重点中学小升初面试考察孩子什么能力?.doc
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1、-范文最新推荐- 重点中学小升初面试考察孩子什么能力? 近几年来很多重点学校在招生的时候越来越注重学生的英语口语表达能力、观察能力和创造能力的考核。根据近几年重点学校小升初的考题,我总结了一下,在面试中需要注意的几个方面。第一,英语表达能力的考察。主要考察孩子的英文口语表达能力和语言的组织能力,这部分通常会允许学生用汉语回答,但一口流利的英语和标准的发音能为孩子增色不少,会给人留下很深刻的印象,让人眼前一亮。这也对传统只会背单词的孩子提出了挑战,只有学以致用,才能在这第一环节稳操胜券。第二,记忆性考察。这种题考察的是学生瞬间记忆的能力。通常在这个步骤中孩子失利的原因主要有这样几个。首先,学生心
2、理过于紧张,而使得思想不能集中,而无法完成记忆任务;其次,很多孩子由于不自信不敢举手抢答而失去了机会。所以在面试中自信是首先应该具备的基本素质。在近几年的招生考试中很多学校都进行了面试这个环节,面试考察学生的除了相应的基础知识以外更多的是在考察学生的应变能力和临场心理素质。第三是考察的是学生的观察能力和发散性思维。在这个环节中由于没有事前的准备和训练,很多学生没有仔细的观察,明明是很简单的题,却无从回答。当然,还有一些同学由于紧张而不敢抢答。类似这种情况的失分实在有些惋惜。第四主要是沟通和情商的考察。现在的孩子都是独生子女,在家被父母宠着、爱着,通常很少与人分享和合作,遇到困境自然也在少数。在
3、这两个环节通过团队沟通合作,考察孩子的沟通和情商。题目没有标准答案,但更能真实的反应孩子的内心的想法,也提示着大多数父母,在以后的培养过程中不仅仅要重视知识和分数,对孩子沟通、价值观的影响也很重要。第五主要考察创造思维、演讲能力和学习能力。通过孩子们对活动的选择,考察其创造性和挑战性;通过孩子对选择活动的当众回答,考察其演讲演示能力;通过倾听所有孩子对问题的见解,最后推选组长,考察孩子的学习能力,是否能发现别人的长处和优点,并进行自我反省和学习。最后考察的基本都是基础知识,以奥数英语结合的题居多,有口答也有笔答,但总体来说难度不会特别大,所以只要孩子们沉着冷静的去答基本应该没问题。所以,从上面
4、的分析我们不难看出,近几年各个中学在面试中考察的重点已经并不全在基础知识上,大部分重点落在了考察学生临场发挥的能力,英语能力、观察能力,记忆能力,发散思维和心理素质等学习能力上面,因为这些素质都体现了孩子在上初中以后的学习能力,潜在力量和思考习惯。重点中学挑选好的生源,自然会在各个方面都很优秀的学生中优先选拔。 慈母爱子,非为报也。汉刘安十月胎恩重,三生报答轻。劝孝歌一尺三寸婴,十又八载功。劝孝歌母称儿干卧,儿屎母湿眠。劝孝歌母苦儿未见,儿劳母不安。劝孝歌老母一百岁,常念八十儿。劝孝歌尊前慈母在,浪子不觉寒。劝孝歌万爱千恩百苦,疼我孰知父母?小儿语白头老母遮门啼,挽断衫袖留不止。唐韩愈母仪垂则
5、辉彤管,婺宿沉芒寂夜台。格言集锦慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。唐孟郊昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。三字经母亲,人间第一亲;母爱,人间第一情。字严世上惟一没有被污染的爱-那便是母爱。字严成功的时候,谁都是朋友。但只有母亲-她是失败时的伴侣。郑振铎哀哀父母,生我劬劳。诗经无父何怙,无母何恃?诗经父之美德,儿之遗产。字严父母德高;子女良教。格言对联有子且勿喜,无子固勿叹。唐韩愈人见生男生女好,不知男女催人老。唐王建天下无不是的父母;世间最难得者兄弟。格言联璧为人父母天下至善;为人子女天下大孝。格言联璧父兮生我,母兮鞠我,抚我,畜我,长我,育我,顾我,复我。
6、诗经父不慈则子不孝;兄不友则弟不恭;夫不义则妇不顺也。南北朝颜之推人生内无贤父兄,外无严师友,而能有成者少矣。宋吕公著父母所欲为者,我继述之;父母所重念者,我亲厚之。格言联璧在父母的眼中,孩子常是自我的一部分,子女是他理想自我再来一次的机会。费孝通慈母爱子,非为报也。汉刘安十月胎恩重,三生报答轻。劝孝歌一尺三寸婴,十又八载功。劝孝歌母称儿干卧,儿屎母湿眠。劝孝歌母苦儿未见,儿劳母不安。劝孝歌老母一百岁,常念八十儿。劝孝歌尊前慈母在,浪子不觉寒。劝孝歌万爱千恩百苦,疼我孰知父母?小儿语白头老母遮门啼,挽断衫袖留不止。唐韩愈母仪垂则辉彤管,婺宿沉芒寂夜台。格言集锦慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝
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