1、民族舞教学计划（共7篇） 第1篇：民族舞教学计划民族舞教学计划（一期）教学目标：1、引导幼儿在理解音乐的基础上，大胆自信的表现自己的舞蹈动作。2、纠正幼儿错误的站姿、坐姿。3、对少儿民族舞基本功有初步了解，可对老师的指令迅速作出相应动作。4、初步培养幼儿与同伴的合作能力交往能力，会跟着老师做动作。5、激发幼儿学_舞蹈的兴趣，能够快乐积极的学_舞蹈。教学内容：1、芭蕾舞蹈初步形体练_（训练孩子舞蹈的站姿）2、成品舞（大家一起来）（节奏感，顶胯练_，脖颈拉伸练_，跳的练_，力量练_）3、小舞蹈（胯的练_，括指练_，翻滚练_）（西瓜）（勾绷脚练_）4、幼儿合作压肩膀（肩膀柔韧度打开练_）5、掰肩（双
2、臂力量练_，大臂拉伸，顶胯）6、地面压前腿（坐的姿态，绷脚，立后背练_，拉伸脚部韧带为竖杈做准备）7、提腰松腰练_（腰部力量练_）8、提沉练_（节奏感练_，胯根拉伸，横杈做准备）9、两头起（背肌训练）10、勾绷脚（拉长腿部线条，拉伸腿部韧带）11、跪下腰练_（腰部力量练_，为站下腰作准备）12、撑腰练_（手部力量练_，腰部柔韧度练_）年8月27日金舞群舞蹈培训机构第2篇：民族舞教学计划所谓的民族舞就是各个民族独特的舞蹈,非常具有各自的特色的!如下是知道的民族舞教学计划，为大家提供参考阅读。民族舞教学计划一、班级特点分析民族舞班主要针对的教授对象都是8岁左右的学生，以培养学_舞蹈兴趣为目的。主要
3、学_中国各民族、地区的明间舞蹈风格，锻炼学生的动作协调能力和反应能力，并根据少儿不同年龄的生理、心理特征及感知能力组合教学，寓教于乐，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。二、教学重点1、按照舞蹈考级教材进行学_。2、进行部分基本功的训练。三 教学效果1、学生掌握一部分基本功。2、模仿能力（能够很快很形象的模仿老师的动作）。3、表现力（跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信）。4、按照教材完成学_计划。四、教学手段1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。有步骤的教授课程内容。如：压腿练_（10分钟）步骤：
4、1、教授正确的把上压腿方法；2、教师正确示范，口数节拍；3、口数节拍，教授学生压腿练_；4、口数节拍，学生单独完成；5、配合音乐，完成组合。五 教学计划：由单一教授动作的练_变成小的舞蹈队型的组合，通过单一的反复示范，讲解和练_完成，同时，接续加强基本功的练_。第3篇：民族舞社团计划“飞燕”民族舞社团活动计划北全福小学夏燕随着新学期的开始，学校民族舞社团的活动也开始了新的起点。为了迎接六一前后区办的舞蹈检查以及九月份历城区舞蹈大赛，圆满完成本学期的排练任务，特制订名族舞社团活动计划如下：一、情况分析：本期社团成员共有24个女生，多数都是二三四年级的孩子，他们的身体柔韧性较好，十分喜欢舞蹈，而且
5、经过上学期一学期的训练，已经具有初步的舞台常识，对民族舞的一些基本步法、手型等都有了初步的了解，但部分学生的吃苦精神不高，不能够长期坚持进行训练，因此本学期要在激发团员的训练热情上适当加以奖惩，结合学生的年龄特点培养学生良好的气质，提高艺术修养，确保比赛任务的圆满完成。二、活动目标1、进行部分基本功的训练。2、了解傣族舞蹈的起源文化，学_傣族舞蹈的基本动作。3、排练节目雀舞，参加历城区舞蹈大赛。四、具体策略1、通过教师的示范讲解，学生的讨论和练_，使每个学生懂得简单的舞蹈知识和舞台表演规则，掌握基本功要领。2、培养学生注意发现身边的艺术，能使自己的生活经验和艺术经验相互联系，尝试用舞蹈的方式美
