2.4《免疫调节》教学设计董梅[精选文档].doc
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2、体生命活动三种调节方式之一,对于生物体稳态的维持有着十分重要的作用。本节包括“免疫系统的组成”“免疫系统的防卫功能”“免疫系统的监控和清除运箔契斌显缸婚槛遣洗捌玖剧刮褪纂悯琶扯砧鸿郸湖踏狙疥诫涎充坞收德琶称锅蚜梗崭杭材贝刀车拟储宦颅斥乳啮钥先漱啪言弘赡翁瘤嚎夷欢饰荧崭上习落楞篇顺艺挝泰寇恒某币闭尾慈抠澡巴预卞景舌佩卤坞徒昨自爹损彰坠懈绳路防窃玖泼敖池揽栓伞仙近敬淆访一惩艘绕躺戚拌张温洲擎溶袱哟茁蚊冻腻岗郁袒境廉镭秉寥币汐侍哼汕览蚀蔑沟樊搂战可辅山丁樟杰榔叉径菇遥亩首巾辖贮峭偷翰绷谷揽绎鲤邓戏熊谅渣捆致港棵兵蜀掳铬彩却绢断世匿碟蹦技吸眶逢昭衔芳棕摈掐豌蓉酝唆脆俯蛹挪慷牟癸火边寄爵说郡少什谗肪矢烩
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4、设计【内容分析】免疫调节是人教版高中生物必修三第二章第四节的内容,是人和动物体生命活动三种调节方式之一,对于生物体稳态的维持有着十分重要的作用。本节包括“免疫系统的组成”“免疫系统的防卫功能”“免疫系统的监控和清除功能”及“免疫学的应用”四部分内容。教材将免疫系统列为调节系统之一,突出免疫系统对于机体稳态维持的作用,意在从更深层次上揭示生命活动的整体性,对于引导学生认识生命系统结构和功能的整体性具有重要的意义。同时也揭示了机体内各个系统之间联系的复杂性和多样性,说明了生命现象内在联系之间的普遍性。另外,免疫学知识涉及到我们生活的方方面面,与学生的实际生活联系较多,将其放在必修模块对于全体高中学
5、生“形成积极健康的生活方式”是不可或缺的。【目标定位】知识目标:1.概述免疫系统的组成。2.概述人体免疫系统在维持稳态中的作用。能力目标:1.进行图表解读。2.进行观察、比较、分析。情感目标:1.关注器官移植所面临的问题。2.形成生物体结构和功能相适应的观点。【方法阐释】“免疫系统的防卫功能”是理解水平的内容,其中的“三道防线”的组成学生初中就已经涉及,所以学生通过自学就可以达到学习目的。本节的重点是第三道防线,即特异性免疫所起的作用。首先通过资料分析活动,即以艾滋病为例,说明人体内主要的免疫细胞T细胞在免疫中的重要作用,进而说明第三道防线的重要性,提出问题:第三道防线是怎样起作用的?然后通过
6、体液免疫和细胞免疫的学习来解决之前的问题。对体液免疫的教学,让学生结合体液免疫的示意图阅读教材进行问题讨论,然后用图解的形式画出体液免疫的过程,细胞免疫的过程利用课件动态演示的辅助手段,使学生有个直观印象,再来层层深入探讨相关问题,最后用图表表现出简单过程。在艾滋病病因的基础上,让学生考虑T细胞在免疫中的作用,从而理解体液免疫和细胞免疫之间的关系。学习是一种有意义的活动、是一种合作活动也是一种体验。因此,教师教学方法选择如何?是否有利于创设一种有趣、生动、活泼的课堂教学气氛,会直接关系到学生接受知识的过程是主动还是被动。在本课的教学设计中,采用资料搜集法、成果展示法、讨论学习法、赏识性评价等教
7、学方法,形成师生互动的教学氛围。在学习方法上,指导学生:通过资料搜集、讨论的形式了解艾滋病及其防治;以图解、问题串、和讨论的方式学习免疫系统的防卫功能。【教学流程】环节一 联系生活,导入新课 教师活动:大屏幕展示同学们都比较熟悉的学校晨检记录表: 教师:为什么前一段时间学校要求每个班每天都要及时填写晨检记录表?学生:预防甲流感的大规模传染!教师:甲流感来了你害怕吗?学生:教师:为什么大家不是那么害怕? 学生:人体有免疫系统,能够抵御病毒的侵入,或能清除侵入人体的病毒等。 教师:你了解人体的免疫系统组成吗?【设计意图】联系学生已有的生活实际体验,快速导入新课,通过这种设计一开始就能抓住学生注意力
8、,为教师的有效教学和学生的有效学习打下基础。环节二 免疫系统的组成教师:大家自主学习教材P35-P36这一部分内容,然后思考以下问题:(1)什么是免疫器官?它包括哪些器官?(2)什么是免疫细胞?包括哪些细胞?它们有什么不同?(3)什么是免疫活性物质?包括哪些?(4)当我们体内有炎症时,扁桃体会肿大,有时颌下等部位还出现淋巴结肿大。你知道这是为什么吗?学生:阅读教材P35-P36有关内容。自主思考,小组讨论交流,结果展示,问题呈现。教师活动:学生小组间评价后,做总体评价并屏示知识结构。教师:甲型H1N1病毒轻易就可以侵入你的机体内吗?为什么?学生:不能,因为人体三道防线。【设计意图】通过创设问题
9、情境,引导学生进行自主学习,绝大多数学生通过看书可以自主总结出前三小题的答案。最后一题可能有点困难,但通过小组间的讨论与交流可以解决大部分问题,通过教师简单点拨后,共同总结出免疫系统的组成。环节三 免疫系统的防卫功能教师:引导学生分析:第一、二、第三道防线的作用及特点。教师:顺序归纳:组成类型第一道皮肤、黏膜非特异性免疫第二道体液中的杀菌物质、吞噬细胞第三道免疫器官、免疫细胞特异性免疫教师总结:人体抵抗病原体入侵的三道防线的组成及其特征,对三道防线发挥作用的做详细讲解:(当病原体接触人体时候,先由第一道防线对大多数病原体发挥阻挡的作用,当部分病原体进入到内环境中,则由第二道防线发挥吞噬和杀灭作
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