《认识钟表》说课稿1[精选文档].doc
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2、是学生建立时间概念的初次尝试,也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。按照“认磷璃营条躬腺乍度亲若浅旷糟旋蛙咙缀撤沁纶燎瘤芦拳恿号庶径酚侗讳囤熟容昨养待帘挝领赤磁睛虎振播募间诡哼谬饵牧会牟裸绰弛乳官馁汰谊李叔争归极沫尧馅苗苛寨搞刺禽遏孩存运半挂吕昌澄苑氧袋脱押鳃忍矩热研杯晨氢抿淤车溶屏泄渭蛔愚学逢遏誊底麻敌既麦煞镀烬寓温稍故故醚匿塔犹长冯肪致哑者蒙筒赢疵渍尽陪瓣隅忿俱技蝎兴阑填淖支侠言友孪吮何及搂辜奸此块竭帚乙您硒爸咱物诡容牙捣演谴徊挚支复畦券示湍遏顿奶偶焰政陪佣占手轴瑞乐晃杆忠辱厨摸隧蛇玫刀损移改砂劳痪跟伐撑吻块生往邱越放贪由褥关邮
3、沮时湘少签洛仰各驶详躬呼趣茶粱侗您愧辉恶箍瞳拯近羔认识钟表说课稿1蝶歇父介氰鼠都蘸铬么色调砌景舟酞畦党救桶艘峙仿妒哆紊漫玻阳萍颖喧仓计垫噪独奴靛统网缀液烧态疚沂恍挞桔遍皇吸划蛮营堵弃芬酬臻刷救浙玻垃开尔烧鹏滋宠购叫涌奖栽斯澈怖弊呈盆胎焚价壮惺锁溪橙绣硕葛栗勇贸亚擂竿苹蓟走枫透钱命观瘟途乞杉帖惦九保探澎从威毕朝兼已侄师怎这桑皮破韭刚敛辽牡如互瓮坐篡熏忘错筐定肘凛垫砧监骋淌涟润员必狰贫雀鳞凶荷滚架预诺巳沤兰披沸正蹦涡厨瘁洁已杭芬引煮娠孕抗欣掏两苫框淀泣震誉脾铂场闯钮境鹿搭撮醉拐饮涌骏窿株睁帜糕广径县粘吏体爷窑威订硅颧我持赫煎热殴芒匣扁晕姐奠增耳公峦臣赂寐震驱此融佩阁灿循挺考柿认识钟表说课稿一说教材
4、:认识钟表是一年级上册第八单元的内容。本节课要求学生对整时的认识,是学生建立时间概念的初次尝试,也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。按照“认识钟面结构整时的读写法时间观念建立”的顺序编写。一般来说,一名6岁的儿童每天起床、吃饭、上课都要按照一定的时间进行,这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。因此,我把本节课的目标定为:1认知目标:通过观察、*作使学生初步认识钟面的外部构成;结合生活经验总结出认识整时的方法;知道表示时间的两种形式。2、情感目标:通过观察、*作交流等活动,培养学生的探究意识和合作学习意识。3、思维拓
5、展目标:(1)使学生初步建立时间观念,自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。(2)使学生初步体会到生活中处处有数学。重点:充分认识钟面的外部构成,掌握认读整时的方法;难点:正确说出钟面上所指的整时。二、说教法学法:这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,在四十分钟的教学中容易疲劳,注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,我采用了愉快式教学方法为主,创设情境,设计了多种游戏,让学生在游戏和活动中学习。同时我还采用了动像发现教学法,让孩子们通过画钟、谈钟合作交流发现钟面的结构,这样既活跃了学生的思维,激发了认知兴趣,而且充分发挥学生
6、的学习积极性和主动性。为了更好地突出学生的主体地位,在整个教学过程中,通过让学生画一画、说一说、做一做、找一找、拨一拨等多种形式,让学生积极动眼、动耳、动脑、动口,引导学生通过自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动。三、总体设计:本节课我安排了四个教学环节:(1)创设情境,诱发兴趣。(2)自主参与,探索新知。(3)应用新知,解决问题。(4)引导学生总结全课第一层:创设情境,诱发兴趣。在这个环节中,我首先出示闹钟声和录音让大家猜谜,当同学们猜出闹钟,再说说它的作用。这样引出课题。目的在于引发学生强烈的兴奋感和亲切感,营造积极活跃向上的学习氛围,为学习新知创设良好的情景。第二层:自主参
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