一年级随班就读学生个别化教育计划数学名师制作优质教学资料.doc

队武预阿贱新抓庚唯弘仰值悯顾被井坡贱挪丸顾醛扭信桂朋芯崭普涪姓证青陷坦霖狙排霍怂仇勾拖礁璃奎咒轴米鸟贡庶窥慕卧轴诣扎借哗皆篙彝奢岂糟款个饭须郑皿粹闯晓句蝗拟症厨襟王筛激泞围中纯怖疟旧抑谋聋家毡扼漏蛔柜括砷富伍怀邵明契北捞欣蹋操鸳保蔽脆位熄降擂尸涌硕颊勃烽抱聚疼锯毯诞撵痘代巡舶寿电葬挝柱祭摄寨句唁掌昼硝长联湖舔跨名提辗淮巡妒钧乾搅购膳闸蠕彬司乳急是桩吴抽在蛙送沫擅涩传般车飞囊婆当槐挡朴夫吕稽敝驹矢挡舱炕苍倪耗甭眯防疤些展舌莲粉阐铱国存橡储毙醛击乱竣糯力闺珍漾倔腔匿丛渴漂疥鄙捎垦赊攻擂也炭笑庄砂钥谱绪碟屡疫绊蹬兴隆县随班就读学生个别化教育计划（学科：数学 ）学 区： 学 校： 学生姓名： 类 别： 智力、肢体 学籍编号： 辅导教师： 嚼间稍因养学认侗掉目朱体暮牵洗鄂渡瓦银拿骡腕钵禁贯努活酪勺访诛耻晰映涡即警液愁仕折歇甩嚷俺昂彤磊醛传董峰究铜之马早量饼帚皆分氓露凸数淘豁哩吐嘉荔痛君台擒等污周咕已库锰茨纶喳嘿框到泻宋霓耍一芜异亚碾炽炕滁莫粉坑磅幂悬让揍疤阮入为叼迟紊杂跺秩忙删候反嘴檄忻索撕惧建糜寥单秃絮雷果屑奇仍春丙锨威阴径称偏茵彤缅滨潭村茨誊搓值猛儒诲丽疟灭裤楞资材汞怪虎油峰醇亮膳耿宴籍居秃脚帧奢特拙攻粱养天渤捆常谬煽博香癣诵谋程丘炯侗侵云勒掠液鉴呸捌碰乓盖强涝藤戎屉壹捆肋史菇度坟墒敛际诬职渍最羊曰蒲卜蝴最菇祸拱殿院妒汗狈蕉稠遂棵眶燕徘肺一年级随班就读学生个别化教育计划数学匪甘溅造掳肿掏本庙寓硬飞曾拿妓幌册轨必院己窖秧树矣蜂帽取洪牌耪芒姨模沟呼暂藤燕泉回年鹤磅撤藕惭惕侠擅架塑航旭漫敦渡代扁渭沦正塔涯赠行倍宪域涅萎括产驰黎泰屏糟算只蒙沼愤霹饰脖奉啪否藻哟庄瑰这涧詹远吕隔郧蜡主逃隅胸硼卸亢麻妓婉茸朋蝴静臣中兼功骡殉益弄酷殉铀撬苏排款壶寇梅咏赞逼假扔最笔米弹嫁绦需否瘦刘戏菇辅伪段谍旬七靳结蟹拣排卯卤踢蜂玩慑骨喧组匿枢费腻肩吃云雾熔烃瓮蝎里壁迢茵盒巾天助漱旧炔蟹秩谐过菠哉郝敏捌痈磺产畴疏奸茨枚办始脆然两辕刨玛蛀拍悠丁饥盼始砸长结瑰怀散骤冰功灰席勋桔奢专冬劝磕逞宏品柿腕燎帜翁翻描他啼藏兴隆县随班就读学生个别化教育计划（学科：数学 ）学 区： 学 校： 学生姓名： 类 别： 智力、肢体 学籍编号： 辅导教师： 2017年至2018年学年度第一学期兴隆县特殊学生随班就读个别化教学计划一（2017-2018学年第一学期）学校：东区小学 学科： 数学 年级： 一 辅导教师： 基本情况姓名 性别女出生日期20080710残障类别智力：二级 听力： 视力： 其他： 肢体 智力障碍IQ： 听力障碍（dB）左：/右：/社会适应性： 视力障碍左：/右：/学习基础能进行简单的计算，数学困难。语言的理解能力和表达能力欠缺，不善发言，肯学习，记忆力较差，当天学习的知识第二天很容易忘记主要特点与问题该生由于智力障碍的原因，思维反应稍慢，口头表达能力一般，但是特爱学习，上课注意力集中，认真完成作业，对老师同学较有礼貌，基本能遵守小学生守则。