1、 编号 3 中山大学教 案课程名称 妇产科学 授课教师 林仲秋 二00七年一月教案(一)授课内容(章，节)题 目宫颈癌授课教师职称教授授课方式讲授授课时数2授课对象 医学临床本科2005 年级(系) 乙合 班授课时间2007年9月 18 日教材版本 妇产科学 人卫第六版教学目的与要求：1. 了解宫颈癌的流行病学及发病原因 2. 掌握移行带、CIN、早期浸润癌和浸润癌的概念3. 掌握宫颈癌的临床分期及临床表现4. 掌握宫颈癌的诊断、预防和治疗措施5. 了解宫颈癌合并妊娠的处理原则授课内容(要点)时间分配1. 宫颈癌的流行病学和病因2. HPV致宫颈癌的机理3. CIN、宫颈癌的组织发生和发展4.
2、 宫颈癌的病理学分类及转移途径5. 宫颈癌的临床表现及诊断要点6. CIN和宫颈癌的预防及治疗原则7. 宫颈癌合并妊娠的处理原则105105202010讲课重点和难点癌变过程；移行带、CIN、早期浸润癌及浸润癌的概念；临床分期、临床表现及诊断；预防、治疗授课中加强以下内容的举措1如何加强基础与临床的联系：1. 通过示意图显示移行带的概念、HPV病毒导致宫颈癌发生发展的过程及相关机理； 2. 讲授国内外对于宫颈癌预防和治疗的最新进展，并结合我们目前临床上常用的治疗方法，给同学思考的空间。2采用专业英语词汇：人乳头状瘤病毒 human papilloma virus, HPV 宫颈上皮内瘤变 ce
3、rvical intraepithelial neoplasia, CIN 移行带 transformation zone宫颈癌 cervical cancer宫颈浸润癌 invasive carcinoma of cervix cancer3启示学生思维方面：通过讲解宫颈癌病因学、疾病的发展与转移途径，启发同学给出预防和治疗的方案；通过讲授不同的治疗方法的作用途径及作用机理，让同学思考对于不同年龄、不同分期的患者采取何种治疗方案比较合适。4指导学生自学方面：1. 指导同学查阅有关宫颈癌流行病学资料，了解目前世界各地以及我国宫颈癌的现状；2. 要求其比较宫颈癌与其他有类似症状的妇科疾病进行鉴别
4、诊断，并列出比较表格；3. 鼓励其查阅现有的预防及治疗方法，找出不足之处并给出完善的思路。5介绍学科进展内容：宫颈癌细胞学筛查的各种较为先进的方法，如TCT、LCT、CCT以及HPV DNA HC2检查等方法；宫颈癌治疗方面，重点介绍FIGO 2003 妇科恶性肿瘤分期分类及临床实践指南中关于宫颈癌的治疗原则，以及宫颈癌的需遵循的个体化治疗原则。教具准备(请打)挂图 投影 幻灯 录象 CAI课件 其它( )备课主要参考书目、文献：乐杰主编，妇产科学第6版,。人民卫生出版社，2004年。曹泽毅主编，中华妇产科学 第2版。人民卫生出版社，2005年。林仲秋等译，FIGO 2003 妇科恶性肿瘤分期
5、分类及临床实践指南Parkin DM, Bray F, Ferlay J, et al. Estimating the world cancer burden: Globocan 2000. Int J Cancer, 2001 Oct 15, 94(2):153-6.Van Driel WJ, Kenter GG, Fleuren GJ, et al. Immunotherapeutic strategies for cervical squamous carcinoma. Hematol Oncol Clin North Am, 1999, 13:259-73.思考题、复习提纲或测试题：1
6、 宫颈上皮移行带在宫颈病变的诊断和治疗方面有何重要性？ 2. 宫颈癌的临床分期与临床表现？3. 宫颈癌的预防和诊断？4. 妊娠期合并宫颈癌的处理原则？授课教师对此次授课的自我评价：本次授课按照教学大纲的要求，着重讲授了本章节的重点与难点问题，并介绍了目前国内外的一些研究进展，有利于启发同学进一步思考。授课方式主要采用多媒体教学，另外还播放了在临床上拍摄的典型病例的诊疗过程和手术片段，利于提高同学的感性认识和学习兴趣，为实习见习做好铺垫。学生评价：讲课方式生动，幻灯制作精良，从基础到临床，从传统的治疗方法到目前国内外最新进展，展示了一幅宫颈癌发病史及诊疗史，极大的提高了课堂学习的兴致及进一步查阅资料了解的兴趣。教研室主任评价： 教风优良，授课态度认真，准备充分，讲课基于教学大纲和课本，但又不拘泥于课本，结合临床实际及国内外发展现状进行传授。课堂秩序活跃，授课期间能充分调动同学学习的积极性和主动性。9
