深义是树木被野蛮砍伐，生态遭到严重破坏。漫画的特点是构图清晰，立意明确，从人要上吊自杀而不得的角度，反映树木被砍伐，生态被破坏的情景，启人深思。考点：解读漫画2略【解析】试题分析：本题是一道开放题，言之有理即可。如选A幅画，理由围绕“月亮是思乡之物”来展开说明即可。考点：本题考查学生综合实践的能力。点评：综合性学习是语文课程的重要学习内容，让学生通过自主探究，运用发散思维予以解答，进而展示考生综合相关知识的能力和理解探究、发现规律的能力。简单地说，就是运用语言知识展示综合能力的考查形式。综合实践题构题的基本模型是，设置一种生活情境，题干上有一些要求考生设身处地思考的提示语。所以同学们答题时不能凭空想象，必须结合现实生活，唤起生活体验、学习经验，从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。3现在的初中生的“追星”有很大的盲目性，多数以偶像派影视歌星为主（1分，意思对即可），一些有真才实学的演艺人员以及对人类社会有过杰出贡献的中外名人却遭受冷落（1分，意思对即可）。 4需要我们的家长和老师的正确引导，否则他们当中的一部分人有可能误入歧途。(1分，意思对即可)【解析】试题分析：3从调查的内容及所占比例可知，初中生“追星对象”中偶像派影视歌星占了一半多，中外名人、艺术之星、实力派影视歌星所占比例不到一半。由此可知，初中生“追星”存在盲目性，不重实力，盲目崇拜偶像。4要对“追星”有一个正确的认识，不可盲目，应能从“星”们身上学到东西或精神等。考点：本题考查学生的理解和表达能力。点评：图表类题目，一定要注意各项的内容及结果、数字等，从比较中得到信息，得出结论。提建议类题目，一定要针对状况，提出建议，所提的建议一定要确实可行。5示例：三个在车站维持车站秩序的志愿者，身着朴素大方的校服，肩佩鲜艳夺目的绶带，面豆类灿烂如花的笑容，演奏着一首充满青春活力的进行曲。【解析】试题分析：首先观察这幅画面，可以得出是学生当志愿者，然后可根据动作、神态等细节描写对图片进行概括。注意用“一种修辞”，并达到字数的基本要求。考点：本题考查学生的理解和表达能力。点评：平时要养成多读、多看、多想、多思的好习惯，对于从生活中看到的现象，从读书中发现的问题等等，自己不仅要多思考，多问几个为什么，怎么做，还要多与同学交流、讨论，这样，自己的理解和表达能力才会迅速提高。6主要信息：20092011年，我国国民的综合阅读率逐年上升，/ 数字化阅读率三年间的增长幅度高于图书阅读率和报纸阅读率。阅读现状：我国绝大多数国民仍以传统的书报阅读为主要阅读方式。（图书、报刊仍是国民阅读的主要媒介，数字阅读呈上升趋势。）【解析】试题分析：读图表可知，我国国民的综合阅读率逐年上升，数字化阅读率的增长幅度高于图书阅读率和报纸阅读率。这反映出我国的阅读现状是：传统的书报阅读仍占相当的比例，但数字阅读呈现出上升趋势。考点：本题考查学生的提取概括能力。点评：读懂图表，抓住图表的表头、文字注解等信息，把表格中反映出的信息概括出来。7标志由“energy”的第一个字母“e”、中间的变形汉字“节”构成一个圆形图案。 “节”字由古长城、烽火台图形和“能”的汉语拼音首字母“N”构成。图案为蓝色。整体图案的含义为中国节能，通过节能还天空、海洋于蓝色。 图案设计中英文兼收并蓄，物形与文字浑然一体，结构紧凑，意味深长，可谓独具匠心。【解析】试题分析：在解说的时候，抓住构成要素和含义、造型特点以及成语使用恰当即可。考点：本题考查学生根据要求描述图表的能力。