关于现代信息技术的课题申请报告.docx

第 1 页 共 9 页 关于现代信息技术的课题 申请报告 范本 第 2 页 共 9 页 一、课题名称：现代信息技术与小学英语 教学整合的研究 二、选题依据：信息技术与课程整合已成为教育改革一道 亮丽的风景，如何正确、科学、合理地使用现代化的教学手段， 以及让这些技术完美地与课程整合在一起，是我们所讨论的热 门话题。经过近几年的多媒体教学实践，我们感受到了网络的 神奇，领略了网络的魅力。应用信息技术改善传统课堂教学， 会使英语课堂教学更有魅力。 英语新课程改革非常强调改变学生的学习方式，倡导利用 信息技术手段进行探究性学习。学生是课堂教学的主人，教师 是课堂教学的导师，教师的任务是调动学生的积极性，能够充 分利用信息技术，促使他们自己去获取知识、发展能力，做到 自己能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题；同时，教 师还要为学生的学习设置探究的情境，建立探究的氛围，促进 探究的开展，把握探究的深度，评价探究的成败。 三、研究目的和意义： 第 3 页 共 9 页 课题研究的意义：在我们英语教学中，合理的借助网络或 多媒体、实物投影、电子白板等现代化教学手段，可以很好的 激发学生学习的积极性，创设英语学习氛围，增强直观的感受， 开阔视野。 网络为学生提供了生动的学习情境，大大激发了学生的学 习兴趣，促使学生视听并用，说写结合，沉浸在情境美和作品 文字美的氛围中，大大丰富和活跃了学生们的创造想象与联想 思维能力。同时，在“角色扮演” 、 “协商交流”等协作学习过 程中，可以利用现代化教学手段，进一步充实、丰富了英语学 科的情境、协作、交流与自主探究学习的新内容，从而有效地 提升了学生的英语学习质量、学习能力和创新愿望。 总之，信息技术与英语学科的整合，有利于学生自主学习。 课题研究的目标： 优化教学环境，拓展学生的学习与发展空间，提高学生的 学习能力，促进整体素质的提高。使全体教师确立与英语课 程标准相适应的现代教育理念，探索运用信息技术手段改变 传统英语教学、探讨学生探究性学习的途径和方法。丰富学校 第 4 页 共 9 页 网络资源，构建校园文化，尝试远程教学，推动我校教育现代 化的进程，提高英语教学的效率。 （1）探索在信息技术与英语课堂教学的优化整合，提高教 学效益。形成信息技术环境下英语学科的教学模式。 （2）培养学生利用信息技术，多途径获取信息资源的能力， 发现、提出、解决问题的能力，培养合作精神，探索精神和用 于实践的能力。 （3）通过研究，培养一批具有现代教育理念、掌握信息技 术能力和善于进行科学研究的高素质教师群体。 四、研究范围和内容： 1、研究如何在信息技术环境下，优化信息资源和信息交流 渠道，扩大认知的空间领域，实现英语课堂教学的全面开放和 优化。 2、研究如何采用多种方式，将电教资源、网上资源、软件 资源以及学校自行开发制作的课件等转化为学生有效的学习资 源，促进学生主动的去探究学习，掌握正确的学习方法，发挥 第 5 页 共 9 页 信息技术在培养学生英语学习能力方面的作用。 3、研究如何在英语教学中，充分发挥信息技术的独特功能， 切实转变学生的学习方式。 五、研究方法： 主要采用行动观察法、研究法、对比法、文献资料法、调 查研究法、经验总结法等。 六、预设研究阶段： 本课题拟于 2 年半完成。 第一阶段：准备阶段（2014 年 9 月2014 年 12 月） 1、确定、论证课题研究方案； 2、确定实验对象，对学生的学习方法和学习状况进行调查 摸底，完成调查报告； 3、成立课题组并根据教师所任学科特点完成成员分工； 第 6 页 共 9 页 4、制定课题实施计划； 5、组织学习有关教育理论、心理学理论和教育科研方法； 6、对课题组成员进行信息技术的考察和理论培训。 第二阶段（2015 年 1 月2015 年 8 月）实施阶段 1、2015 年 9 月2015 年 4 月 开展应用信息技术在英语课堂上的有效教学的理论探索 和具体的实践研究； 开展应用信息技术进行教学研讨活动；活动中对信息技 术应用情况进行比较、创新。 完成课题阶段性总结； 2、2015 年 5 月2015 年 8 月 开展应用信息技术手段进行进行英语课常上的探究性教 第 7 页 共 9 页 学模式的实践研究； 举行应用信息技术进行英语课堂教学的观摩研讨活动； 验证并完善应用信息技术进行英语教学的研究； 组织全校性的应用信息技术进行英语课堂教学学研究成 果的评比与展览活动； 完成课题研究中期报告。 第三阶段（2015 年 9 月2015 年 12 月）总结阶段 1、收集整理各类资料； 2、分析各类资料，完成实验报告； 3、请专家组和学校进行结题鉴定。 七、预期成果及研究价值 利用现代化教学方式，优化教学环境，拓展学生的学习与 第 8 页 共 9 页 发展空间，提高学生的学习能力，促进整体素质的提高。使全 体教师确立与英语课程标准相适应的现代教育理念，探索 运用信息技术手段改变传统英语教学、探讨学生探究性学习的 途径和方法。丰富学校网络资源，构建校园文化，尝试远程教 学，推动我校教育现代化的进程，提高英语教学的效率，最终 实现优化课堂教学的目的。 八、人员组成及分工：本课题组在我校的两位业务校长带 领下，全体英语教师积极参与，并用两位计算机教师作为技术 支持共同组成。 两位业务校长在理论上给予把握，全体英语教师在平时的 教学积累中掌握第一手材料，进行观察、研究、对比以及合作 调查研究本课题的相关信息。 主持人： 参与人： （县进修学校英语教研员） （业务校长） 第 9 页 共 9 页 （英语教师） （信息技术教师） （班主任） 九、经费来源及数额： 预计由学校及全体课题组成员共同合理分担，约 3000 元。 主要用于资料订阅、信息技术软件制作的网上学习及购买。