大班上期奥尔夫音乐 《请跟我来》.doc

活动领域：艺术（音乐）活动内容：请跟我来活动目标： 1.通过即兴模仿律动感应下行音。 2.学习看节奏型卡使用打棒两拍或四拍节奏。 3.幼儿相互合作，乐于参与音乐律动游戏。活动准备： 奥尔夫音乐请跟我来、故事图片一张、上下行四音音阶唱名卡、节奏型卡二张、鼓和锣各一个、风筝一个、花环、啦啦彩球、软垫、刮棒（与幼儿人数相等）。教学队形： 坐半圆队形、即兴模仿围成圆圈活动重点、难点：活动重点：感应特定音型。 活动难点：学习看节奏型卡使用打棒敲出两拍或四拍节奏。活动过程： 一、暖身活动 1.幼儿听音乐配合鼓和锣做肢体造型。 鼓：学老树怪的怪摸样走。 教师敲鼓，鼓声速度均匀，幼儿扮演老树怪，4拍一组，第4拍老树怪定造型并做各种表情。 吊镲：两人成一个造型。 教师敲吊镲时，幼儿两人一组摆出造型及表情。. 2. 听钢琴声实行唱名、旋律练习 （1） 指唱唱名卡：上行下行四音阶练习。 下行唱：d t l s 上行唱：d r m f （2） 旋律模唱练习。 s m s s m s l s f m r m f s d d d d r m f s s r r f m r d 二、故事引导 1.（出示风筝），引出故事名称小风筝和老树怪。 2.故事内容：一个贪玩的小风筝故意扯断小主人的绳子，飞到好高好远的天空到处去旅行，小风筝飞呀飞哎呦！一头撞上了老树怪，没想到被老树怪给抓住了，卡在树枝上动弹不得，这下小风筝后悔及了，于是它请猫头鹰来协助它，帮它把一根紫色的羽毛交给它的小主人，小主人看到紫色的羽毛，知道小风筝有危险了，为了救小风筝，小主人找了好多小朋友来帮忙，那你们要不要也一起去救小风筝呢？ 三、律动即兴模仿感应特定音型 1.全体围圈 A段：模仿老师的各种动作与舞步。 律动即兴模仿A段。全体围圈，欣赏乐曲,听1遍整曲，教师动作由易到难，先脚部在加手部。大家围圆圈，轮流即兴动作创作并模仿 间奏：拍手唱“请跟我来”（拍手由上拍奏到下感应下行）。 2.两人一组 A段：各种舞步，互相模仿。模仿幼儿的各种动作，要求每人的动作是不一样的。 间奏：手拿啦啦彩球唱“d t l s ” （由上拍奏到下感应下行）。四、节奏练习 1.各种音色与节奏的探索。 听音乐“请跟我来”，教师引导幼儿探索敲奏不同物体或乐器，如软垫、地板、琴棰等。 2.配合音乐敲奏 A段： 即兴敲奏与模仿连拍或四拍节奏。 间奏：唱“请跟我来”，琴槌互敲由上拍奏到下感应下行。