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1、-范文最新推荐- 我喜欢的老师评语录 期中考试已经结束,班主任和教师们也纷纷开始撰写学生评语。在模式化评语的背后,更多的教师会挖掘寻找学生的闪光点,用温馨而富有人情味的心语展示出学生的个性特点,对学生进行鼓励,寄予学生一片深情。 实事求是型教师既充分肯定学生的优点,又中肯地指出缺点;既看学生过去的表现,又看到现在的表现。但少写概念,多写行为,从真实具体的事情中让学生发现生活真谛。如某班毛老师写的“你真了不起,被评为班级特长生,老师为拥有你这样的学生而骄傲!但老师要送你一句话学无止境!” 挖掘闪光点型教师积极找寻学生的优点,抓住学生某一方面突出的地方进行描述,如写一手好字、画画很好、球打得好等都
2、被写进了评语。如某班徐老师写的“祝贺你未来的演奏家!勤奋会使你学到更多的知识。愿你的学习与弹奏一样精彩!” 体现个性型每个学生的性格、脾气、能力、心理都不尽相同,教师要深入了解每一个学生,从一点一滴的小事中发现他们的特点,并在评语中反映出他们的独特个性,从而使学生感到老师是多么关心他、了解他。如某班一名喜欢唱歌、跳舞的女同学数学不怎么好,任课老师这样写道:“你优美的舞姿和美妙的歌喉使同学们陶醉,老师相信你,在数学的智慧园中,你也会成为一颗璀璨的星星!” 鼓励型教师利用评语去调动学生的积极性,多赞扬成绩,肯定进步,即使对学生的不足也予以期望的态度。如某班王老师写道:“闽闽你最近身上多了一个小马虎
3、,赶紧做一只啄木鸟吧,把它们赶快啄出来吧,不要让满分再次与你擦肩而过哦!”“文文的图画越来越好了,老师很喜欢。但老师希望你胆子再大一些,为班级里的黑板报再锦上添花,好吗?” 发展型学生都是不断发展、不断变化着的,学生暂时的落后并不代表他的明天。教师能发现学生和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,看到他们可塑性的一面,帮助学生认识自我,建立自信。如某班姜老师这样写道:“老师知道你有一颗求知和进步的心,只要你下苦功,你的心愿一定会实现的。老师期待着这一天的到来!” 孩子每天完成当天规定的作业后,都会找我过目,并在作业本上签字,这已经形成了惯例,是老师的要求,也是家长对老师的配合和支持. 今
4、天照例检查了作业-速算完成情况,签字的瞬间,不经意看到了孩子昨天作业下面有一行红色字体的评语,见红肯定不是好事情!睁大眼睛把老师的那行红色评语看了个真真切切.老师的那行评语是这样写的: “你的字体能够比现在写的更好”. 这时候,妈妈也凑了过来,仔细研究数学老师的评语.齐声感叹道:”这位新换的数学老师还真行!老师的这行评语非常地有水平!佩服!佩服!” 老师给孩子这样的作业评语, 事出有因, 十几道速算题都正确,就是数字的字体书写不是十分工整.而数学老师给孩子的评语很有艺术性,没有直接指出孩子的不足, 但孩子却能真切地体会到老师喻意, 老师给予了孩子足够的宽容和充分鼓励、肯定及努力方向。这种无痕教
5、育方式,孩子很容易快乐接受。 这就是艺术,艺术的教育,教育的艺术,教育需要无痕。 老师的评语获得了孩子和家长赞誉,赢得了尊重,孩子和我们家长,不禁从内心深处对数学贾老师,敬佩有加。 虽然我们家长对这位数学贾老师不是很了解,但他的教育艺术:很平常的一行红色作业评语,的确征服了孩子和家长。有这样好的老师,是多么欣慰啊。 白羊座老师好学生当然是好上加好,坏学生只是一笔带过,在成绩和人际方面比较好的学生您会特别的打赏,你们十分看重成绩,这似乎成了唯一的指标,更另学生头疼的是:坏学生的评语上往往会这样的写道:“学习成绩很差,要多多看书。”回家又免不了一顿毒打.金牛座老师一向正直、负责的金牛写起评语来可是
6、一丝不苟的,他们不仅在日常教学中以身作责,更在年终时还不断的鼓励成绩较差的学生更上一层楼。还有些金牛座的老师真是好到家,评语上会写道:“这次考试由于市里出题比较难,学生普遍考的都不理想,这主要责任在老师身上”(全班都爽呆了)双子座老师公认为“婆娘”的双子废话是很多的,不过在评语中到是简略得当,可圈可点。评语中会这样说道:“学不错,多努力。”然后是大文豪似的签名。学生看了都不由吃惊起来:“这到底是写评语还是给我们留签名啊?”巨蟹座老师写评语是一件费力又不讨好的事情,尤其是在7月的日子里(瞧这大日天的),怎么办呢?还是在家里边吃边写吧!什么可乐、冷饮、薯片冰箱里应有尽有,真是舒服悠哉。讨好巨蟹座的
7、老师很容易,只要在平常学习时多关心老师的食物就可以了,比如在他(她)劳累的时候给一块巧克力之类的甜食,他们很容易会记住你的好,评语时自然会笔下留情的。狮子座老师写评语是当老师最神气的时候,只要一拿起笔“哗哗”得就像报流水帐一样.不多久就快累的不行了,理由是:什么玩意,多无聊的。于是就出去散心了.快要到学期开学时,“啊呀,评语还没有写完哩”于是操操涂上几笔,也算是有个交代了吧!处女座老师专写缺点的老师,评语中总是在校正每个学生的缺点。一些好学生常常抱怨道:“什么老师嘛,老是找我岔!”不过好在评语最后还留有一丝人情,像“鼓励”、“不错”、“加油”的字眼还是会有的。天秤座老师你们的记性很差,所以写评语是一件头疼的事情,所以只好用些文字优美,含有抒发情调的评语来有所掩饰。除此,教师很在乎学生在日产学习中人际的好坏,往往鼓励学生多多交友,不懂的要互相帮助、互相促进才会把学习搞上去。评语中常写道:“某某同学虽然成绩偏下游,但只要在学生群中多多团结并相互帮助,成绩还是会游上来的。” 5 / 5
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