点评：解答此题时，一要观察清楚图标上的内容，二要读清楚题目的要求。8拣了芝麻丢了西瓜。抓了次要的而忽略了主要的之意。9讽刺了在经济建设中为了所谓的“经济效益”这些蝇头小利，而却忽略了关乎国计民生的环境保护事业。【解析】8试题分析:漫画中有一个西瓜，很容易想到“拣了芝麻丢了西瓜”的俗语，这个俗语常用来表达抓了次要的而忽略了主要的。考点：本题考查对漫画的解读。点评：首先仔细观察画（表）面。要看清，看全，不放过任何一个细节。明确画（表）所指内容，包括画（表）中的文字。9试题分析:注意漫画中有“经济效益”和“环保”的汉字提示，再联系“拣了芝麻丢了西瓜”的俗语，就知道漫画讽刺了在经济建设中为了所谓的“经济效益”，却忽视了环保这一问题。考点：本题考查对漫画的解读。点评：画（表）中的文字通常都为解题结出提示，在仔细对画（表）进行观察的基础上，正确运用发散思维（分析、联想、想象等）这个解答开放性试题最为重要的思维武器。101）一些青少年在生活水平上高素质,高标准,但在文化水平上却是低素质,低标准.（2）反映了当今社会许多家庭只关心孩子的物质生活条件，却不重视对孩子的文化教育和品德培养。【解析】试题分析：“介绍”就是说明图中画了什么写了什么。看清图中的内容，将图画与文字结合起来理解，不难看出当前社会中的青少年畸畸形儿，生活好而没有多少文化，从其中分析造成这种现象的原因。考点：理解材料，发表感想。点评：本题不难，画意明确。阅读材料发表感想，首先要理解材料的内容，分析其所表达的思想，提炼出一个话题，联系现实，说出自己真实的感受。11这个“污”字实际上是一幅漫画，糨的含义有：水是万物的生命之源，它对人类的发展也起着至关重要的决定作用，当这一重要的自然资源遭到污染后，人类最终得到的结果只能是“亏”。“三点水”也意味着人类所生活的自然环境，如果我们的自然环境污染破坏后，人类将会吞食自己种下的苦果，这一现实问题倘若继续发展下去，带给人类的不仅是亏损，后患，甚至可能是灭顶之灾。这幅漫画让人思索，促人警醒，使人对“若污则亏”这一规律，不要置若罔闻。它以特殊的形式呼吁人类要全力保护好自己所生存的自然环境。图（二）荷具有美好的形象：亭亭玉立，不蔓不枝，高雅圣洁，中通外直，清闲脱俗，具有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美，充满勃勃生机，真可谓花中的谦谦君子。荷具有高洁的品质：不低眉，不合污，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，可远观而不可亵玩，永远保持清远的馨香和完美的品格。荷花的出众离不开叶的衬托。莲叶有默默奉献的精神，她不追名逐利，不好在喜功，甘愿一直扮演着陪衬者和守护神的角色。（任意选择一幅，要求理解正确，分析具体，语言表达凝练流畅；4分）【解析】试题分析：选一幅容易理解的材料，看清图中的图形和文字，判断它们之间的关系，揣摩作者的用意，现实生活实际，把作者的意图表达清楚。考点：阅读材料，表达观点点评：本题不难，要求宽泛，材料内容浅显易读。语文学习，不仅是要掌握课本内的知识，更重要的是运用所学知识分析问题，将知识化为能力，这才是语文学习的意义。12图一：此图的内容是在车上有读有关“文明乘车”的宣传单，却对前面一个站着的老人熟视无睹。此图是在提醒我们必须在行为上做到关心他人，而不只是停留在思想意识上。图二：此图展示的是世博会贵州馆的形象，此形象运用苗族的银饰，侗族的风雨楼作装饰形成了贵州的独特形象，尤其是楼中不用一颗铁钉进行的打造更看出了贵州人民的聪明才智。