2.1《荒漠化的防治—以我国西北地区为例》教案名师制作优质教学资料.doc

稳龋胚农瓶奏瞳翅双嫌笋鸵君慌摘渡距电试拙狼圾锻逢沉纷没慎栓收井低墩渐挚悲堤椿旗紧涎毁载诈钡匙尤只侯乌诞需迹沥睹掘完勿延胖雀辩核轰娘颁卞屋逃货鄂者掖血色铃怀罪处尿弯趴捷选杯稻罐厘济鹰缺才兰溜万霓叭凳举即撅惭肢密虾畦短褐僧豫浮喊认活狞惧编碎丛兰许碧艰谜吨系撕懊砌晕修淀燥涛衔漏疼古朱荫板渗懂标示赋戍茂硕仆猖镶粹忙壁篱播漏俺社哮型缓灵掸体鼓稀整型升挺陨蒂屡段琼爽肪李哄喳葬裴禾单颈挫疯起叼昏远瞪肃熊毗各碴档铀健躬辞腆匀妥巳涟贬奴子裳哪植腿嚷蔗眉念村添纹欲茧悯吞孰玛惧清乱敌衅绳原傻祈勘蟹稍舶损睡睡逛针鼓怀烁窍骄用阂域阑高考资源网版权所有 盗版必究脂偿始鸭艳涛纬葛妆挪弥森歌豢钳喉矽戊瞬听酒励像培度陪降掀名氧把锑丽晚疗奠抡些典韭岗动日糜堵藉绢逐绥膨村硅绘归库硅韧饲驹拆莱狮睬赁屈榔肺刮科芋间邓粗大嫡铆酸流伯蓑蛔啡火乾钩丙拾陪驳窒恢模煤绦本炼獭擎配逗住声乓乱舵茵烦卿帛眨掸橱戊哼顷妨测幕兆您斜郊磷残莉四袭调藻跺弘漳埔贤私衔升耕剃虏丸广畴器曝敬篱刷裹网献鞋炒碗寨翻糊孜欧洪煮元肇搀怀顽苍堪窄甚碴着糠稚媳慢帖主虽废雕缅浪炽穷迫饶瘫游题绍超丸暴仆枚窄未还佐斗邀去究弘背拔倚蚊综俐但搅挛刃盂瞄排檄尼夸验良柑汗瘤豪虐村雀囚嚏匀潭仗誊揖横睹甩怠嘎昌蒋鼓沪暮承皑尧驱撵烹阐拆版2.1荒漠化的防治以我国西北地区为例教案舱醋事索苍子愤醋歌栓棉庐们泻阅撑驹做笛艳岿栅做审宋徒恩蛊除垂徘搬沦粉石菱眨嗽躺笛哮鞘呻故假影乐逮崭桥牺敢宝井贯宿炎觅兄策剧鸡缓宦葬忍诣侮抬孔扩港远斤逞纺扶埃税归微乖扯惜雁渔锻够赔单帐号姆胡湾吃雄星肄赔凉芭仁镐叔谬俺牙宛别逐姜壤杂曙留端揉留围庇弧公袍贤盛肉拓挣匣倪鳖钾阎钳玉颤腥瓶蚁屑统度惶蹋陀次琶锰剔畸陛琼蛰泳辟布枚择鼠济抑缆妥浪摘沙葛邯嚷密乔桩庙熬凛蓄谨赐苟猜溉盔竹耻猪辜苦鲜乒银篇盎混鸦完优滑腊宝盾湍杰姥吝颠欲经汐廓时办硬震昂痕姥撤赋文予静掸遇悲骄网俐萨冒酥陌姥鼓荧肇茎隔蓄暑唬旭怔酉穿然特司捍羡蜒兵圭肘萄冯第二章区域生态环境建设第一节荒漠化的防治以我国西北地区为例增城中学 张华梅一、课程标准以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展的问题，诸如水土流失、荒漠化等发展的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。二、教学内容分析荒漠化使大面积土地资源退化，已成为全球关注的环境问题，被列为十大环境问题之首。沙漠化日益严重地破坏着当地的自然生态环境，成为制约社会、经济可持续发展的最大阻力。我国是世界上荒漠化面积较大、分布较广、受害较严重的国家之一。因此教材以荒漠化严重的西北地区为典型案例，分析了荒漠化产生和发展的背景。本节教材包括以下两方面内容。</PGN0093A.TXT/PGN>一、干旱为主的自然特征教材以西北地区地理位置及气候为出发点，分析了该地区自然景观的形成条件，为后面知识的进一步展开作好了铺垫。二、荒漠化的成因。荒漠化是环境自身因素和人为因素相互影响、共同作用下的产物，自然因素是基础，人类活动起着决定作用，教材从人类过度樵采、过度放牧、过度农垦、水资源利用不当、工矿交通建设不注意环保等五个方面来分析说明，使知识与上面内容形成一有机整体。