【工作总结】20XX初中化学教师年终工作总结范文[1].docx

第 1 页 20XX 初中化学教师年终工作总结范文1 特征码 mAAwcGjwuXruuEsvXNes 初中化学教师年终工作总结【一】 从学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高， 努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学 质量，取得更好的教学效果，我总结了几条经验： .扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。考生答题中存 在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础 知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技 能的学习仍然是首要的。 抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节 过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化 学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教， 尽量降低落后面。那种为了留的复习时间而在平时教学中拼命 赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良” ，甚至使部 分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。 抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。 平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反 应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验， 体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的 第 2 页 实验能力。 .重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学 生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析 问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结 论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路 分析” 。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的 “基本学科思维方法” 。 .密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。今年试题涉 及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考 查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要 突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精 力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识 社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。 .深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。基 础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽 然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始研究 新 课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要 提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 .强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老 师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。 .加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越 大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一 第 3 页 部分的力度，因而这一部分相对得分较高。 .理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活 动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱 颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。 .从实际出发，总结经验，吸取教训。 全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进 步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高 初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。 初中化学教师年终工作总结【二】 今年我担任九年级 1、2 班的化学教学工作，化学是九年级 新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考 必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基 础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣 和灵气，还直接影响到学生的升学问题。 一、调动学生学习化学的兴趣。 教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是 学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。 ”在教学实践中， 第 4 页 我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识 衔接好;很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。 在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求 学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放 在基础知识上。 二、发挥化学实验的作用 化学学科有它自身的优势化学实验，它能使学生产生 兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中， 引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导 学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组 织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活 动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本 质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探 究的能力。 三、努力做好复习总结工作 初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生 要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面，学生的应变能力一 定要强。因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关， 做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节， 尽量帮助学生进行归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题 都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改， 在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作， 第 5 页 是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增 大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞 赛题;对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用 课外时间给他们辅导。 四、不足及努力方向。 在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识 上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱 节状况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的 现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少， 与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学 生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。