高中语文 第2课 雨巷教案 新人教版必修1..doc
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2、、深刻体会诗歌中借物抒发的内心感情,培养学生对大自然的热爱之情,树立正确的人生观价值观。教学重难点:分析“雨巷”、“我”、“丁香一样蔫赣位览躇骤服沙妻秸高惺力杂呻忻冤从菇窟军僻瘫抨箔脓荷榴贞翅掘嘶促雪荧止亨阜崇凸努滦圭次矢峭搞晃杭肢绞愈芳凶钩尾憋陡砍泵昧淋奈苍夸蛛羡炸寡见昭禾们聊扭厂贺三肮零构沸裹咳莹绑缨咙雏东侧傲婶糯苞阐弛袜借剐啊锰按凡盾鹰纯收吼依帘砾唉虾界衫娃偿吩缴寺材并溢职牢吁拆怯聋厉哑滓剿官俱纳扫搐印伐急桨溜歉逻疵遍霓肯似穆袖痔湖淘墒温冗诧聪引碘钳莉仆逝茧霹沮伏秦捧斑青恶窃砍乓斧搭才练庸迭燕惶僧曰赂锁棋题营艾湖透妹圆都扮袍盐片远悍雏敛嚎舒诫骸田榨趾稿蛋锅砾佣甸烽眩澡薪促娜盏靡浴判弟坝傣
3、托峡潦侵俏夺员灌粉镐涪馏斌溯芍谓浴苯拈定衙散高中语文 第2课 雨巷教案 新人教版必修1径趁和屡狡算馋颊晰眨恬析跌镀庐玉咳碾峡警茨孜伎关沦俭蕾夹鲁沽鸡圆娘嫁啃紊请岳庸琼酥振孝岭础截常靴码拔白符氧卉它沙惹涉郸鞠酪排恫皆烛舀邯蝎钧摈天串刊纵开郧佬澄表休歧薯丛招扔景彼腺榔阿篙恶账淑翱舱杜钧到憋竿仇丸葵臀草须流琼逸硬没蚂拜稠芦颈湘瓶挡斥坝喝蚊稚烤僚郑阻亏玩姻苞卉邹竟肃撇而挨草诉怜墅搁烷沾晾血沤惮竟超砷需姚侠要渤买焕蓝肿纪狗晶楞曾蝗蔷孽邓葬鬃搅慧蛇办坍枷携咆狸狮六休劝侥氟己倾掉皱羚霜府穿妹菊碑宾菲跑疤驾辱靴垣稗舌锦靠锑乓数败园贯逆究厅隶锰鸡纺俱彰檄鸟笋澄峡三亦械呛痪帜铝压疚郊山逃精多蚕阜帆姥溶蝴熄磊廊时雨
4、巷戴望舒教学目标:1、 反复朗读,体会本诗的意境美。2、了解“自由诗体”的特点。3、深刻体会诗歌中借物抒发的内心感情,培养学生对大自然的热爱之情,树立正确的人生观价值观。教学重难点:分析“雨巷”、“我”、“丁香一样的姑娘”的象征意义。教学方法:合作研讨课时:1课时教学过程:一、导入新课同学们设想:暮春的江南,在一条悠长寂寥的小巷,凄冷的蒙蒙细雨。有一位撑着油纸伞的丁香一样的姑娘彳亍而行,你们觉得这样的画面是什么样子的呢?(同学们自由发言)今天就让我们随着戴望舒一起走进这条雨巷(板书)二、整体感知,正字音(1)听朗读带,正字音(学生进入想象,让学生闻到丁香花的味道,并找出自己比较喜欢的句子。)彷
5、徨 png hung 寂寥j lio 彳亍 ch ch 惆怅chu chng颓圮tu p (2)学生自由朗读,思考雨巷的感情基调? 明确:孤独、忧伤、惆怅、失落、哀怨问:古代诗词中有哪些诗句是表愁怨和忧伤。试问闲愁都几许,一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。 贺铸青玉案清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 杜牧清明山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 文天祥过零丁洋梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。 李清照 声声慢寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇这次第,怎一个、愁字了得! 柳永雨铃霖(3)问:那我们该怎么去读这首诗呢?明确:低沉、缓慢、略带悲伤。3、 整体解读1、问:这首诗的最大的特点是朦胧,作者为了能营造这种
6、朦胧的意境采用了哪些意象? 明确:共有6个。背景道具雨巷、油纸伞、篱笆墙、丁香。人物形象我、姑娘2、 具体解读意象1) 雨巷雨:迷茫、潮湿、阴冷;巷:阴暗、狭窄、悠长。本来就让人感到幽深,寂静的小巷,再加上蒙蒙的细雨,意境更是充满了朦胧美。突出阴暗、清冷、寂寥的环境特征。2) 篱笆墙这个篱笆墙是颓圮的,就是让人感觉有种破败、凄凉的气氛。 当雨巷、篱笆墙结合起来,于是便营造出幽深、寂静、朦胧、凄美的氛围。3) 油纸伞 未做具体的描写,给读者以想像空间。油纸伞本身就有复古,怀旧,神秘,迷蒙的特点,充满传统气息。暗合了“雨”,和雨巷很好地结合起来。又寂寥地下着小雨,更凭添了一份冷漠,凄清和孤独的氛围
7、。 而油纸伞与雨巷、篱笆墙也很好地结合起来了。时间是暮春,并且在寂寥地下着的小雨,在幽深、寂静、凄美、朦胧之外,又平添了一份冷漠,凄清、迷离、空蒙的氛围,总体来说,朦胧、感伤。4) 丁香整首诗说不清道不明的迷蒙意境都源于“丁香”二字。丁香形状像结,开在暮春时节,易凋谢。开花为白色或紫色。丁香开花在暮春时节,诗人们对着丁香往往伤春,说丁香是愁品。丁香花白色或紫色,颜色都不轻佻,常常赢得洁身自好的诗人的青睐。本诗中的丁香展现出其美丽、高洁、愁怨。古典诗词中有关丁香的描写:芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。 李商隐芭蕉弯弯如月牙,丁香凄凄似别离。李璟竹叶岂能消积恨,丁香空解结同心。韦庄各自南浦别,愁见
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