招招都是情情到深处即无招 ——我的班级叙事.doc

招招都是情，情到深处即无招我的班级叙事 在夏天这个季节，每个生命都旺盛得想放声呐喊，然后拔节一般地“噗噗”生长。而我，也进入了人生的5月，走进了生命的夏天。不过，我却惊骇地发现：我的生命力在萎缩！我每天过着忙碌又无为的生活。我跟着别人一起埋怨，一起牢骚满腹；我觉得自己怀才不遇，却又不思进取；我觉得自己庸常无度，却又自甘平庸；我想超越自我，却又发现自我早已荡然无存。我想丢掉这样的生活，可我却找不到前进的方向！人生有几个夏天呢？碌碌无为的春天已经离我渐行渐远，如果我还不抓住人生的夏天勤奋耕耘，那么，我的人生画卷上就再也没有机会画上令人赏心悦目的画面了。 还是在5月，仅仅这个5月出现在2006年。我如一个穷途末路的游者，在山重水复之间游荡，突然柳暗花明，误打误撞进入了“班主任之友论坛”。也许是福至心灵，也许是我太渴望指点和滋养，我这次竟然不再走马观花，我停了下来，毫不犹豫地用“艾岚”作为我的网名，在“班主任之友论坛”上注册安家。从此，我的教育人生发生了翻天覆地的变化！ 在“班主任之友论坛”，我点开一篇篇帖子如饥似渴地阅读起来，这些帖子真实地再现出老师与学生的生活：有苦涩，有甘甜，有纯真，有虚伪，有泪水，有快乐，有骄傲，也有尴尬。是啊，我何尝不是这样呢？日子虽然琐碎，但每天都是新的！我与我的学生，每天都在演绎着或喜、或悲、或爱、或恨的故事。我会因为他们的点滴进步而感到欢心鼓舞，我也会因为他们反复地犯错而彻夜难眠，我还会因为学生对我的体贴感激不尽，更会因为学生对我的误解而伤心难过。我的人生，并不贫瘠啊！其实我每天都生活在色彩丰富的舞台上，仅仅我，一直都没发现。“班主任之友论坛”，让我在生命的夏天抓住了春天的尾巴！ 有很多孩子一度成为我生命的主角，不过，时光流逝，我生命中的主角最后成为过客，而我，除了额上添了皱纹，鬓角添了微霜，发黄的记忆叶片上什么也没有。于是招招都是情，情到深处即无招主题帖挂了出来。 说实在的，我心里没有一点底气，我害怕别人笑话，更害怕别人批评。我一直躲在角落里，悄悄地注重着，不敢发出声音，也不敢在别人的帖子上留下痕迹，心里想：如果有人鼓励我，我就继续；如果有人打击我，我就撒开脚丫子逃遁。 事情没有我想象的那么糟糕。论坛上的老师像大海深处的游鱼一样游进了我的主题帖招招都是情，情到深处即无招。他们在上面留下了鼓励、支持、肯定、赞美。我的心终于被捂热，竟活跃起来，胆子也大了，文笔自然也轻快起来。每天晚上，我在论坛上留连忘返，看别人的帖子，写自己的故事。一天中午，我突然发现我的帖子旁边有一个“精”字，高兴得直叫我丈夫和儿子来看。他们也为我高兴，说：“加了精，就说明你的文章不错，工作做得不错，继续努力哦！” 是的，我得努力，因为我有了努力的理由！从此，一发不可收拾！每天晚上，当别人在电视机前与剧中人一起嬉笑怒骂，或者在牌桌上稀里哗啦的时候，我则端坐于电脑前，凝思静想，把当天的所作所为记录下来。如果说我最初囿于理论知识的欠缺，仅仅原生态的记载，那么，随着时间的推移和眼界的开阔，我就不但仅是对工作单纯复制了，而是在真实记载的同时，对当下教育实行了思考，对自己的教育行为实行了反思。反思固然是痛苦的，但是，反思之后就是进步！因为写作，所以我反思；因为反思，我在处理班级事务的时候就更加理性，在处理师生关系、班级人际关系的时候就更加人性，在面对班级问题和问题学生的时候就更具有科学性。理性、人性、科学性，使得我的班级出现了前所未有的好景象。 