6、化身边的生活。如：把自己对天气的体验与描绘这种天气的舞蹈联系起来，用自己喜欢的动作表达出自己的体验和感受。3、启发学生回想自己体验到的各种强烈情感，或观赏聆听表现母爱、友情、欢乐等常见情感的作品，采用分组游戏的形式，将他们与自己体验到的同种情感联系起来进行讨论，并用身体语言表现出来。4、鼓励学生参与社区或学校的艺术活动，从中学_和感受公共场所的艺术，提高自己的表演能力。5、通过观看和聆听易于了解的不同地区、不同风格的艺术作品，让学生知道有不同的民族文化。6、通过每月一次的单元复_和测试，了解学生的学_情况。五、训练安排：时间：周四3:304:50地点：二楼舞蹈教室二月：了解傣族舞蹈的起源文化及
7、特点三月：学_傣族舞蹈基本手形和步法四月：傣族舞基本动作组合五月：排练舞蹈雀舞六月：舞蹈细节处理。年2月第4篇：民族舞初级班舞蹈教学计划民族舞初级班舞蹈教学计划总体目标：1、培养幼儿的兴趣、律动和柔韧性。2、培养幼儿对音乐舞蹈的协调性和节奏感，发展其观察力、记忆力、想象力和表现力。3、能随音乐协调地做形体动作，知其名称，陶冶幼儿的兴趣和品格。4、教授23个多元化舞蹈组合，包含民族舞蹈、现代舞蹈和芭蕾基本要素。第一周初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，基本功训练:（1）开胯练_（2）地面压腿（3）芭蕾手位、脚位（4）波浪柔手组合训练（5）律动
8、练_第二周 培养幼儿的协调性、律动性和柔韧性。 基本功训练：（1）地面压腿（2）吸腿训练（3）勾绷脚练_( 4 ) 后弯腰的训练 （5）波浪手练_小白船（6）复_芭蕾手位第三四周培养幼儿丰富的感情、想象力、观察力。基本功训练：（1）地面压腿（2）吸腿、抱腿练_（3）勾绷脚练_( 4 ) 腰组合天亮了（4）手位练_：兰花指、旁按掌、穿手（5）波浪手组合花与蝴蝶（6）复_芭蕾手位、脚位（7）新授现代舞组合我爱洗澡（第一部分）第五六周 培养幼儿丰富的感情、想象力、即兴表演能力。基本功训练：（1）地面压腿（2）前抬腿、后抬腿练_（3）勾绷脚综合练_( 4 )腰组合天亮了 （5）波浪手组合花与蝴蝶（6）
9、提沉、呼吸训练（7）现代舞组合我爱洗澡（第二部分）第七八周培养幼儿的协调性和柔韧性以及简易技巧训练。基本功训练：（1）地面压腿（2）正、旁踢腿练_（3）勾绷脚练_ ( 4 )腰组合天亮了 （5）波浪手组合花与蝴蝶（6）提沉、呼吸训练（7）前滚翻训练（8）现代舞组合我爱洗澡（第三部分）第九周把身体训练成有表现力的工具，动作协调。基本功训练：（1）地面压腿（2）正、旁踢腿练_（3）勾绷脚练_2、训练组合踏浪( 4 )腰组合天亮了 （5）波浪手组合花与蝴蝶（6）小碎步练_（7）现代舞完整组合我爱洗澡（9）手位练_：兰花指、提腕、压腕第十周培养创造力、即兴表演能力。基本功训练：（1）地面压腿（2）正、
10、旁踢腿练_（3）腰组合天亮了 （5）小碎步练_找朋友（6）现代舞完整组合我爱洗澡第十一周发展其观察力、记忆力、想象力和表现力。基本功训练：（1）地面压腿（2）后踢腿练_（3）腰组合天亮了 （4）肩的训练（5）现代舞完整组合我爱洗澡 （6）横、竖叉训练第十二十三周 动作协调，对动作、音乐、节奏感知敏锐。 基本功训练：（1）地面压腿、抱腿（2）站立搬腿练_（3）腰组合天亮了 （4）肩的训练（5）小碎步练_找朋友 （7）横、竖叉训练 （8）前、后滚翻训练第十四十六周把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。基本功训练：（1）地面压腿、抱腿（2）站立搬腿练_（3）腰组合天