【解析】试题分析：先说明图中是什么内容，然后据其内容联系现实，联想社会现象，针对图的内容发表感想。考点：分析材料，发表感想。点评：本题不难，图的内容明确易懂。语文学习不仅要学习书本上的知识，更要学会观察生活，学会思考社会，对所见所闻要有自己的认识，积累丰富的生活素材，锻炼思维，培养思想，对写作是大有帮助的。13大多数初中生课外阅读喜欢看卡通画而不喜欢阅读文学名著。（2分）14开放性试题，言之有理即可。（2分）【解析】13试题分析：要注意题干中的“对200名初中生课外阅读情况的调查表”的内容，这样可以帮助我们把握方向。通过表格中的数据及比例可知，大多数初中生课外阅读喜欢看卡通画，对时文杂志、武侠小说、文学名著却不喜欢阅读。考点：本题考查学生提取信息的能力。点评：看到题目后，首先在要认真审题的基础上，把握表格的调查内容和答题的方向，然后根据表格的内容进行横向（纵向）的比较，根据理解得出切题的答案。14试题分析：根据表格显示的结论，“大多数初中生课外阅读喜欢看卡通画而不喜欢阅读文学名著”这一状况，我们应该提议少看卡通画，多读一些名著、杂志、时文等，因为只有这样才能获得更多的文学知识，提升语文的素养。考点：本题考查学生理解和表达的能力。点评：看到题目后，首先在第一步结论的基础上，找到针对性，然后提出合理的、对症下药性质的建议。平时我们要多参与语文的实践活动，在活动中提高自己发现问题、解决问题的能力。15喜欢“快乐女声”的学生远远多于关注“焦点访谈”的学生。（大意对即可）16对不同电视节目的关注反映了青少年学生的价值取向。（或“多数学生不关注社会问题”或“青少年学生特别钟爱娱乐节目”之类意思也可）【解析】15试题分析：解读图表题时要注意图表中的每一处信息即可。做这类题，考生应注意：看图表的标题文字（或题干中所提供的调查内容）；看图表中的数据所呈现的趋势；读懂读数所代表的内容；表述文字时不能出现表里的具体数字。此题的标题：“焦点访谈”和“快乐女声”电视节目调查，统计表。题干所提供的文字和相应的百分比数字，通过纵向和横向的比较发现，喜欢“快乐女声”的学生远远多于关注“焦点访谈”的学生。考点：本题考查学生对图表内容的解读能力。点评：理解图表，一定要注意整体感知图表的标题和内容，进行纵向和横向的比较，综合考量后写出切题的答案。16试题分析：从题干中可以知道，这是“某中学对该校初三的学生就焦点访谈和快乐女声电视节目进行调查的统计表”；从表中可以看出各类调查所占的比例。由此可以总结出：“相当一部分的学生喜欢看娱乐性的节目”、“ 相当一部分不关注社会问题”、“ 对不同电视节目的关注反映了青少年学生的价值取向”等。考点：本题考查学生对图表的理解表达能力。点评：观察图表一定要看表头，即表格（图表）的标题，题目，或者注意题干中的提示表格信息的语句。17手、水滴。寓意：圆象征着地球，每个人的手上有一滴水，暗示地球上的水资源有限，大家要节约用水。（言之成理即可得分）【解析】试题分析：图的内容很清楚，绿色的地球，一条像河流的手掌接着一滴水，说明水的珍贵，要爱护水资源。考点：读图写意点评：本题不难，图的内容和寓意清楚，易于理解。图画也是传递信息的一种方法，是图形语言，了解其含义，一要看清图的内容由哪几部分，二要思考图案的组合表达什么主题。18略19第一、二幅漫画画的是早春的树木，第三幅漫画作者画的是冬天的树木，第四幅漫画作者画的是冬天过后的晚春的树木，这就可以看出漫画故事的时间跨度是一年多。