最新《守株待兔》修改稿市小徐度汇编.doc
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1、守株待兔守株待兔 收 守株待兔窗体顶端 守株待兔教材分析: 守株待兔一文是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第27课寓言两则中的第二则寓言。守株待兔讲的是古时候一个种田人,偶然得到一只撞死在树桩上的野兔,从此他丢下锄头,整天守在树桩旁边等着,结果再也没有得到野兔,地也荒了。通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情,看成是会不断发生的事情,对意外的收获不要存有侥幸心理。学情分析: 班级大部分学生都逐渐形成了良好的学习习惯,明确自己的学习目的,能够端正学习态度,对学习较为感兴趣、有信心。学习充满热情,能够运用自己的学习方法活学活用。设计意图: 本寓言以一个小故事来说明一个深刻的道理,是学
2、生们喜闻乐见的一种体载。教学中我抓住课文篇幅短小、内容生动有趣的特点,引导学生结合课文的插图,抓住理解重点词句,分析人物的言谈举止和心理活动,读懂课文内容。同时结合学生的生活实际,引导学生理解感悟。抓住课文的内在联系,分析因果揭示寓意,让学生从中受到教育和影响。教学目标: 1、知识与能力目标: 认识7个生字。会写5个字;正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意;能把故事讲给别人听。 2、过程与方法目标: 继续练习默读课文的方法,在读的过程中感知兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情、那个种田人“白捡”到野兔后“乐滋滋”的心情和盼望天天能捡到野兔的心理,悟出他“不劳而获,心存侥幸”的错
3、误。 3、情感态度与价值观目标: 懂得对意外(偶然)的收获不要存有侥幸心理。教学重点: 1认识7个生字。会写5个字。 2正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意。教学难点: 懂得对意外的收获不要存有侥幸心理的道理。教学准备: 教学ppt课时安排: 1课时教学过程:一、创设情境,初步解题太阳出来了,农夫来到田间,又开始辛勤的劳作,这个时候,从树林里窜出一只兔子,你猜猜发生了什么?二、初读课文,质疑课题1、今天要学习的这篇寓言故事叫守株待兔,板书守株待兔。下面请同学们打开课本,听老师把这个故事给大家读一遍。听的时候请同学们注意从故事中找出一句最能说明题目意思的话来。要求听清楚了吗?下
4、面就听老师来读故事。2、你能根据句子说说题目的意思吗?三、深读课文,明白寓意 (一)学习第一自然段。1、同学们,守株待兔是一个寓言故事,寓言故事的篇幅很短,但它往往说明一个深刻的道理,要想知道道理,看来这个故事还得从兔子撞死讲起。那么,这只兔子究竟是怎么撞死的呢?我请个同学把第1自然段读一读。(指名)2、有个字与兔子撞死关系很大,请同学们圈画。(板书:窜)3、猜想兔子窜出来的原因。重点理解“窜”字的意思。 (二)学习第二自然段。 1、看到一只野兔撞死在树桩上,种田人就急忙跑过去,没花一点儿力气,白捡了一只又肥又大的野兔。 “白捡”什么意思?板书:白捡 2、指名读这一句话。面对这样意外的收获,种
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