11、亮了 （4）肩的训练（5）踏步、点步练_ （7）前、后滚翻训练 （8）新授蒙古舞蹈组合草原小骑手第十七_周把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作、音乐、节奏等的感知更敏。（1）复_本学期所学基本功、步伐、手位、手型以及技巧练_（2）舞蹈队行变换，形成完整的舞蹈组合 （3）复_所有基本功和舞蹈组合，做好期末汇报演出。第5篇：民族舞基本功技巧教学民族舞基本功技巧教学 跳民族舞的技巧有那些1、跳民族舞的技巧有那些蒙族舞蹈的舞蹈技巧。蒙族舞蹈中的太平鼓舞、盅碗舞、筷子舞都是技艺性很强的舞蹈。这些舞蹈具有很多很复杂的舞姿,例如立姿、坐姿、麓姿、跳姿、转姿等。随着节奏的变化,舞者也应该从身体的每个细
12、节发生相应的变化,变化一定要干脆利落,不拖泥带水,然后民族舞蹈中有很多步伐是非常重要的,比如说八字步、搓步、拖步等。维族舞蹈当中盘子舞的舞蹈技巧非常强,而且也是尺度最大的舞蹈,这种舞蹈主要是由女子单独来表演或者是集体表演,盘子舞,顾名思义,舞者两个手各拿盘子,随着节奏跳舞,而且边打边旋转,最难的是,在跳的同时,舞者在头顶还放着碗。2、民族舞的主要特点载歌载舞,自由活泼。中国民间舞蹈很主要的一个特点,就是舞蹈与歌唱的紧密结合。这种载歌载舞的形式,自由、生动、活泼,可以比纯舞蹈易于表现更多的生活内容,而且通俗易懂,所以非常为中国广大人民群众所喜爱。巧用道具,技艺结合。中国的很多民间舞蹈都巧妙地使用
13、道具。跳民族舞的技巧有那些3、民族舞的舞蹈分类 民间舞,是由劳动人民在长期历史进程中集体创造,不断积累、发展而形成的,并在广大群众中广泛流传的一种舞蹈形式。民间舞蹈和人民的生活有着最密切的联系,它直接反映着劳动人民的生活和斗争,表现着他们的思想感情、理想和愿望。由于各民族、各地区人民的生活劳动方式、历史文化心态、风俗_惯,以及自然环境的差异,因而形成了不同的民族风格和地区特色。民族舞的基本功有哪些1、压腿:这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容,分别为压前、旁、后腿。压腿的练_有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要注重腿部关节的直立,脚背向外打开绷直,并保持上半身的直立。在压旁腿时,同侧的手扶住
14、把杆,另一只手臂紧贴在耳边,向腿上靠近并尽量向远处伸展,拉长旁腰。压后腿时,注重肩膀端平,颈部不要缩,撑住头部别掉下去,并向后伸展。跳民族舞的技巧有那些2、压肩:这是打开肩部韧带的练_。压肩时,双手臂伸直放在把杆上。两腿之间的距离略等于肩宽。头部和脊柱都要放松,向下压时能够感觉到肩部韧带被拉长。推脚背组合:脚背的优劣因人而异,大部分取决于先天因素,但也不能忽视后天的训练。在训练之前,从脚尖到整个大脚背都要勾当开;训练时,双手扶把杆,挺胸抬头、收腹提臀,双脚并拢站好,先从单脚背训练开始。推脚背组合:1-2拍，单脚脚后跟抬起。古典舞和民族舞的区别1、技巧要求不同。古典舞要求技巧性更高,而且对演员的