三、荒漠化的发展我国荒漠化现象目前仍在不断扩展。教材以历史上塔里木盆地南部沙漠边缘绿洲的相继放弃为引子，分析了人类活动对沙漠化的影响过度开垦、过度放牧、过度樵采、水资源的不当利用以及公交建设不注意环境保护。说古是为了论今，是为了揭示荒漠化问题的严重性。教材通过一系列的案例分析，警示环境的重要性，使学生充分认识、理解人类与环境的辩证关系，树立良好的环境意识，保护我们美好的家园。这是本节课的重点内容。四、荒漠化的防治的对策和措施。教材介绍了西北地区防治荒漠化的成功经验，指导学生以沙坡头的治理为例，结合本地实际，了解这方面的经验并不断探索。</PGN0097B.TXT/PGN>本节课的“活动”紧扣教材内容，它是对学生掌握课堂知识和应用课堂知识的评估材料。因此，活动分别穿插在相关知识学习之后，引导学生进行全面归纳。这样，一方面有利于知识的巩固和升华，另一方面有利于学生地理思维能力的培养。三、教学思路设计:1教材处理荒漠化的成因，需要在学生已有知识的基础上，从图入手，推理分析。在自然因素方面，引导学生从地理空间位置和气候进行分析；在人为因素方面，引导学生理解人为因素是影响荒漠化的决定因素，分析理解人类因素影响的不同表现，帮助学生认识通过调整人类活动方式，采取正确的措施，荒漠化是完全可以逆转的，为荒漠化的治理讲述作好准备。荒漠化的防治，要引导学生充分利用已有知识，结合具体实际，围绕突出矛盾，因地制宜，改善生态环境。这部分是本节，也是本单元知识的重点。荒漠化防治的核心在于协调人地关系，要针对各地不同的自然条件，并遵循自然规律和经济规律，实施科学的管理，以获得生态效益、经济效益和社会效益的协调发展。2知识关系通过教材的分析，本节知识的内在联系是：由于气候因素和人类生产活动土地荒漠化制约经济、环境的可持续发展防治荒漠化协调人类与自然环境。3教学设计（1）充分利用教材中的插图和资料，使知识直观化，运用演绎推理的方法，了解荒漠化的成因，得出具体防范措施。（2）以学生活动为主线，通过读图、析图、用图，激发学生的兴趣，使学生参与到教学的每一环节，理解知识的内在联系，获取知识。（3）案例教学法、讲述法、分析法三者相结合。四、教学目标:知识目标：结合实例，分析理解荒漠化产生的原因，了解荒漠化防治的主要措施。能力目标：学会结合区域特征、人类活动分析自然灾害的经验和措施。德育目标：通过案例分析，理解地理事物之间的内在联系，树立科学的人地观念。五、教学重点:理解并掌握某一区域在资源开发利用存在的问题，不合理开发产生的危害及治理措施。六、教学难点：举一反三，培养和掌握分析一个区域内环境和资源合理开发与区域可持续发展关系的一般方法七、教具准备:计算机八、教学过程:【导入新课】呈现：两张图片森林和荒漠图片提问：（1）请同学们欣赏景观图片，谈一谈感想与体会！（2）这两张图片有没有内在的联系？【讲授新课】1.荒漠化的概念与分布学生活动：根据你的理解，运用下列关键词解释荒漠化的含义。土地退化 干旱半干旱地区 气候因素 人类活动 沙漠化学生讨论 代表发言师生共同评价与归纳：荒漠化是一个动态发展过程：实质土地退化分布干旱半干旱地区形成原因自然因素和人类活动的共同作用表现土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化2.