最新三角形的分类教案汇编.doc
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1、三角形的分类教学设计重庆市渝北区花园小学小学一、教学内容:西师版小学数学四年级下第40页。二、教学目标:(1)通过实际操作、探究掌握三角形的分类标准及方法,体会每类三角形特征,并能够识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。(2)通过观察、分类、记录等活动,折、剪等操作,培养学生的探索精神、归纳概括能力、逻辑思维能力,发展学生的空间想象能力。(3)让学生在探究过程中,感受到学习数学的乐趣,体验成功的喜悦,从而激发学生学好数学的热情,同时懂得合作可以提高效率的道理。三、教学重难点:重点:通过思考、自主探索、合作交流,从三角形的角的特征,对三角形准确地进行分类。难点:能够掌握各种三角形的特征以及各类
2、三角形之间内在联系。四、教具、学具准备教师:PPT课件学生:人人准备三角板、量角器、剪刀、两张平行四边形纸,另外每小组按要求做8个三角形并编号,然后用小袋装好。五、教学过程(一)、情景导入:今天有很多老师在这里听课,如果让你把在场的老师分成两组,你将如何分组呢?(生的答案肯定不一:预计标准可能会有年龄、性别、高矮、胖瘦、所教学科、头发形状)教师对每种方法都要予以肯定、引导。(二)、探究活动多媒体出示用三角形组成的公鸡的图案,请同学们从整体看这像什么?细看你发现了什么?谁愿意告诉我三角形有哪些共同特征?再仔细看看各个三角形形状、大小一样吗?为什么?根据学生的回答引导学生说出那是因为角的大小、边的
3、长短各异造成的。(板书:角 边)指着公鸡图说:“既然如此,我想把这些三角形进行分类,你觉得应该按什么样的标准来分呢?为什么?(相机引导说出原因)”刚才同学们说了有两种方法:按边分或者按角分。这节课我们就一起来研究三角形的分类(板书:三角形的分类)请同学们按角不同对你组袋中的三角形进行分类。要求:1、小组各成员在组长的指挥下进行活动。2、各成员充分发挥各自的聪明才智,想想怎样做既对又快就怎样做?3、填好记录单,推举汇报人。4、完成了就坐好。按角分类(填出各个三角形中各角的个数0、1、2、3)12345678直角个数钝角个数A机体抗血栓形成能力降低 D继发细菌感染答案 C答题要点1、下面不属于MI
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