中学历史论文思维能力论文:刍议在历史教学中培养学生的思维能力.doc
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1、 中学历史论文思维能力论文:刍议在历史教学中培养学生的思维能力摘 要:教师在进行历史学科教学时,要培养学生的思维能力,让学生在掌握历史知识的同时,掌握学习历史科学的思维方法,对此提出在历史教学中培养学生思维能力的有效策略。关键词:中学历史;思维能力;培养策略新课程背景下普通高中历史课程标准明确指出:“让学生在历史教学中进一步认识历史发展进程中的重大历史问题,包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培养学生历史思维和解决问题的能力。”那么在中学历史教学实践中,如何进行历史思维方法的培养?现结合自己的教学实践经验作如下总结
2、和探索。一、在对历史人物的认识中培养学生分析问题、解决问题的能力教师在中学历史教学过程中,把历史人物、历史人物经历的重大事件、历史人物的思想等置于特定的历史条件下进行认识、学习、分析、加工和综合。同时,学生以公正地、辩证地思维方式,评价不同时期的不同事件、人物等的历史地位及其作用。在进行中国近现代史“洋务运动”一节的教学时,教师可有意识地运用历史分析的方法,引导学生把曾国藩放到特定的历史背景中去评价,使学生认识到他有镇压太平天国运动的消极一面,也有办洋务积极的一面。理由是由于洋务运动中引进了一些西方近代的科学技术,培养了一批科技人员,在客观上刺激了中国资本主义的发展,对西方经济扩张起到了一些抵
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