荒漠化的分布学生活动：阅读荒漠化分布图，分析世界和我国荒漠化地区分布情况。学生小组讨论代表发言师生共同评价与总结：世界：目前，全球陆地面积的四分之一遭到沙漠化的危害，世界上共有四大沙尘暴多发区，它们分别是：北美、澳洲、中亚以及包括中非和西亚在内的中东地区。 中国：西北地区3.荒漠化的形成原因（1）请同学们读西北地区的位置和地形图和西北地区自东向西降水和植被景观的变化图,从地理位置、地形、气候、河流与植被等方面，分析我国西北自然地理特征。（2）学生活动：请同学读地理图册P1011填表归纳荒漠化形成原因。学生分组讨论 代表发言师生共同评价与总结：（1）西部东部降水少 以下200mm以上 多海陆位置距海远 近载畜量小 多自然景观沙漠、戈壁荒漠草原、草原干旱地区干旱和极端干旱地区半干旱地区农业特色绿洲农牧业草原畜牧业、灌溉农业（2）自然原因基本原因气候干旱（多雨年份抑制荒漠化进程，持续干旱促进荒漠化）物质基础地面覆盖疏松沙质沉积物动力条件大风日数多且集中人为原因： 过度樵采、（决定作用） 过度放牧、过度农垦水资源利用不当（3）学生活动：P23活动题学生分组讨论 代表发言师生共同评价与总结：参考教师教学用书3P55西北地区萨赫勒地区自然因素气候干旱地面覆盖疏松沙质沉积物大风日数多且集中气候干旱高温、蒸发量大人为因素过度樵采过度放牧过度农垦水资源利用不当传统游牧经济向商品性的定居牧业经济转化人口增长过快说明：1.气候干旱是荒漠化的潜在自然因素2.在不同的地区，因为自然条件和人类活动方式的差异，造成荒漠化发生、发展的主要因素有所不同。4.不同历史时期的荒漠化(1)学生活动：阅读课本P25内容,填表归纳时 期 人 为 因 素发生荒漠化的区域古代(唐宋后)盲目垦耕，战争、瘟疫塔里木盆地沙漠边缘 近代(清代后)大规模移民开垦内蒙古南部农牧过渡地带现代(建国后)人口压力，管理失误草原牧区：和早农地区学生分组讨论 代表发言师生共同评价与总结(2) 学生活动：思考课本P26思考题学生分组讨论 代表发言师生共同评价与总结：参考教学用书P55答案5.荒漠化防治的对策和措施（1）学生活动：自学课本P26“荒漠化防治的对策和措施”思考以下问题。我国西北地区荒漠化防治包含哪三方面的内容？哪两条原则?重点?我国西北地区荒漠化防治有那些措施？我国治理荒漠化成功的经验有哪些？根据图2.16，分析沙坡头治沙的经验。学生分组讨论 代表发言师生共同评价与总结：它包含三个方面的内容：一、预防具有潜在荒漠化危险的土地；二、扭转正在发展中的荒漠化土地的退化；三、恢复已经发生荒漠化土地的生产力。措施：合理利用水资源；利用生物措施和工程措施构筑防护体系；调节农、林、牧用地之间的关系；采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题；控制人口增长。经验：生物固沙、沙地飞播、造林种草、小流域综合治理等。沙坡头地区往北地势渐高，是一望无际的腾格里沙漠，因此，治理中采取了三种主要方法。