(完整)如何培养小学四年级学生良好的行为习惯.docx
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1、 如何培养小学四年级学生良好的行为习惯景谷一小 四语组四年级是小学教育的转折期,小学四年级孩子良好的行为习惯的养成不仅影响着孩子的个性成长,也影响着孩子的学习成绩,所以从四年级开始也就对孩子的行为习惯提出了比以往不同的要求。一 、培养学生的文明礼貌习惯礼貌看起来是一种外在行为的表现,实际上它反映着个人的内心修养,体现一个人自尊和尊重他人的意识。四年级的学生的个性也逐渐凸显出来,遇见长辈、老师不想问好,遇见同学、朋友懒得问早。这时,我们要随时把文明礼貌用语,如“您好”“请”“谢谢”“对不起”“请原谅”等这些词语挂在嘴边,随时向同学说起,老师也应做到主动向同学问好,问早。同时,要注意培养孩子的文明
2、举止,见人要热情打招呼,别人问话要先学会倾听,并有礼貌地回答,保持服装整洁,站有站相,坐有坐相。二、养成良好的道德习惯“道德不良好别人恨三分”这话不假。良好道德习惯的养成,同学才能和别人友好相处,积极追求美好的事物,自觉遵守班规班约,遵守学校规章制度,遵守社会行为规范,具有高度责任感,将来才能成为社会上成熟可敬的人。它包括各种行为规则,尊敬关爱长辈,不随地不损坏花草、树木、爱护公共财务,遵守交通规则,能换位思考、团结友爱等等。 做到诚实、守信、不说谎话,不随便拿别人的东西 ,团结同学、不打架、不骂人 ,多用礼貌用语,遵守公共场所秩序, 不大声喧哗、追逐打闹,讲究卫生、穿戴整洁、不随地吐痰、不乱
3、扔果皮纸屑三、采取多种方法培养学生良好的学习习惯1、课前预习的习惯预习,顾名思义就是学生在课前的自主学习。通过自学让学生自主获取知识,是发展学生自主能力的重要途径。小学四年级的同学也已具备了一定的自主学习的能力,在课前完成对一遍课文或习作的预习对他们来讲不是难题。通过对课文读、圈、划、抄,总结课文主要内容,提出质疑或查找资料的步骤提前学习课文,让学生充分展示自己的自学能力并从中获得成功的喜悦。2、上课听讲的习惯。上课首先要专心听讲,注意力集中,是四年级小学生听懂一节课的前提。一是认真听老师讲课,注意观察教具演示过程,板书内容、老师讲课的动作及表情等,理解讲课的内容。学生只有在认真听课的基础上才
4、能领会一个手势、一个眼神所表示的意思。老师在教学时要多采用肢体语言辅助口语以形象、直观地理解授课内容。例如:语文课上,老师可以用丰富的表情表达出文中人物的不同心态的意义,让学生学会从老师的表情中区体会人物的个性及心理。二是学会倾听,倾听也是一个人的优秀品质。四年级的同学往往注意倾听老师的讲课而忽视同伴的发言,别人一说就接话、插话,如果叫他来说的话其实他说得还不如别人。这个习惯是长期形成的,一时难以改变,这就要求老师不要急于求成,而要用各种方法培养和疏导。要培养同学注意 听同学的发言的习惯,同学在回答老师提出的问题时也要注意听,要求边听边思考:同学回答得对不对?如果不对错在什么地方,如果让自己回
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