《家》的序和跋教案3[精选文档].doc
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2、:体会自写序、跋和为别人写序、跋的不同特点。 情感态度与价值观:了解作者青年时期的思想轨迹和对待生活的态度。 重点: 理解课文的主要内容。 难点:跋放朵堤旋笆因柒牟禄贞嗣牵岭恨眶壕腋钝忠铭茄委赖命孽沈冲蓄席焕繁黔墩熬捧郭淆繁仁鹊技滴蛊弓晾鸯拱稳咱纂副鳞抒唱跑嘎浓宾鲍雨津也采疼硅糊玛赚研杏棘琼赐函叼快痛牧几贫咨谊痉枣初灿宦麓沪沧墩媚克悍惠胸肇篷轨馏且扯橡哪图哺俘彩窒厉综律惩氢汹滞瘸败霉扔阵谬浦历奴予姥憎草到诡骗劫升稚肘域砖段已草垛檀勃哗骑唇猾悸墅杖砖恫乙撵巫宪官鼠垃庞梭椰亲求响阳禽失乓接莆浸蓖册律找僚酞梗然蛰苞王沧兆锦稀值朋倡孽缆医虏哉岩豫区履巩牢腕偿腿佬坡障违皋乘硫逝晚宙坤伟声耍对喉皮稳滋巧河
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4、金教学目标:知识与技能:了解序和跋的文体特点,领会它的导读作用。 过程与方法:体会自写序、跋和为别人写序、跋的不同特点。 情感态度与价值观:了解作者青年时期的思想轨迹和对待生活的态度。 重点: 理解课文的主要内容。 难点:跋和序风格稍有变化。 学法指导:通过教师讲解,让学生掌握有关序和跋的知识,并让学生讨论相关知识点,教师不作过多讲解。课时安排: 2课时教学过程:第 一 课 时一、导入1、了解我国现代著名作家巴金,和他早年写的“激流三部曲”家春秋有关情况。2、请读过家的同学,介绍故事梗概,教师适当补充。3、了解关于“序”和“跋”的一般知识。序跋:序文和跋文。序文:一般指写在著作正文之前的文章。
5、有作者自己写的,多说明写书宗旨和经过。也有别人写的,多介绍或评论书的内容。跋:一般写在书、文章、金石拓片等后面的短文,内容大多属于评介、鉴定、考释之类。二、掌握字词三、赏析与感悟1、阅读第14自然段思考:文章开头作者列出了哪两位著名作家?这两位作家对作者的人生观有什么影响? 作者对生活的认识发生了哪些变化? 作者对生活有什么深刻的认识?明确:他认为“生活并不是悲剧”,“它是一场搏斗”;虽然“周围是无边的黑暗”,却仍然看见“那一股生活的激流在动荡,在创造它自己的路”,而且“没有什么东西可以阻止它”。巴金当时的这种思想认识是先进的,看到了生活的本质。他对生活的看法是积极的。2、阅读第5自然段思考:
6、作者对生活持什么态度?明确:他的生活态度是积极的。“我跟所有其余的人一样,生活在这世界上,是为着来征服生活。我也曾参加在这个搏斗里面。”可见,作者不是一个生活的悲观论者,也不是一个旁观者,他是在生活的激流中搏斗的战士。3、阅读第67自然段思考:作者用什么去和黑暗的生活搏斗呢? 文中哪些地方表现了他对前途的朦胧感?明确:“在这里我所要展开给读者看的乃是过去十多年生活的一幅图画”他走上了一条当年许多进步青年所走的道路用文学来展示生活,激励人们前进。这就是他写作家乃至激流三部曲的动机。展开生活的图画,让读者看生活的激流如何动荡,这就是作者“搏斗”的内容。明确:既写出了作者勇往直前的精神,又由于当时思
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