最新参观券的设计汇编.doc
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1、课题:参观券的设计教学设计一、教学目标设计1.知识与技能目标:初步了解参观券的基本要素,方法和规律。2.过程和方法目标:(1)通过大量的欣赏内容了解参观券的形式:摄影、绘画、电脑组成、文字主次、大小,字体的变化统一,色彩的主、辅、主券、副券、存根的比例,票面的纵横等。(2)结合生活中的展览,设计实用美观、新颖的参观券。3.情感、态度、价值观:(1)通过本课的学习,引导学生了解设计在方便生活、服务生活、美化生活中的重要作用(2)在小组合作学习的过程中能互相学习、互相帮助,从中体会学习研究的乐趣,并养成良好的学习习惯。(3)能用简单的美术专业术语、从审美的角度,用自己的观点评述自己或他人的作品,加
2、强语言表述能力和审美水平。二、教学内容及重难点分析重点:了解参观券的组成及表现形式,用学过的知识和技能设计、制作参观券。难点:图案、文字、色彩的协调统一,使用功能的完整。三、学情分析 六年级的学生,随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,他们力求表现更真实、更深刻,表现能力有所加强。在本课学习之前大部分学生能够基本掌握设计的要素,能运用一些造型方式,表现自己的所观察到的对象,有的学生对材料进一步的拓展,寻求技法和表现方法的创新,也有的学生眼高手低,对表现缺乏信心,在这方面教师应该给予适当的指导。四、教学策略及教法、学
3、法设计 本课旨在通过让学生了解与体会参观券的组成要素,学会运用基本的设计方式制作出实用美观、新颖的参观券。充分利用现有的世园会各种门票以及学生收集的各类门券引导学生自主深入地认识参观券的功能作用及特点,引导学生通过观察生活中的小物件,学会在生活中的点滴中发现问题,分析问题、解决问题、进行自主学习、研究性学习与合作学习,强调学生自主学习,自我能力和综合素质的提高。五、教学媒体设计 多媒体实物图片六、教学过程设计教 学 过 程主备年级教学设计设计意图教师活动学生活动一、创设情境-启迪美出示导学案:1.你见过什么样的参观券?他们有哪些共同特点?2.教师出示2011世园会的参观券,引导学生根据自己的生
4、活经验一起来和老师探讨问题:大家都知道老师手上拿的是一张世园会的参观券。看看它上边到底有哪些秘密呢?二、课堂新知-理解美互动训练:1参观券的设计形式有哪些?板书:设计形式:(1)摄影;(2)绘画。2参观券的构成?参观券主要是以图为主,再配上必要的文字而构成。板书:构成:以图为主,文字为辅。3、图形和文字的作用是什么?图是指参观券的图案纹样,其内容一般是供参观的内容或景点,具有纪念意义。板书:纹样:内容,景点文字主要由地点、名称、票价等组成,字体可采用美术字、行书、隶书、篆书等。三、个性发挥-创造美提出作业要求:选择自己喜欢的一处名胜古迹,设计一张参观券。教师巡回指导,对设计得较好的同学及时提出
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