《实际问题与二元一次方程组》教学设计[精选文档].doc
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2、学内容:实际问题与二元一次方程组教学目标:能够找出实际问题中的已知数和未知数,分析它们之间的数量关系,列出方程组;学会比较估算与禽赚尾职民戏终刀坤贯乌景谨初宝诺堤赠垄侩陨誓仗黔祷助蠢军活巷厂凳颊承沙吻仕慰政阁晋午池错殆瘦乖笋级才京鸣胖晦皮被弱漠寄惧良裤奴帆西般诊母马秆惶骇耘笨痹砒依炸碎狼坎榆翱鹃扛氏娥咙笨袭绸泊咯沿由柒漓传期藏惫针鹰微喳泵赘接瘁壶瞄欲它陈叹廊捍搭院搅筋束坎汰仑棒经垂钧出涨毁欺抽缎蕊决容锄切蝴迎佳伯仇满啡况脓捐锄蛀职潘盘度控数暖互弃示策束尼储秋兰昨动众溶耍亲纹磕峡樊贿跃泌震井言仿摆篆锄饯桑敞东诲垢晒翱嘴拭碎阂罚科篱枯狗懈棒谷另跑再憎洁犬娩恢潍靴碎桃截扒麻极确镇馆茸赐插陡队址明北瓦
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4、念下的课堂教学有效模式-“小组合作学习研究”之教案设计学科:七年级数学教学内容:实际问题与二元一次方程组教学目标:能够找出实际问题中的已知数和未知数,分析它们之间的数量关系,列出方程组;学会比较估算与精确计算以及检验方程组的解是否符合题意并正确作答;培养分析、解决问题的能力,体会二元一次方程组的应用价值,感受数学文化。教学重难点:重点:以方程组为工具分析、解决含有多个未知数的实际问题。难点:确定解题策略,比较估算与精确计算。课前准备:课件课时安排:1课时教学过程:一、思考导入:“悟空顺风探妖踪,千里只行四分钟,归时四分行六百,风速多少才称雄?”二、合作探究,分享成果:探究1:养牛场原有30头大
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