1、 把学校办成一所个性彰显、充满生命活力、能充分满足学生发展需要的特色学校，是每一位校长的理想追求。最近有幸参加了由北京教育学院、浙江教育学院和成都武侯区教育局联合举办的三地小学校长高级研修班，围绕学校特色建设问题展开了深度研修。我们听取了北师大、北京教育学院专家的报告，深入到北京的几所学校，实地考察了特色建设的情况，三地校长还就特色建设各抒已见、畅所欲言，进行了广泛的交流研讨。通过以上活动，使我头脑中原有的学校特色建设的认识进一步提高，办学思想、学校文化等诸多要素与学校特色的关系更加清晰明了，也必将推动我校的特色建设深入发展。下面就学校特色建设谈谈本人粗浅的想法： 选择合适的特色建设定位点何为
2、合适的特色建设的定位呢，我以为正确的定位一定来源于对客观规律的把握和对学校现实状况的思考。即特色发展战略必须符合自然的、社会的、人的发展规律，必须和国家与民族的发展方向一致，必须和教育目的相一致，并且要立足实际。首先，特色建设要符合时代的潮流和要求，尊重孩子的成长需求。基础教育改革的最主要的目的是要面向全体学生，促进学生的全面发展。我们的特色建设，应立足这一根本目的，在全面推进素质教育的基础上，谋求学校的特色发展，特色发展不能偏离教育的目标。其次，特色建设要分析学校历史和现状，处理好继承与创新的关系。学校特色建设不是凭空想象或拍脑袋而成，它需要我们对学校发展史和现状作客观的分析和深入的调研，需
3、要我们广泛征求教师、学生甚至家长的意见，形成广泛的认同基础。对搜集到的信息作出缜密的思考，处理好继承、发展与创新的关系。第三，要对内、外部的环境作客观的分析。特色建设中，学校教育设施，教师的教学水平及周边的部门、环境以及教育主管部门的政策，学生家长的要求都会对学校的特色建设起到关键的作用。寻求得当的特色建设策略点“凡事预则立，不预则废”。 学校要在先进理念的引领下，明确创建方向和目标，建立相应机制，引导广大教师积极参与，使创建特色学校这一目标成为学校全体成员的自觉行动。1.明晰思路、精心构造校长是一所学校的灵魂，学校的办学特色就是校长办学思想个性化的具体体现。校长的办学思想，来源于对办学方针的
4、深刻理解，来源于对教育理论的深入学习，来源于对学校办学历史的详实了解，更来源于对学校资源的充分分析。校长独特办学思想的形成，是理论与实践相结合的结果。因此，在学校特色建设中，需要学校办学思想的引领，明晰特色建设的思路，整体谋划，分段实施。2.找准路径，用心打造学校特色建设中，我们可以从某一“特色项目”入手，从点展开，逐步发展成某一方面的特色，最后形成学校的整体特色。“特色”项目是学校在办学过程中合理利用本校优势和潜能的基础上形成一个单项性特色，它在同类学校中有明显的优势。学校统领全局的特色项目既是特色学校的表征，也是特色学校形成的基础。因此，创建特色学校，“特色”项目的选定十分重要，它既决定学
5、校教育的发展方向与学生的发展方向，也决定学校最后能否形成“特色”。在特色项目取得一定成线的基础上，我们可以在相近或有关联的项目上做文章，拓展活动内容，把它们做强、做大、做深、做亮。最后应根据特色建设的目标和主题，从特色项目中挖掘提炼出教育思想和精神实质，使特色建设上升到学校文化的层面，从而渗透到学校工作的方方面面，成为统领学校工作的灵魂，这是学校特色建设的最高阶段。3.常抓不懈，恒心创造学校特色建设是一个漫长的过程，它需要几代人的共同努力，需要作长期的奋斗。我们要充分认识到它的长期性、复杂性和艰巨性。因此，确立适合本校特点的、符合时代要求的特色后，要广泛宣传发动，使之成为全校师生共同追求的奋斗
6、目标，切忌短期行为，东一个思路，西一个想法，最后一事无成。建立稳固的特色建设支撑点在学校特色建设中，高素质的教师队伍、富有个性的学校环境以及体现学校特色的校本课程是特色建设的重要因素。1.要建立与学校特色建设相匹配的教师队伍教师队伍是学校的生命与活力所在，它关系到特色建设的成败。在学校特色建设中，必须加强教师队伍的特长培养。首先要紧紧围绕学校特色，加强教师团队的学习与研讨，启发引导他们形成共同的教育观，达成共同的行动目标。引导教师围绕特色建设，学习相关理念、理论，展开相关研究活动，充分发挥教育科研的引领作用；定期开展样本教研活动，充分发挥骨干教师的作用，提高全体教师理论水平和实施特色教育能力。
7、其次聘请社会各界有特长的人士参与学校的特色建设活动，担任学校师资培养工作和学生的教学辅导工作，解决学校师资力量不足的矛盾。最后要着力构建促进教师成长的评价机制，通过评价引导教师积极投身到学校特色创建中。2.要研发与学校特色建设相一致的校本课程学校特色建设离不开校本课程研发，从某种意义上说，校本课程的研发过程就是学校特色的形成过程。特色培植之初，我们可以从设立研究课题入手，围绕特色建设开展行动研究，边研究边实践，反思成败。课题成熟后，可以组织参与特色建设的教师编写校本课程。编写中一要注意课程的要素要齐全，要有课程标准、教材、评价等。二要注意内容要适合学生的个性差异，要激发学生的学习兴趣，要体现学
8、习方式的转变。三要充分挖掘校内外的各种资源，使课程资源得到便捷利用。3.要建设与学校特色相吻合的学校环境环境是教材，是课程，是隐性的教育，它时时刻刻对学生起着潜移默化的教育作用，还能营造浓郁的特色建设的氛围，催人奋进。每一堵墙、每一个角落，都要精心设计和布置，努力使校园环境成为一部精彩的、流动的、丰富的、立体的教科书，彰显特色。置身其间，让人感受到它那独特的魅力。特色学校建设是一个复杂的系统工程，它涉及到学校管理、教育教学管理、后勤管理等方面，许多理论和实践需要我们去进一步的研究和探讨。特色学校建设充分调动了全体教师主观能动性和工作积极性，同时也打破了千校一面的格局，为基础教育增添了活力与动力。我们应该积极行动起来，敢于创新，勇于实践，真抓实干，特色教育之花必将绽放出炫目的光彩。