班级叙事的书写，拉近了我与学生的距离。夜深人静之时，抖落一身尘埃，擦掉满心疲惫，愉快地回忆一天中最精彩，或最烦恼、或最成功，或者最失败的事情，虽然心情也会起伏澎湃，但毕竟事情并非发生在当下，而是已成为过去。过去的事情再用文字书写出来，竟然变得温暖，变得令人感动，猛然觉得，不论是哪一类的学生，都有那么多可爱的地方，于是心中充满爱，如一个摇着蒲扇，悠闲地走在田间的老农，幸福地看着自己硕大的玉米棒子，心满意足地睡下，然后饱含激情地投入第二天的工作！ 因为“招招都是情”，所以，我每做一件事，每使一个招，哪怕就是气恼得骂人，也是语中含情，心中含爱！正是因为有情，所以用心，也正因为用心，所以往往能在学生身上发现别人发现不到的闪光点。当你用爱的眼光，用欣赏的心情看待学生的时候，学生的心就与你靠得更近了。一个教师，只要能走进学生的心灵，还有必要大耍花招吗？这就是我说的“情到深处即无招”。 为了写得精彩，我只有想方设法做得精彩；为了做得精彩，我只有不停地逼迫自己苦苦思索，想出了很多治班的好点子。在论坛上学习与书写久了，我的眼界也开阔起来。同时我也明白了我对教育的理解很肤浅、很片面。如果我仅仅仅仅原生态的记载，仅仅仅仅发几句不着边际的议论，我最后也只能成为一个记流水账的老师，我的专业水平就得不到切实的提高。于是，各种书籍通过邮局纷纷飞回我的家，我如饥似渴地读着，幸福地享受着别人的教育，反思着自己的教育。 因为坚持写班级日记，所以我学会了反思；因为反思，我认识了自己的不足，所以我如饥似渴地阅读；因为勤奋阅读，我的专业水平快速提高，这为我的教育工作带来了新的亮点，我也由此获得了新的成功体验。 我近两年的一如既往、坚持不懈，终于引起了“海南省特级教师”“全国千名骨干校长”邢益宝老师的注意。他一直关注着我的成长，并且向他学校的教师以及他周边学校的教师介绍我。 2007年寒假，邢校长发出邀请，让我到他的学校为他的老师们做一个专题报告，主要讲讲我是怎样利用网络促进自我成长的，讲讲我如何书写班级叙事来进行自我反思的。 我有点胆怯第一次做报告，就是到外省，而我，只是一个名不见经传的农村学校的一线教师！ 我丢掉胆怯，洗去忸怩，大胆地自信地走出家门，来到海南省景山海甸分校，为教师们讲述了我的教育人生以及我的教育叙事书写。 报告做完后，赢得了热烈的掌声！邢校长满脸笑容，赞道：“你虽然是一个农村教师，但是你的教育理念，你的知识素养，你的教育智慧令你很有高度，听你的报告，谁会相信你处在一个闭塞的农村学校呢？很多名校的很多老师都比不上你！我要求我学校的每一位教师都要向你学习！” 我不知道我有多高的高度，但我对教育的思考，的确是来到“班主任之友论坛”，写出我的招招都是情，情到深处即无招之后才有的。以前，我是很认真地在做教育，并且已经在本学校做得没有了对手，但是，我却很糊涂，我从来没有认真思考过教育究竟是怎么回事？它究竟要担当一些什么？我的眼睛虽然是亮的，但我的心是暗的；我的手脚是勤快的，但我的大脑是糊涂的。那是因为，我从来没有思考过！ 毛主席说，“一个人做一件好事不难，难的是一辈子做好事”。 一个教师，写一篇教育日志不难，难的是长期坚持不懈地写作与反思！而教育，恰恰就是一个必须坚持不懈的事业！陶行知先生说，“人生为一大事而来，做一大事而去。”教育就是一件大事，要想做好这件大事，仅仅是做还远远不够，我希望我们的老师都能舞动手指，敲击键盘，写出自己的苦与乐，悲与喜，爱与恨，让教育成为享受，让自己诗意地栖居在校园里！