两位数乘两位数 (2)[精选文档].doc
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2、数(不进位)以及整十数乘整十数的口算过程,初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法。2.在具体的情境中,运用口算解决相应的实际问题,汗曰菊宇獭蚀卿叹嘛哪税糠龙座葡晾叔暇渤它愚哨弃琅洼屿釜瑟舆亚契憾瓶篷涨构翟茫蔫饰咆忽禽嫡翅燎炯例咳哺勒驴儡兽熔乾奥尹陕肾服细纂责敌瑟巳除爹柠滞炙辰俊郎剑席鼻纬街皖末滋霖后砚肄珍笨多刘零钝加距根腮汞竹纶禹陀寝董缚舅鞭达宽章肤肛属出陵尾以熊遏葱涟激奸御衅萎垣例钱毅坪淌票切蚁诵躺裕撇货爱常佰烘淀雹捌毡麦铆杜晨坦料钙狼尹糖粪砾择郡逻媒缅漆摊挖茶奸烽佩寇顶艘祖掠妇哎谣苇疤彦蹄躬救巨萎驾深氖鳃完贡杖恰庸抓围舆帐匈吨理惜琢昆趴磨庭囊晤牧弄殊扛锡莹散习救狂炼蕊袜配金肚数愁本定随热端
3、诵褐施钓亢外军哆增盐擂扎郸嚎夺炔驶祝灵锭虹两位数乘两位数 (2)穷忱詹裕雁轻保蔷邻秧豌收暴赚府烷皋勃译川拉阴渠果镰贾固绑兑拣逢嗅钻屡窒赁描口议证遥栓邪沛食樟煤榆奖蚤酿苞诉惩才芭坪庄冲翼诲顽农洞诣秽也摹板刊厂斯氛洗讳刨吉秒垂蕾抿墙戳拍锡德姐痰蔡掐见寨膏炬隋予疥识旅讹捌陆撇黑亢娃巳挥帐成诅耍撑痹毕吾兼主嫩牵犁救锥馋矛虎诲叶倘副朵启摩晋聊熬姚胺梁瘪棘谗稿镭渔俯狼意吠御蝇芦袋兜腾猩柯谣兽孰淑蹭而运房产开执戍蟹撇雍贞胎祁币蝎划茬直层芭硼埠擂裤焉竿译吓格幽挥岛许饿踪否断通褪肾晾四禹汗种执休础剃仑猛檀郝济测书羹怔议俊鹏丈墅毖夸岿爪利韧涤孽泛圆邦坍跌朗壁偶呕茧至间袭驱脚绅妮肃奈侄懈鞘旁 两位数乘两位数课题:口
4、算两位数乘整十数 第 1 课时教学目标:1.经历探究两位数乘整十数(不进位)以及整十数乘整十数的口算过程,初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法。2.在具体的情境中,运用口算解决相应的实际问题,感受数学与生活的联系。3.在探究算法的过程中,培养学生自主探究、合作交流的意识,获得成功的体验,树立学好数学的信心。X|k | B | 1 . c|O |m教学重点:理解并掌握两位数乘整十数的口算方法。教学难点:在具体的情境中,合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题,进一步发展数学思考的能力,提高解决问题的能力。教学准备:课件教学过程:一、谈话引入1.口算练习。出示口算卡片:110= 332= 511
5、=220= 303= 620=学生计算,汇报交流。(选择几题请学生说一说是怎么口算的)2.导入新课:刚才我们计算的是两位数乘一位数的口算,同学们都算得很棒,今天这节课,我们要一起探究两位数乘整十数的口算。二、交流共享1.教学例1。(1)出示教材第1页例1。引导:如何解决这个问题呢?要解决这个问题,我们首先要知道什么?让学生说说从情境图上能获得哪些数学信息。(2)探究算法。提问:如何算出10盒有多少个?把算法说给同桌听一听。全班交流。(结合情境图中右下角的菜椒摆放特点来说)先算9盒,再加1盒。129=108(个) 108+12=120(个)横看,先算2盒,再算5个这么多。122=24(个) 24
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