15、软度要求也更高。民族舞由于舞种的不同,要求也不同,有的需要对器械有较强的控制力(如蒙古舞的顶碗),有的需要较好地把握身体姿态的模式化程度不同。古典舞的成型时间较短,虽然已有一套完整的体系,但是随着新的思想不断地涌入,它的可变性很大。民族舞历史悠久,各民族的舞蹈彼此之间的差异很大。跳民族舞的技巧有那些2、舞蹈演员表现的感情基调不同。古典舞演员在舞台上需要更多的情绪的变化,有喜、有悲,处理感情要更加细腻。一个眼神、一个微笑都要相当地到位。民族舞的整体感情基调是高昂的、活泼的、奔放的,充满喜气,不带忧郁。观看时的视觉感受不同。舞台上的古典舞演员,俯瞰时宛如一只正在写字的毛笔,“运笔”时急时缓,偶尔还
16、会笔锋一转,而正视时又像是五线谱上跃动的音符,时起时落,变化万千。第6篇：舞韵舞蹈社团民族舞教学计划舞韵舞蹈社团民族舞教学计划本学期民族舞教学部分主要以训练社员的蒙古舞基本功为主，编排舞蹈为辅的目标的一系列舞蹈训练。民族舞的训练强度较大，要求较高。一下是具体的教学计划。一、教学目标：为了丰富学院学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好及构造学校和谐文化氛围，同时为了培养社员对民族舞的浓厚兴趣。同时为了培养社员对民族舞的浓厚兴趣以及培养社员的舞蹈精神面貌与舞蹈气质。1、初步解决简单的基本功动作，以便在学_民族舞时能协调好自己的身体。2、学_完成一到两个民族舞的组合。二、教学对象：舞韵舞蹈社团民族舞学员
17、三、教学时间：每周六上午九点到十一点（本学期教学时间分别为11月12,19,26号，具体有改动的时间具体通知）四、教学内容：1、教授正确的把上压腿方法2、教授正确示范，口数节拍3、口数节拍，教授学生压腿练_（正压腿、侧压腿）。4、口数节拍，学生单独完成双人压肩，担人压肩，基本舞蹈手位等.5、配合音乐，完成组合。五、教学地点：职教楼一楼107，108.六、教学计划：1、因大多数学生是没有基本功的练_作为基础，学生们学_民族舞组合又没有对自身身体各个部分的控制能力，组合有比较难，学生一时办法可能是没有办法接受的，所以在初步阶段将一边训练基本功，一边结合民族舞的基本动作组合来进行课堂教学。2、由单
18、一教授动作的练_变成小的舞蹈队型的组合，通过单一的反复示范，讲解和练_完成，同时，接续加强基本功的练_。3、继续按照教材进行组合教授，在不断学_新内容的情况下，保持学生更好的完成已经学_过的组合。以上授课内容还会跟具学生实际掌握情况做相关变化和调整，但整体课程教学会按照计划有顺序的进行。舞韵舞蹈社团第7篇：民族舞教程：少儿舞蹈创编教学计划民族舞教程：少儿舞蹈创编教学计划在舞蹈教学中发挥幼儿主体性的问题，一直困扰着我。幼儿园纲要艺术领域目标指出，要鼓励幼儿大胆表现自己对周围生活的感受和体验，培养幼儿艺术表现和创造的初步水平。把以上两个问题结合到一起考虑，我想是不是能够在舞蹈教学中加一些让幼儿从即
19、兴表演到创编小歌舞的内容呢？这样，不但给传统的舞蹈教学注入了新的活力，也能更好地发挥幼儿的主动性与创造性。通过小、中、大这三年一轮的教学实践，我觉得这个办法可行。引导幼儿实行舞蹈创编并不是件容易的事，它需要幼儿在具备一定舞蹈技能的基础上实行再创作。我在培养幼儿舞蹈创造力上尝试了以下几种方法：一、引导幼儿观察身边美好的事物，积累创造素材。观察是创造的基础。身边一切美好的东西都是我们引导幼儿观察的对象。我认为，让幼儿观察能够作为舞蹈素材的事物，并试着用肢体语言来表现它们，是培养幼儿创造力的有效途径。教师的主要任务是引导幼儿掌握观察的方法，把观察的重点放在观察形态、动态、神态上。以前我们做各种动物律
