最新口语交际《动物本领大》教学设计(1)汇编.doc
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1、动物本领大教学设计 教材分析: 本次口语交际的内容为具体介绍具有神奇本领的动物。教材由文字和插图两部分内容组成。文字部分举例说明了一些动物的奇特本领,并对此次口语交际提出了具体要求。插图部分展示的是几种动物的特殊本领,目的是开阔学生的说话思路。 教学目标:1能够清楚、正确地说出自己熟悉的动物有什么样的本领。2培养学生对动物的喜爱和关心,同时引导孩子关注大自然。3进一步培养孩子认真听别人说话,主动与人交流的习惯。 教学重难点: 能够大方地说出动物的本领。 教学准备: 教师:有关动物的资料。 学生:收集有关动物的资料,自制喜欢的动物头饰。 教学时间: 1课时 教学过程: 一、创设情境 激发情趣 回
2、顾本单元的课文都是以什么为主题的?在动物世界里我们会认识很多的动物朋友,下面老师就给大家带来了一组动物图片,如果你认识它,就请大声的叫出它的名字,好吗?(课件出示)动物王国要准备召开一次比本领大会,你们想一想,会有哪些动物参加比赛呢?今天我们口语交际的内容就是动物本领大。板书课题。(小学生对动物非常感兴趣,在联系生活的基础上,以本领大赛的形式导入新课,学生会感到轻松愉快,而且会乐于参与、主动交流。) 二、阅读提示 明确要求 同学们,现在有很多动物来报名了。那我们这节课要说什么,怎样说呢? 1、引导学生阅读提示。 生默读,指名读。 2、明确本次口语交际的要求: 板书:说话要清楚 态度要大方 倾听
3、要认真 三、师生交流,互相补充 (一)围绕文本 ,同桌互说 1、刚才书中为我们介绍了几种动物的本领,下面还为我们出示了几幅图片,快看看它们是谁?你们喜欢这些动物吗?(生 喜欢)图中的这些动物都在做什么? 2、请同桌之间互相练说,师巡视。 3、生汇报。 看到同学们说的都非常认真,非常投入,老师真为你们感到高兴。谁想第一个勇敢的站起来,说一说你喜欢动物的本领。在他说的时候,大家一定要认真听,听后你们要给他评一评,看看他在内容上是否把动物的本领说清楚,以及它对人类有哪些帮助,在态度上说得是否自然大方,老师给你们准备了很多的智慧星,就奖励给那些说的清楚,听的认真的同学,你们想得到这些智慧星吗?(想)好
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