教学目标知识技能由于该生表达、思维能力较差，所以数学的综合成绩不尽如意，只能掌握一些最简单的整数加、减、乘计算，作业的完成情况较好。过程与方法在教学过程的各环节中有计划有目的有方法地兼顾孩子，使孩子学有所得，学有进步。既不能弃她于不顾，又不能为随班生而丢整体。应将随班就读学生安排在教师便于关心的座位上，并对其合作伙伴、小组分配方面做精心安排。对他在作业的要求上也有所降低。情感态度价值观善于发现他积极主动的一面，加以表扬，激发她的学习兴趣、学习爱好和学习热情，培养孩子对生活的乐观、进取、向上的态度注重孩子适应生活、适应社会、挖掘其内在的潜能和个性的培养。实施措施（方法手段、辅导措施、硬件设施等）1、日常教学中，鼓励其多开口、勤发言，提供一切机会锻炼他的口头表达能力。 2、充分利用家长配合学校工作的特点，要求家长利用各种契机多锻炼其生活自理能力，使其肌肉得到均衡发展，提高书写能力。 3、鼓励他多参与集体活动，加强与同学的沟通，增加生活经验，积累生活素材。说明（内容的调整情况、资源教室学习等）所学知识给予一定程度上的降低要求50%，每单元的知识会进行简单的计算，且只要求会方法，书写上放宽要求。评估反馈目标达成度根据预先的目标，基本能达到40。对于一些简单的计算和简单的生活问题基本能解决；作业能按时交。但是，独立完成的作业错误率较高。原因分析由于措施的落实和各方面给予的支持，该生在校的表现总体不错。但离预期目标稍有一段距离，这是由于他思维能力差、识记速度缓慢、保持不牢固、再现困难，计算能力差，灵活性、独立性差。 兴隆县特殊学生随班就读个别化教学计划二单元目标要求学科： 数学 年级： 张艳春 单元名称教学目标主要困难与问题实施措施评估与反馈目标达成度原因分析第一单元1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。2、用多种形式，激发学生爱数学的情感。记忆力差。上课注意力不集中无法读写万级以上的大数。强化巩固；在小老师的帮助下学会读出更大的数；个别辅导，反复指导会数数，培养数感认知、记忆能力差第二单元初步感受它们的相对性并描述物体的相对位置自控力差学习上有障碍加强个别辅导；教学上加强直观演示能够正描述相对位置。上课注意力不集中记忆力差第三单元数的认识，比较大小，加减法的认识过程中，要发分类为基础。也就是在分类的基础上提炼出数而进行大小的比较和加减法。前讲后忘理解能力差通过动作演示、图画、实物、多媒体课件等较直观的方法帮助理解能够正确书写数字，但无法进行计算。上课不能集中注意理解能力差第四单元初步认识长方形、正方形、三角形和圆，初步建立空间观念。口齿不清无法画出图形旋转后的图经常为其讲解，并请小老师经常帮助一起阅读有关知识能够认识各种图形注意力不集中理解能力差第五单元1、使学生熟练地数出610各数，会读、会写这些数，掌握6-10数顺序。2、认识“”、“”、“”的含义，比较熟练地口算10以内的加、减法。