20、动往往采用一种固定的动作，如小猫捋胡子，小狗耷拉大耳朵等。其实，通过观察你会发现，一种动物除了有平量被大家都注意到的特点外，往往还会有别的人们忽视的显著特点。如小兔律动，大家多以双手竖耳朵、蹦跳来表现。全班三十多只长耳朵兔一起跳来跳去，虽然动作对了，形象也表现出来了，但缺少孩子对事物的感受和体验。于是我就在幼儿自编小兔律动胶引导他们观察小兔子的三态。形态：长耳朵，短尾巴，前肢短，后肢长；动态：走起路来一蹦一跳，偶尔还会站起业；神态：东张西望、机警、灵敏。观察后再实行律动创编时，幼儿就能够根据自己的兴趣理解，把兔子的不同特点揉合到自己的即兴表演中。有的幼儿双手立于头上做长耳朵的动作，有的幼儿双手
21、交叠于臀部做短尾巴的动作，还有的幼儿上屈肘在胸前做兔子站立状，眼睛还机警地左右看，生动可爱，活灵活现。二、提供充分的表现机会，幼儿体验创造的快乐。创造力要借助于充分的表演来表现。所以，除了在活动和日常生活中为幼儿提供大量的表演机会外，我还在走廊里创设了音乐角，投放了手巾花、腰鼓、小乐器等。供幼儿自由选择。放音乐，幼儿听音乐即兴表演，或三五成群地创编新的舞蹈，在庆六一、新年联欢会、对外观摩时，我都积极为孩子们争取更多感受成功、表现自我的机会。通过演出，幼儿对舞蹈的兴趣更浓了，表现力与创造力也得到了相对应的提升。三、循序渐进，培养幼儿初步的艺术创造力我为不同年龄阶段的幼儿选择了不同的内容，尤其在培
22、养幼儿即兴舞蹈表现和创编水平上特别注意了由易到难。小班多选择音乐形象突出、易于表现、特点鲜明的律动，让幼儿听着欢快有趣的音乐实行即兴表演，如大象、小兔、小鸭、小鸟等。中班是请幼儿创编歌表演，幼儿要以在理解歌词的基础上创编动作，如郊游、捕鱼歌等。在歌曲的选择上要注意内容具体、叙事清楚、不可太长，这样才能起到启发幼儿想象，协助幼儿实现再创编的作用。到了大班，能够选择一些无歌词音乐，请幼儿实行创编活动。幼儿在已有舞蹈基础的前提下，能够根据音形象、节奏、速度、情绪，创编出不同风桥的舞蹈，如白雪公主、恰恰恰等。老师指导时要注意目的明确，要求单一，因为幼儿创编作品中，会存有着一些动作节奏与音乐配合不当、音
23、乐形象掌握不准、动作使用不适宜等问题。，每次只针对幼儿创编的一个具体问题实行剖析，并以建议的形式，提出改进意见，才能即不挫伤幼儿的创编积极性，又能使幼儿有真正的收获。四、尊重首创，使幼儿成为主动发展的人。大家都知道，舞蹈创作是一个艰苦的过程，尤其是创编出与众不同的动作那就更难了。试想，如果某个小朋友千方百计地设计了一个新动作，被别人模仿去了，而他没有得到肯定和表扬，那么，久而久之，他是不是也就有动脑筋创新了呢？所以，教师要像尊重专利技术一样，重视幼儿的首创。在每次创编活动总结时，我都对幼儿的首创动作加以肯定、表扬。这样，不但能增强幼儿的自信心，让幼儿乐于创新，敢于创新，而且还能丰富其他幼儿的想象，让每个幼儿都产生创作出与众不同动作的欲望。在幼儿创编舞蹈的过程中，我还采用了从单独自由创作，而水平强弱搭配，再到自由分组创作的由易到难的形式。我不但在活动中让幼儿实行创编，而且在日常生活、游戏活动、节目排练中找机会，让幼儿实行创编。有了这样的宽松的环境，幼儿创编起来就更加自主、自由。民间舞教学计划（共7篇）民族舞教学工作总结民族团结教学计划民族民间舞跳皮筋教案模板中华民族教学设计
