【工作总结】20XX初中语文教学工作总结 教学工作总结.docx
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【工作总结】20XX初中语文教学工作总结 教学工作总结.docx
第 1 页 20XX初中语文教学工作总结 教学工作总结 特征码 cVhqwJTRdRcMNtBeCrUX 一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。 在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力, 已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为 课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活, 让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣, 从而发展学生的语文素养。 (一) 、注意新课导入新颖。 “兴趣是最好的老师” 。在教学中,我十分注重培养和激发 学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身 于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们 要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示 课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采 用激发兴趣、设计悬念引发设计,比起简单的讲述更能激 发学生的灵性,开启学生学习之门。 (二) 、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。 在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧 的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能 第 2 页 力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、 体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在 思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的 争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教 师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经 验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。 通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再 博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课, 课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主 学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学 生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生 表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输 出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语 境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述 的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间 的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了 使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点, 引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵, 意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学 生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识, 第 3 页 填补空白。如在李时珍的阅读教学中,我是这样引导学生 这样品评:“学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下 了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。 ”此时的学生充分 表述他们的真实感受,有的说:“文中第一、和末尾自然段中 的著名 、 药 、 立志学医 一边行医、一边采药 编写 本草纲目这几个词就把李时珍的情况特点及优秀品质都介绍 给我们听了,她不愧是我国的医学家和药物学家,我为他深感 骄傲。 ”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述, 让他们在各自品评中进一步升华认识。 三、注重课内外结合。 美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。 以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社 会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行 为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的 整体效益。 ”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向 了广阔的天地。让学生阅读水浒传等课外书;通过这些收 集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。 其次,重视丰富多彩的语文实践活动。如:学习春天 后,组织学生去郊外走一走,寻找大自然的足迹,领略大自然 的风采,探索大自然的奥秘。 第 4 页