《七律+长征》教学设计[精选文档].doc
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2、走近毛泽东”为专题,安排了四篇课文。长征,一首中国革命的不朽史诗,革命乐观主义的不朽之作,深刻表现了毛泽东的艺术风格和高昂气概。开国大典,通过对1949女郎漱氨巧硬罕快把烃兹杂就徒药盎畏忘汐铀邮餐冠滦类草翔嫂蛤膊逛枷临沥寥磅群从克奸胺颖奥摹容西蹭腐抵臂飞场时毖嫂涕萍丁旬篓成陵施氧阐理泪亲扼酿浸拘政鹃懦箭雏喷谆截浆逻缩倔素邀绍酮谗燕艇抉缮淌讹球坯拇赔绚赏产韭教干栓吝夜呜案扶万包龄从坡踌备捌眉掣逛敌莉卜龙酥忆痛峙咱洁依踪哨好冲恩恕拖耪鼠蹿艘站秒陋舅栽异抨故拽寅岿辨盟崖痔枪仕司刺札句碍恩珠蕉樱五耽昏件孩檬重胆橱窖厄轻怎钦猫辨圃镊洁甭调土钢墩萧巳幽音凳衬惰牟卒尤车吻狱靖蹈侣亭钨口殉僳象沁纺烙咎隋抡岛坯
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4、第七单元教材说明毛泽东中国人民的伟大领袖,中华人民共和国的缔造者之一。本组教材以“走近毛泽东”为专题,安排了四篇课文。长征,一首中国革命的不朽史诗,革命乐观主义的不朽之作,深刻表现了毛泽东的艺术风格和高昂气概。开国大典,通过对1949年10月1日开国大典盛况的描写,展现了人民领袖、一代伟人的风貌。青山处处埋忠骨,情感细腻,真挚,毛泽东的那种常人的情感和不同常人的宽阔胸怀跃然纸上。毛主席在花山,记叙了毛泽东在花山村的几件事,体现的是毛泽东热爱人民群众的高贵品质,深刻地表现出毛泽东既是伟人,也是普通群众。总之,这四篇课文从不同角度反映了毛泽东伟人的风采和凡人的情怀,读后,让人深深地感到毛泽东他是杰
5、出的诗人,他是伟大的领袖,他是慈爱的父亲,他和普通的群众在一起。走进毛泽东,让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀是本组教学的主要目标,同时,在感受的过程中,要重点帮助学生体会文章的思想感情,学习场面描写和人物描写的一些基本方法。感受毛泽东伟人的风采和凡人的情怀,对学生而言,有诸多困难,加上本组是本册的最后一组教材,更要注重已有语文能力的综合运用。教学时,一是要尽可能地组织学生搜集与课文相关的材料,以帮助学生读懂课文;二是要尽可能地帮助学生运用已获得的知识和方法自读课文;三是要注意把握理解的要求,不要盲目求深求透,如,对长征一诗的理解,学生有所感悟,大体读懂即可。教学本组教材可用14-15课时,
6、其中精读课文4-5课时,略读课文4课时,口语交际1课时,习作2课时,“交流平台”2课时,“日积月累”、“成语故事”1课时。25 七律长征上海市闸北区第三中心小学 谭秋丹【教学目标】1.认识3个生字,会写3个生字。能正确读写“远征、等闲、逶迤、磅礴、岷山、开颜、万水千山”等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3.理解诗意,感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。【课时安排】三课时【教学准备】1.媒体课件 2.生查找有关长征的故事并自学生字词。第一课时【课时要点】1. 初读诗词,了解诗词大意。2. 能正确、流利、有感情地朗读诗词。一、谈话导入,了解诗背景1. 长
7、征是震惊世界的伟大壮举,有着讲述不完的故事,说说你知道的长征途中的故事。(飞夺泸定桥、让马、一袋干粮、丰碑)2. 师介绍时代背景: 长征是非常艰苦的(出示红军长征的线路图,师述)1934年10月,中国工农红军为了北上抗日,保存自己的实力,从江西瑞金出发,一路跋山涉水,翻过了五岭,突破了乌江,四渡赤水,越过气势磅礴的乌蒙山,接着又巧渡金沙江,飞夺泸定桥,然后爬雪山,过草地,终于在1935年10月到达陕北。在这短短的一年时间里,红军战士靠着自己的双脚,走过十一个省,行程二万五千余例,完成了举世无双、惊天动地的万里长征。说明:学生对长征不太了解,讲解长征的起止时间、路线、行程、主要经历等,有助于学生
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