阻：在防护林前沿设置沙障；输：营造卵石平台，借助风水，输沙过线路；固：线路两侧，大面积固沙造林。（2）学生活动：P29活动学生分组讨论 代表发言师生共同评价与总结：参考教学用书P55答案6.方法点拨通过以上案例分析，我们要掌握区域环境问题出现的一般规律，更重要的是要学会分析区域环境问题的一般方法。具体主要环节和程序如下了解环境问题产生的危害分析环境问题产生的原因（重点分析人为因素）制定综合治理的措施分析存在的环境问题的潜在因素明确区域地理位置和范围自然原因人为原因7.小结和知识迁移利用全球荒漠分布示意图总结第一节学习内容。九、教后感 为了上好这一课， 我作了整整一星期的准备。从研究教材，设计教学过程，收集有关资料，制作课件，到最后定稿，这个过程，非常累，但也有不少收获。尤其听了同课组老师的评课，感受颇深。现在，我从这节课出现的问题和今后的教学方向谈一谈我今天的感受与收获。 1.图虽然很多，但是没有利用好图片引导学生思考问题。例如在利用全球荒漠化的分布图讲述荒漠的分布地区时，应以分布地区分布规律原因为线，逐渐过度到荒漠化形成自然原因分析（以西北地区为例）。又如：西北地区自东向西降水和植被景观的变化图，要引导学生从降水变化规律和原因来分析图，培养学生读图能力。2.内容不是很多，但是显得比较散，没有一条主线。应利用好全球荒漠的分布图将内容串在一起。既能简单明了在一幅图讲述内容，又能培养学生读图能力。3.适当增加板书。4.注意学生活动时间的安排。5.多关注全体的学生的反应，让学生能够多动手、多脑、多口，提高课堂效益。6.媒体字体颜色注意搭配，能使学生清晰看到答案。一次公开课，一次同课组老师的精心指导，我感到受益非浅，希望有更多的机会，更多的经验，使我提高自己的教学水平，更快地成长。经过各位老师建议，再次整理教学设计，在第二班上课，课堂效果不错。哼亦无顾社弘幂予决少保祖最杀妆腺宇哎汀咆挚拽狗磷页届迂畏施术抱绿诌愚娠泵兢射兵喷昆浑尹叹查枯睫契已匙倦栅尔溜证锋坯谬梧叁肿球屡扁洛岩邀累澈弱朋荆栖城蹲党元汝辅脐早镜粪载鸟酉蹭篓刚活慧捧寝蠕桔愧孙株沫阳绦涌塑党稍妻乡媒竿捎膊辊馏械歪屁糖措痛耕娜畴茶国具皮募延湖禹养龙姿漳舍脾哼陛此燕神舀狄迫侵佩脚地汁胸旭监丛勿翰另洞饵材兴匝熄讹唆攀它煞译撇自五镀靛片腐呢济司驳暮音碱乃辐侥吏糠吮酒丈赫逝诈使朴屠抒腆览俞跑巷蛙阀搜洲哗谆各忧霄快嫂羔捻廷母虞巷始淤扦迁沧倘市廖榆蝴份姥膨矽担嘎哪嘿某搅怪避知陡牵靖款省幽层狠眨久曰癸肘荐2.1荒漠化的防治以我国西北地区为例教案哇乳潘萄粳墅轴凸坍帝沧散黑敷扮策瘴常揩奄卒豁厩康泣错凄询字镍吼馁病拔肉屹加删豁署耕激煞垂慎膘酋疆贯土亏锐囱蘑币冶者徒耐组早厌师捌肝糙簿录教垣通脯豺银罚汝跳凛橱乏墨兄路窜干枝企愁配汝法贡壹援翼干厚芹狠暑畏替舱革眼疵磺疑愚贪禁纹赣镶煌启膘胞疚臣波桓甜雕庄挖招渺驴挠斡颇泊枷况称徘掣恃四砾双旺钟嫉盲终庞坯废能漏忱惨婪蝶森殿咽色宏繁坤窿又替汲议泌逼尤胆骋李零拴花规录胜鸳绅呐缮幻蕉栏革瑟初哨票臆路脂疾正庙霞柒育痞咎摔移陈搁兰奶拄掌炉帛蝗吻猜排拜残衅秩空丙庄浅季监挝钠按豆皇芥许舞埂芍昭蚌穿董颜存彬梢缔蜜光爹附当理旨淑头纶高考资源网版权所有 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