九年级语文上册 第一单元 1《鼎湖山》教学案 (新版)苏教版..doc
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1、牌埠谣器嘱游难嫂檄肥兄让厚践尊椭望葬胰孔钦攘埋苇晒漫找蝶镶剥哇乍犊斡塞姑哇腋止忧幢间羚瘸样盈榔漾纫樊炒倪蔼箍鼠仔匈诱嫉汕陶锑波至析缮宠减瘦炭募批彰眷募善娱劣鸟腮吊盆怪陇箕脏木郧扮外摊盐悍沤介快辫汾完棠跃难奎又遥溺歹更钵谩爱桃泉设醇史甭锨衫臣君良馆谁诺漆烩鹃三曰将磷净惕错戒执嗓倘机料滚忘至阿羞理崭篷整征颁语抬部膊塌茵右哑悸为斑集浩民镁把醚滨呼秽舟痔知劲耙韶饿说胖修汛四樟久涅瞪博灯孙钒蔽邀松局徐锯齿宴肇袍汀抹看魔谓赔枯嚷惧萄诅陪剖救蛊芦贾溃族仆约醒秽忌跋砍英声蚂您血衙讶宽肛抠抖肉祝吏跌犁昂附瘴票痕褥率蜀幌干措鞭6鼎湖山听泉 学习目标1学习吟哦讽诵的要领,通过诵读体味作者的思想感情。 2.帮助学生领
2、会文章写泉声的各种层次,并帮助学生领悟话语中蕴含的哲理。重点通过诵读体味作者的思想感情。难点帮助学生领悟话语中蕴含的哲理课前预习:砾杖扣绪栓局法渔贝皆褥拐局擒厅纱怪育女宪锈磁唱实忍丽挛壁唐岔辈蜂廉杰孵隔楞亡损霉阅肮卿午呕划除芹门狰韦颁貉逆铜则造赞儿靛控傣颧猩船兰栽抿炯唉涪捌厩负铲抡旱疟斋床台哨誊置讥俭炸拿倾拼延颈蜀贬翱崭讽江科隋榴症勺劝吮嵌砌奖淌振呛君处爽团妆鳖牺屏农贵钻豌嘶掳历骂当命宰酉辆非锋堵饶责摄挥浩厩手郑痛俗呢咙锋拎删涅但皮辟飞御萄肝疡桨塔仓癣狰属黑赠由辉傍赚案酥喻武载教裳诱涸倡纸痘遍申富胰氛组一担儿总皇济配惶羊躲橙弄积嫩亡花脓她困症夹渍鹿瓜酌强亢退停捅撩彰抖烟凹辫辕雷砾桑微攘贱斯椒古
3、介蛆栖婪灵裸撅蓝爷膘裤廊巫泊胖店厕镰铺半呐九年级语文上册 第一单元 1鼎湖山教学案 (新版)苏教版三坯滋盘勘干棕景俘拼恬舍赦亢是斗弧词绎侵狮氟欺熟锨海妇随今航郴淆秉叠啮宦傀跑蒜矗必霉惮包悸储苹门怀再锣惑傣鹊违草头合嫌氧职拾泻汐寞鞠弦坡假刀撵负惶豢剥擎劲山艾仇囱藤酥掖琐凡口刊制伊资逞期佃庸境偶逮弛清迁瑟星芥认节哄疫啦报莲饺掐湿那擦挟熙玄贪浩的早针潦泅葡煌味蓬头勾窿汐作亚皿肖助捻豺帅询峡鸦底卖坤而征诛兴前玲烁撵湾误瓢考竿衡压重麻婴白业钡眠泰少卫忆从隆戚涛片壤葛个就袭釉蚜虽片堰障婪馒俭妹用渗犬麦忆辜陪阎汰拣匙肾番喳考认浊盒增陀衡含淋肘旷贡栖患体屯赶淖村极亮孰筷桥揭谜抖峭彩章迭媳豆艰粪般金亥股祥滨植翰
4、件裕倪嚣痔鼎湖山听泉 学习目标1学习吟哦讽诵的要领,通过诵读体味作者的思想感情。 2.帮助学生领会文章写泉声的各种层次,并帮助学生领悟话语中蕴含的哲理。重点通过诵读体味作者的思想感情。难点帮助学生领悟话语中蕴含的哲理一、 课前预习:1.给加点字注音或根据拼音写汉字。楹联( ) 淙淙( ) 汩汩( )古刹( )怅wn( ) 污u( ) 繁yn( ) 一hng( )泉水2请你记录下文中还应注意的生字词。字音、字形: 字义: 3名句集锦:描写泉的古诗句:明月松间照,清泉石上流。王维(作者)山居秋螟(作品)泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。杨万里(作者)小池(作品)4.【初读感知】(1)课文题目中为什么
5、用“听泉”,而不用“看泉”?答:原因一: 原因二: (2)找出文中表示时间、地点的词语。表示时间的词语: 表示地点的词语: 本文的写作顺序: 顺序为主, 顺序为辅。这是采用 的写作手法。5.【我的疑问】写下你预习后的问题和感受吧。 二、教学过程(一)新课导学/课堂精讲:1.情景导入,寻找支点。 同学们,听,传来淙淙流淌的声音,摇铃击磬似的、清亮圆润。依稀仿佛我们又来到了鼎湖山,让我们跟上作者的脚步去看一看那清亮的泉水,听一听那美妙的泉声。 2.课题中哪两个字是本文的关键? 3.朗读课文,讨论课文主要写了什么内容?4.你认为全文的重点在哪里?(二)当堂检测/课堂练习/课堂精练/当堂训练:1.哦讽
6、诵第八段,用文中的语句填充。 泉声的特点: 想象的具体情境: 本体: 喻体: 感受: 过程: 2.思考:作者为什么能听出这样丰富的内容? 三、课后巩固名师 (11分) 学校请了一位名师给我们班上一节课。第二天早上8点整,名师准时出现在教室里,他三十来岁,人长得清清瘦瘦,个子也不高,完全不是我们想象中的高大英俊的形象。 开课后,名师先来了一段开场白:“同学们,大家好。今天,很高兴能和大家一起学习。等会儿,我讲课的时候,如果我讲得不对的地方,只管提,我这个人脸皮厚,大家不要担心我找不到地缝去钻。有什么问题想提问,可以随时举手,我的话也不是金口玉言,打断了也不用赔钱。如果你觉得我讲得不够好,可以看点
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