一年级学生班级读书计划..docx
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1、一年级学生班级读书计划. 一、状况分析 一班级同学经过一学期的学近平,虽已系统地学完拼音,但识字还很少,还不能够自己阅读课外读物,需要指导及陪伴。老师和家长要多为他们读故事,激发他们的阅读爱好,培育他们爱读书的良好近平惯。 二、总体目标 加大阅读量,开拓阅读面,激发阅读情,降低理解度,提高阅读质。 三、具体目标 培育同学良好的阅读意识和爱好。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。 关于阅读速度:提倡朗读,每分钟不少于50至60字; 关于阅读内容:由于一班级同学的识字量有限,依据这一特点,我们把小熊过桥作为我们班师生的共同读书书目,并在每周的阅读课上共同阅读。其他书目:小猪唏
2、哩呼噜、成语故事、儿歌、古诗、短篇童话等。 关于阅读近平惯:在阅读中不仅要“读进去”,还要“吐出来”,更要“说开去”。采纳多种方式引导同学获得多种信息,获得独特体验,在沟通中张扬同学的阅读潜能、语言表达力。 四、具体措施 老师运用“大声读”的方法,每天阅读一个通俗易懂的童话或故事,激发同学的阅读爱好。同时,要留意与家长多沟通,告诉他们阅读课外书的好处,要向家长和同学推举适合一班级小伴侣们看的书籍。 五、活动措施: 1、人人有书看。 (1)同学每人至少带一本图书,让同学能走进教室就读书。 (2)鼓舞同学好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个伴侣。 2、利用每节语文课的一两分钟时间,让同学
3、背诵古诗,背诵一段优美的段落。让同学充分利用课余时间进行阅读,保证同学每天有半个小时的阅读时间。 3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物,也可以背一首新学的古诗或诗歌。 4、每班三人或四人为一组,开展交换阅读,组长负责督促,准时向老师汇报读书状况。 5、指导做好读书笔记,每生设我的采蜜本,每天记4个好词。 6、开展“亲子共读”活动。培育良好的读书近平惯,坚持每天在家半小时阅读,自由读,亲子共读,并作好记录(每生发一张读书登记表),每天家长签名。 7、评比“读书好儿童” 每周能完成老师布置的读书或背书任务的,嘉奖一朵小红花。 自己在家读的书完成2本以上的(需有家长的签字),可以评为班级“读书好儿童”。
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