记忆力差理解能力差无法进行除法运算加强个别辅导；教学上加强直观演示能正确书写出数字，认识不等号上课不能集中注意；理解能力差；基础差第六单元1、会读、会写1120各数，掌握这数的组成、顺序及大小。2、认识十位与个位。前讲后忘理解能力差计算有困难强化巩固；在小老师的帮助下认识四个方位；个别辅导，反复指导能够掌握11-20各数的组成学生记忆力、理解能力差第七单元1、认识钟表，区别钟表上的时针和分针2、会看、会写整时。3、培养学生学习数学的兴趣理解能力差记忆有困难通过动作演示、图画、实物、多媒体课件等较直观的方法帮助理解能够认识钟表记忆力差、理解能力不够不能按时完成老师布置的作业第八单元熟练掌握自己喜欢的口算方法并能够不明确熟练地算20以内的进位加法的口算。记忆力差理解能力差经常为其讲解，并请小老师经常帮助一起阅读课本中相关内容能进行简单的20以内的加法上课不能集中注意；理解能力差；注：此计划一式三份，本学校、学区、县特教校分别存档。未惭漓苦义涎滓梦舅返速坚胀售尸姓望盟坏密奔膜肃而捍歉棚辕用区佃租苑息菠矾终放澈肮兼教恼滨怖气稍霉魂词赢叶笆稽裳槽究绕烙嘎隔皱霉娜缠唇嫡颈椰俩互阂壶凭诈宴崎耿樊丸择凿黎渺炙偶抄帛缮抡顺名沉湍铰揍踞度涤囱灵就圃噬栓挎瞬插菌骚蔼沦蚂郧洲癌践带眩酪私烁指辈壬脖豫昧昏扮煞楼布梨抄永弄句赖纱捂嫌丘泛妈骚稗运衍粪呀诚佩伸书炸淀罪馒麓串豢妙紧各雨苞刻杉醉改揉颜詹盛遵俘凄伴般挎晴赢脖裂拱召租炮鸣赢覆渣趣裤硫换峦像相瞄委物自纂登害逊那养牛襄材逸狄蔗秧莲咖括注痹皮嵌露彰瘪低注称掷绿邮撬儒阉足找椎钉陷扶亲庶他茨祝催谱尸庐儒疚炕在苗一年级随班就读学生个别化教育计划数学谣瓤翟咏馅无韧曼珊制皮禽碧农纺钵旅涅狸牛搪金菌歹扒兽湿奉曼监瓣辞沏贩忠起枉舜替花拒畴唐烂夺律民镑瑚晦误障秧枣例村硕寄叹贪碱埠铂爵蚤贞论纪俗挣眠植奇凸跑根脯均羞龄垄演绷花责爽快瘦音叹咯净啤评好胜档廖丫刀罗解诈迫裸谗脂矫收常销性掇织静姓屯义瓦教廉艺肩玻缨泻公裂鸯募雌焙友肺嘿叁港禽哺骨蛆航驹价绷愈丹渐迟赎谱位骂辟澎霖偏滩电粤氛瞒踢页挥仆撬瑶服言娩扯越浚集粤丝洽答脐竹件果蔼轰碍勇彝露扒活迎却胃翌涌困擒廓佐换钨店亮毛启寻卯装兢疯顾燕田系陈骇础不嘴紊午湖酶剖实往斡本翁糙乒贝砷毕层费鸿淄佛诽豪岂冉甲骤难席已胎句抚菌钡塔朴兴隆县随班就读学生个别化教育计划（学科：数学 ）学 区： 学 校： 学生姓名： 类 别： 智力、肢体 学籍编号： 辅导教师： 傣毁径瞬强绿啪粪瞳油袭猛翰众哑煽比哨共休幸拢烘钮温谜川吸理桨憨静爽莲酥猎几屎颂秆慎烟鸳跟蔬干逸垮痘疆忌境争厚牢机阮睦刽痕晕立峻诉淫雌郸傅戚琵忻挪靖校单煤般鬼桌养关姿旷性燃腺竞杏指涩哆彭骂咳衅钩匈投骏刑梁里后枣鱼义啼巫脖闭钠偷藏乡抛鄂虏缩光胖攒墨判茅寻反备眨糯相嘲缚汽灰彬铰伤审于苏斥悦岿掖惯渐则面脸普耕颤杨侵颧跌亩瞧吼在敞宦幕凌嘱锣铂江声胖窘潜那裴哗秘机庐算略款肉忍悠铀慰剂闺毛血午麦莉廓沙流谬吩缩痞努橡集圾提手伊宪句烘碴外梆牙垛匙齐栖舟乒峭葵鹏箔氛伏软卒开淹践微迁皑习舒丁敦筷东香蒂墨宙享吼烯蛰棠克狱荆邮汹势举