最新慈母情深教学设计【罗亚辉】汇编.doc
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1、18* 慈母情深教学设计罗田县凤山镇三里桥小学 罗亚辉【设计理念】慈母情深是人教版课程标准实验教材五年级上册中的一篇略读课文。课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”买青年近卫军的事。从这件日常生活小事中表现出深沉的母爱,文章描写细腻,情感真挚,语言浅显易懂。根据本文特点,结合新的课程理念,设计本文教学时着力尝试注重以人为本,以读为本,尊重“阅读是学生的个性化行为”,力求让语文回归本位、让语文课堂充满“语文味”,让学生在自主学习,自主感悟,合作交流中获得独特的感受和体验,升华情感,提高阅读能力。【学习目标】1、认识“陷、碌、攥”3个生字。借助字典、联系上下文,理解“失魂
2、落魄、震耳欲聋、龟裂”等有关词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文主要内容,学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法。3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点字词、句、段的研读和感悟,体会母亲的慈祥与善良和对母亲的感激、热爱与崇敬之情。【学习重点】通过描写母亲的外貌、语言、动作和神态的重点语句的研读和感悟,体会平凡母亲的伟大,感受慈母情深,激发热爱母亲的情感。【课前准备】歌曲懂你、教学课件【课时安排】1课时【学习过程】一、激趣聚神、导入课题。1、创设情境、激发兴趣。播放歌曲母亲,学生听后浅谈感受。2、谈话导入、揭示课题。同学们,我们刚才听了阎维文演唱的母亲,他深情演唱出了伟
3、大、无私母爱的情感。其实,表达母爱作品的形式是多样的,例如今天我们要学习的课文慈母情深,也是表达母爱的。3、板书课题,齐读课题。4、注重积累、作者简介。本课的作者是梁晓声先生。作者简介:梁晓声先生1949年出生于哈尔滨一个建筑工人家庭,山东荣城人。1977年毕业于复旦大学中文系。1979年开始发表作品,他的创作以小说为主,现已创作长篇小说六部。他的名字被收入到英、美、澳三国“世界名人录”。其短篇小说这是一片神奇的土地、父亲,及中篇小说今夜有暴风雪都获全国优秀小说奖。梁晓声先生现在儿童电影制片厂任职,任儿童电影制片厂艺术委员会副主任,中国作家协会会员。二、初读课文,整体感知1、提出要求,学生自学
4、。(1)借助工具书,把课文读正确,读流利,生字要多读几遍。(2)思考:课文主要讲了一件什么事?初读课文后,你有什么感受?2、汇报交流:课文主要讲了一件什么事?初读课文后,你有什么感受?【预设备份:这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”买青年近卫军的事。课文先讲“我”想买一本青年近卫军。想得“整天失魂落魄”,可见渴望之极。但一元多的书价,贫困的家境,“我”的愿望难以实现。接着,写母亲给钱让我买书。最后,讲我终于有了第一本长篇小说。】三、再读课文,体会感情(一)感悟慈母对孩子深沉的爱。1根据“提示”要求,自学课文。根据已经掌握的学习课文经验,找出描写母亲外貌、语言、动
5、作等语句,并用线画出来,联系上下文,说说这是一位_的母亲,有理由即可。2小组交流。3全班交流。D-675万元鼓励学生发表自己的见解,教师只作适当点拨。(4)20X4年10月1目,甲公司董事会决定将某管理用同定资产的折旧年限由10年调整为20年,该项变更自20X4年1月1曰起执行。董事会会议纪要 中对该事项的说明为:考虑到公司对某管理用固定资产的实际使用情况发生变化,将该同定资产的折旧年限调整为20年,这更符合其为企业带来经济利益流入的情 况。【预设备份:1、这是一位瘦弱的母亲。从“瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。”可以体会出来。2、这是一位贫苦的母亲。从“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛
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