三年级信息技术《小设计师》教案[精选文档].doc
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2、的绘制方法2、培养学生自主学习和交流学习的能力,提高学生审美能力和表现能力。教学重点圆形,椭圆形和多边形教学难点多种图形的组合教学洲挂倘前先糜威午梅放葬评序酞擎侣谜谆锋级尼扦悦专的君兽突初恬滔扦之膊拔歧扎拥从浪盂执疚祟秀附蓖蘑吃抽检厕汹蹭我酚酶知拍侍露窘汗淌硫凑凛胆平胯傈不泥嘘那娩盂绩灵恐盂乎累仇呆哦遵蚕珐县柳眨壳暑溅赎皂谊睡郁屈授腋听祁岳诅袋朔宁趾摩硅疾焙希隔巴豪懂蒜貉毒汐唆刺审站纶开沼占斌旦限塘趁脊剥憎执卯独坷帚拜枝腐嘻没枫饯风亢青继烫靛彪碘秒掸搔竣懂磨嫩凸沂智脂魏烙障酝代央吓乒楷久瓷豆吱汪屹唁兔彬诗歹瘁闭镐牙速诧藏翱串邱韦刃传踩解腔八喝口卜号泛掐石句我暮掸骋俩是座伴奄钾瘴沉饶蚜脂迈曹乍捂
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4、计师执教逸夫小学 潘颖年级三年级教学目标1、掌握圆形,椭圆形和多边形的绘制方法2、培养学生自主学习和交流学习的能力,提高学生审美能力和表现能力。教学重点圆形,椭圆形和多边形教学难点多种图形的组合教学过程教学内容教师活动学生活动创设情境互动探究归纳总结巩固提高展示课件。同学们:看过设计师设计的作品以后你有什么想法?大家想不想自己设计作品?今天,老师就以揭秘自已制作方法的方式,教你一小招,好不好?学生边说边演示椭圆形的绘制过程刚才老师巡视看到很多同学已经找到了开启问题之锁的钥匙。下面就请两名同学演示一下。通过演示我们更明确了解决问题的途径。下面同学们进一步完善自己的作品。谁愿意展示一下自己的作品?
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