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    2019年最新英语教学工作优秀总结范文【最新版】.docx

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    2019年最新英语教学工作优秀总结范文【最新版】.docx

    最新教育工作总结,仅供参考学习2019 年最新英语教学工作优秀总结范文【最新版】这学期是我任教的第一学期,我担任初一级七班,八班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况 一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,七班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,而八班的同学比较沉静,学习欠积极性,虽然优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。1 / 3最新教育工作总结,仅供参考学习教学中, 是一个必不可少,十分重要的 , 学生,又要 教法。 不充分或者 得不好,会 重影响 堂气氛和 极性,曾有一位前 我 :“ 不好,倒不如不上 ,否 就是白 心机。”我明白到 的重要性,因此,每天我都花 大量的 在 之上, 真真 研教材和教法,不 意就不收工。 然辛苦,但事 明是 得的。一堂准 充分的 ,会令学生和老 都 益不浅。例如我在教授unit3 . lesson 9的 候, 的主 是“如何 和回答 ”,教学 度比 大。如果照本宣科地 授,学生会感到困 和沉 。 了上好 堂 ,我 真研究了 文,找出了重点, 点,准 有 性地 。 了令教学生 ,不沉 ,我 此准 了大量的教具,授 就胸有成竹了。当 到“half ”的 候,我拿出准 好的 卡 ,把它剪成一半,告 学生 是 的一半,也就是half 。 到” quarter ” ,又把半 剪成一半,那么剩下来的就是 的四分之一,也就是” quarter ”了。 学生就形象地明白了 两个 。而 到如何表达 ,我用了一个用 卡 做的大 ,同学 一开始就被它吸引住了, 得 有 极性。用 物 学生 ”whats thetime? its”的句型,学生特 用功,教学效果十分理想。相反,我没有 真 的 候, 堂气氛沉 ,教学效果不好,与此相比可 , 真 教学十分重要。特 是 英 学生不甚熟悉并感到困 的外 来 至关重要。 充分,能 学生的 极性,上 效果就好。但同 又要有 堂的能力,因 学生在 堂上的一 一 都会直接影响 堂教学。因此上 一定要 法令学生投入,不 其分心, 就很 究方法2 / 3最新教育工作总结,仅供参考学习了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不原学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是帮助班上的同学改英文名,尽量多讲一些 关 于 英 美国 家 的 文 化 ,生 活 故 事 ,近 来 更 帮 部 分同 学 交 上了” penfriend in america ”,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高,他们才能达到交异国笔友的目的,同时也可以提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在七班,我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分3 / 3

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