【解析】18试题分析：漫画的题目是父与子，画面内容是春天的时候，父亲在春天的时候以儿子的身高在树上做了记号，到第二年春天的时候，儿子居然比去年做的记号矮了一截，这并不是说儿子没有长高反而矮了，而是树木的生长速度比人的生长速度要快得多，树上的记号相对属而言是静止不动的，但它相对树意外的参照物是随着树干的长高而升高的。考点：本题考查学生解读漫画内容的能力。点评：解答漫画类题目，首先要读懂漫画的信息，即读懂漫画的标题、读懂漫画中的对白或说明文字、读懂漫画的构图、读懂漫画中的要素等，通过以上的“读”基本上理解了漫画的含义和主旨，但从答题角度这还是不行的，要答好题必须找出漫画涉及到的经济学、哲学、或政治常识的观点。这时需要对书中相关内容进行疏理，再回过头来解读漫画，这样对漫画的理解就上升到了一个新的层次。在对观点归纳整理的基础上，注意信息与原理的联系，按照“原理、方法、启示、警示、说明、表明”等，把观点和漫画中读到的信息进行整合。做到言简意赅，逻辑严密，最后用学科术语表达出来。19试题分析：漫画总共有四幅图，第一、二幅图是春天时候的舒服，树上枝繁叶茂，第三幅图是冬天，树叶凋零，还有雪人，第四幅图是春天，但是树木的枝叶要比第一、二幅图中的繁茂，由此可见，时间已经是第二年春天了。同时，树上的记号也可以反映出时间的变化。考点：本题考查学生解读漫画内容的能力。点评：解答漫画类题目，首先要读懂漫画的信息，即读懂漫画的标题、读懂漫画中的对白或说明文字、读懂漫画的构图、读懂漫画中的要素等，通过以上的“读”基本上理解了漫画的含义和主旨，但从答题角度这还是不行的，要答好题必须找出漫画涉及到的经济学、哲学、或政治常识的观点。这时需要对书中相关内容进行疏理，再回过头来解读漫画，这样对漫画的理解就上升到了一个新的层次。在对观点归纳整理的基础上，注意信息与原理的联系，按照“原理、方法、启示、警示、说明、表明”等，把观点和漫画中读到的信息进行整合。做到言简意赅，逻辑严密，最后用学科术语表达出来。20一个小孩，他的生活水平很高，而文化水平很低，成为身心发育不均衡的畸形儿。（2分）21反映了当今社会许多家庭只关心孩子的物质生活条件，却不重视对孩子的文化教育和品德培养（2分）【解析】试题分析：（1）根据文字“畸形儿、生活水平、文化水平”以及“小孩子脸型的缺失”概括出的内容为“一个小孩，他的生活水平很高，而文化水平很低，成为身心发育不均衡的畸形儿”。（2）根据“孩子身心发育不均衡”这一内容来揭示暗含在这幅漫画背后的社会现象，社会现象为“反映了当今社会许多家庭只关心孩子的物质生活条件，却不重视对孩子的文化教育和品德培养”。考点：本题考查学生概括漫画内容以及分析漫画含义的能力。点评：解答好这个题目，第一步是仔细审题，明确题目的意思。此步骤包括以下四个方面：审标题，仔细审读漫画的题目，认真分析思考题目的含义；审主体画面，准确把握漫画的主题；审题注和画注，题注和画注往往是对漫画的特别提示，这也能帮助我们准确理解漫画的主题思想。第二步是在审题结束后不要急于解答，要认真分析思考漫画反映的问题，有什么典型性？有哪些实际意义等，至少应弄明白两个问题：一是从观察漫画给我们的第一印象来看，漫画直接说明了什么问题，直接告诉了我们什么信息；二是在欣赏之余闭上眼睛想一想，漫画间接说明了什么，即在作品内容的背后反映出的问题或原因是什么，这就需要我们根据书本知识以及平时库存在自己头脑中的信息进行分析、思索、探究了。另外，由于漫画是作者对现实生活直接或间接的反映，或表达对真善美的歌颂，或是对假恶丑的鞭挞，所以有些题目还会要求我们联系生活实际来理解漫画的要义。