最新家教心得体会黄翠翠汇编.doc
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1、题解 发生DIC时,可因肾上腺皮质微血管内微血栓形成,阻塞微循环,引起肾上腺皮质出血性坏死,造成肾上腺皮质功能衰竭,即华-佛综合征。常继发于暴发型流脑。A.开发周期大大缩短B.降低了系统开发中的风险4() 在严重外伤时,因释出大量组织因子而启动外源性凝血系统。E解毒功能障碍D组织因子释放增多家教心得体会程寨小学 娄季爽有幸和大家交流一下平时指导孩子自学的方法感到很高兴。小学是孩子一生学习的起始阶段,很显然这个时段显得尤为重要。这是一个知识从无到有,从有到逐渐加大面的过程。很多人都知道小孩子的好奇心很强,什么都想问个为什么?这个时候我觉得最重要的是培养孩子去弄清问题过程的兴趣。孩子的提问.疑惑,
2、知道的可以用有趣的比喻或故事来回答,不清楚的可以暂缓回答,比如说容我思考一下,或查一下资料等,千万不要轻易的回答不知道,别烦,因为这样会打断孩子的兴趣,使之心灰意冷,久而久之孩子想知道的由于怕遭到拒绝而变得不想多问了。孩子对去弄清问题的兴趣培养起来了,你会觉得做家长面对孩子的学习很轻松,因为随之而来的是孩子学习的主动性。良好的学习习惯也是自主学习的重要一面,没有章法毫无头绪的学习会使你很被动。因此平时我也很注意孩子的学习习惯,逐渐引导孩子在时间上的安排,比如背诵的时间放在早饭前,做作业的时间放在早饭后或晚饭前,阅读的时间放在睡觉前。孩子很配合使我引导很得力。现在的他作业没有完成,偶尔他妈妈叫他
3、先吃好晚饭后再继续做时,他都会请求我们等他一会儿,我也觉得有一点道理,一篇作文一道题目思考到一半突然停止,肯定不利于今后的学习。小孩子都有顽皮的一面,有时也会因为要玩而出现作业拖拉现象,我会适时的微笑提醒,对于偶尔滥看电视或玩电脑游戏的他一旦被我发现绝不纵容,他的恳求是毫无商量的余地。 176055引导孩子遇到有些问题时让他自己先思考是我教育儿子的另一方面,最好的结果是由他的嘴巴说出答案或亲手完成。他做错时我会问他为什么要这样做?理由是什么?怎样想的?我绝不会骂他,相反我还会表扬他,然后再告诉他正确的思考方式。如果对孩子有些问题的提问总是直接回答,表面上看是帮助孩子学到了知识,孩子也轻松了,而
4、在我看来不见得对每个孩子都是好事,时间长了有些孩子会产生依赖性,不肯动脑筋,遇到问题就问人,这样对培养孩子爱动脑筋很不利。孩子的学习是多方共同努力的事,说实在的,在孩子一些学科学习方法上的指导我也很无奈,很外行,有句成语叫事半功倍说得好,好的方法会使孩子的学习轻松自如,这还要求我平时要多请教孩子的老师,有优秀经验的家长,让我们为培养下一代合格的人才而共同努力吧!四年级上册语文复习计划程寨小学 娄季爽一、复习目的1、教师带领学生梳理整册教材,复习基础知识,进一步理解重、难点,在原有的基础上,加深理解,巩固知识。以课程标准、教材为依据,立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展,为他们今后的学习奠定基
5、础。引导学生开发潜能,学会学习,掌握复习方法,养成良好的语文学习习惯。2、通过复习,查缺补漏,帮助学生梳理本册书的知识,给他们一个横向及纵向的知识网络,让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。3、通过复习,把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关,努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。4、在复习中注意帮助学生总结学习方法,“授人以鱼,不如授人以渔”。二、复习重点1、 从汉语拼音入手,正确认读、默写学过的词语,掌握一部分多音字的读音和组词,掌握拼音的标调规则,能正确区别平翘舌音和前后鼻音。2、 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。 3、 根据每个单元的
6、训练类型进行训练讲解,使学生正确掌握,灵活运用。4、 加强阅读训练,指导学生读懂课文,完成课后练习。5、 指导学生写好作文。要求:认真审题,正确选材,叙事完整,条理清楚。6.掌握所学的生字,能正确认读学过的多音字,能辨别常见的同音字和形近字。7.掌握音序和部首两种查字典的方法,能在字典中选择恰当的意思。8.掌握本册所学的400个左右的词语,一部分能在口头或书面中运用。9.辨析近义词和词语的归类练习,掌握部分词语的反义词。10.句和按要求改写句子的复习,能将“把”字句改写为“被”字句。11.写和修改病句,进一步培养用词造句的能力。12.确使用标点符号。13.分段的常见方法(自然段归并法、按事情发
7、展顺序分段法)。14.有条理地记叙一件事,做到语句通顺连贯。三、复习方法与策略:1、认真备好每一节复习课,努力做到重点、难点突出,针对学生的情况,随时修改教案,课前复备,课后小结,使其更有针对性。2、认真上好每一节复习课,做到节节课有其重、难点,密切关注学生反映,有针对性地灵活、机动地进行调整课堂的教学安排,努力提高教学实效性。3、及时、细致地批改复习期间的作业及相关练习,对于错误,耐心地为学生进行讲解,做到错题不过夜。4、鼓励学生随时提出自己不懂的问题,做到学生随提,老师随解,让复习课上成以全体学生为主,同时又照顾到少部分学生的形式。5、严把学生书写关,努力做到字迹工整、规范,卷面整洁、尽量
8、不涂抹。在短暂的复习时间内,树立班内的书写小标兵,号召大家向其学习。多鼓励书写较差的学生,帮他们树立写好字的信心。6、努力克服时间紧、任务重的困难,避免急躁情绪的产生,对学生多一份耐心与理解,为他们创造一个宽松、和谐的学习氛围,使其轻松学习。7、与家长保持密切的联系,努力取得家长的配合与理解。8、加强对学困生的辅导,课上多给他们发言的机会,课下多为他们补课,不断地鼓励他们,使他们感受到老师对自己的关注,从而树立信心,努力提高学习成绩。在进行总复习的过程中,还要注意以下两点:(1)、突出重点。从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点
9、。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。(2)讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。 小学生如何进行有效复习 程寨小学 娄季爽 古人云:温故而知新。复习是学生掌握知识的重要环节,通过复习可以强化记忆,加深理解。因而,在学习过程中,我们应重视复习,做到“拳不离手,曲不离口”。然而,应该怎样安排复习才能有效果地抗拒遗忘,使学过的知识不易流失?用什么方式复习效果最佳?这是每一
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