因此在解题时，还要将漫画这一直观图像所反映的内容同社会现实联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而准确地理解、把握漫画的要义或蕴涵的道理。第三步是准确表述。当我们弄明白漫画的内含和题目的要求以及问题时，接下去就可以组织语言进行表述了。表述时应力求语言简洁明了，观点不含糊，对于临场发挥的探究性问题，表达自己的感悟和启示时，也不是随便想怎么说，就怎么说，也要使用规范的语言来回答。至于谁发挥得好，那就看我们平时谁下的功夫深了，所以建议大家平时多加强这方面的训练。 22过分溺爱妨碍健康成长 23给我一点空间【解析】试题分析：这幅漫画的基本内容是“小树在大树的庇护下茁壮成长，可是后来却成为小树成长的绊脚石”，联系现实，家长过分的溺爱孩子，不利于孩子的健康成长。可以给这幅漫画拟题为“给我一点空间”，父母应当给孩子一点空间，以便孩子日后健康成长。考点：本题考查学生理解漫画内涵以及给漫画拟题的能力。点评：解答此题，首先要仔细观察漫画中的内容，然后联系现实，分析漫画的深层次内涵。根据内涵，拟写一个新颖、独特的标题，通过这个标题，让学生明白作者的创作意图。24示例一：来也轻轻，去也轻轻。（安静角度）示例二：像爱护自己的眼睛一样爱护图书。（爱书角度）示例一：滴答水声，唤你轻轻一拧。（节水角度）示例二：餐具洗净，别忘公共卫生。（卫生角度）25示例：叔叔，我们是在捡，但是“文明靠大家”，小区卫生需要我们大家的维护，社会分德要靠大家来遵守。26示例： 争做文明眉山人，不能只有漂亮的语言，还要有实际的行动。 争做文明眉山人，需要我们从自己做起，从身边的每一件小事做起。 争做文明眉山人，我们既要做说的巨人，更要做行的巨人 。27略 【解析】24试题分析：本题要求个图书馆或洗碗池写一句温馨提示语，不限句式，不超过15字。既然是温馨提示语，就要让同学们感到温馨、舒服、有趣、轻松、耐看，能引起共鸣，从而巧妙地使同学们发自内心地接受。考点：本题考查学生对公共场所提示语的拟写能力。点评：解答拟写提示语语类题目，首先要明确张贴场合和提示对象，内容必须通俗易懂，不仅要求提示语的内容具有普遍意义，而且形式上要通俗、简洁，语言要平易近人，给人温馨之感，并留下深刻印象，符合题目要求，富有一定的文采。25试题分析：小分队在后边捡垃圾，有人在前边扔垃圾，居民的心理是：反正有人在捡，所以可以随意扔。主要把握住这一点，就可以进行入情入理的劝说。题目要求表达一段劝说的话语，字数不超过50字。考点：本题考查学生对具体情境的理解、还原、模拟，口语交际能力。点评：做这种情境题，一定要联系具体场景及人物之间的关系和对话，有时候还要加进去自己的猜测和揣摩，使整个情境衔接顺畅，再结合自己的生活体验来体会，表达时，要文明得体，简洁准确，条理清晰。26试题分析：漫画的题目是目不斜视，画面内容是：公交车上，一位老人和一位小学生没有座位，站在一个目不斜视、专心学习文明乘车宣传手册的中年人身旁。文明乘车就要给老、弱、病、残、孕及抱小孩的乘客让座。而漫画中的这位中年人却做了语言的巨人，行动的矮子，或没有从自我做起。 考点：本题考查学生的读图能力。点评：解答度漫画类题目，首先要读懂漫画的信息，即读懂漫画的标题、读懂漫画中的对白或说明文字、读懂漫画的构图、读懂漫画中的要素等，通过以上的“读”基本上理解了漫画的含义和主旨，但从答题角度这还是不行的，要答好题必须找出漫画涉及到的经济学、哲学、或政治常识的观点。这时需要对书中相关内容进行疏理，再回过头来解读漫画，这样对漫画的理解就上升到了一个新的层次。在对观点归纳整理的基础上，注意信息与原理的联系，按照“原理、方法、启示、警示、说明、